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※ 本文為 MindOcean 轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2015-06-04 21:05:33
看板 Gossiping
作者 XtionCokke (NesT.KAus)
標題 Fw: [情報] 給高中生-黑箱課綱背後的解放軍黑手
時間 Thu Jun  4 21:00:08 2015


※ [本文轉錄自 PublicIssue 看板 #1LS4fCjB ]

看板 PublicIssue
作者 Fant1408 (     )
標題 [情報] 給高中生-黑箱課綱背後的解放軍黑手
時間 Thu Jun  4 20:53:28 2015


最近高中生開始串連抗爭 台聯也在挖編審委員黑底

這些資料我早就挖掘整理出來了

歡迎各高中反黑箱組織取用
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黑箱課綱背後的解放軍黑手

1.中國透過控制課綱箝制思想的作為,已經在香港發生了。

http://www.epochtimes.com/b5/15/4/24/n4419493.htm
對台灣統戰 中共黑手伸入台高中課綱 | 中共統戰 | 袁紅冰 | 課綱微調 | 大紀元
[圖]
中共對台統戰,從過去收買台商、具影響力學者、政治人物,以及台灣退休將領後,開始從改造思想教育著手布局。近來台灣高中課綱「微調」事件,竟刪除台灣近代史上最慘烈的「二二八事件」,有媒體透露,這次具重大爭議的高中課綱,背後是由中共解放軍在幕後操盤,其手法與2012年香港「反國民教育運動」,引發萬人大遊行,有類似脈絡可循。 - 台灣新聞 ...

 

2012年7月香港反洗腦教育運動,是由一群中學生組成的「學民思潮」發起,引發9萬人上
街。事件起因於一本親北京教育團體出版的《中國模式國情專題教學手冊》。

當時中共下令派發到全香港的中、小學;要求學生加強和諧團結、關愛家國的情懷,對國
民身分有自豪感,對中國國情隱惡揚善,貶低歐美民主政制,無任何有關中國民主發展的
題材。


2.香港的洗腦運動的前一年-2011年,辛旗就已經盯上台灣的歷史課綱了。

http://0rz.tw/Gvtjc

辛旗:欲亡其國先滅其史 


辛旗強調,“欲亡其國,先滅其史”,這個問題是十分
嚴重的。馬英九未來幾年若不能夠在教育和文化方面進
行價值觀的重新構建、和歷史描述的重新構建,則台灣
“主體意識”就會進一步強化,不認同中華民族的比例
還會增加。十年前我就呼籲要注意台灣年輕一代“新加
坡化”的傾向,也就是認為自己是華人、漢族,不認為
是中國民族、中國人,這就會很麻煩。

為了下一代的教育,我們期待馬英九能夠做一些基礎性
的工作,一個民族應該有這樣的責任。


中華文化發展促進會秘書長鄭劍、中華文化發展促進會
研究員賈超為、廣東省海外聯絡辦公室處長梁志華等陪
同辛旗訪問中評社。中評社常務副社長周建閩、常務副
總編輯陳耀桂、副總編輯羅祥喜、王平等熱情接待辛旗
一行。


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3.在解放軍和我們課綱委員的一場聯合座談會中,他們也充分交流過意見。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_59b8050f0100pz1r.html
南天会谈:两岸认同的折裂与修复_一叶知秋_新浪博客
南天会谈:两岸认同的折裂与修复_一叶知秋_新浪博客,一叶知秋, ...

 

中華文化發展促進會副會長辛旗在作主題演講時,從宏觀歷史的視角,分析兩岸史觀的發展
和分歧點,在於中國大陸對待歷史名詞和臺灣現實政治中所謂的“中華民國”的態度有些微
妙調整。他說:在國、共軍事全面對峙的時代,已經成為歷史概念的“中華民國”及法統“
太可恨了”;1990年代,李登輝、陳水扁開始搞台獨,進行所謂“修憲”、“制憲”,特別
是提出“中華民國是臺灣”、“特殊兩國論”、“一邊一國論”,中國大陸認為臺灣的所謂
“憲法”及“兩岸人民關係條例”是與兩岸內戰狀態相聯接的政治檔,具有一個中國的意涵
,是避免臺灣走向“台獨”和兩岸發生戰爭的最後屏障,從這個意義上講,這個名詞“太可
愛了”;臺灣二次政黨輪替之後,目前兩岸尚未統一之下,雙方均堅持“九二共識”這一共
同的政治基礎,但要解決“中華民國”問題,現在看來“太麻煩了”。



 兩岸統合學會秘書長、佛光大學文學系主任謝大寧則以他自己參與臺灣課綱修訂委員會
切身經驗指出:現在“中國符號”已經愈來愈難進入臺灣學生的知識系統了。陳水扁時代,
教育部長杜正勝推動“同心圓史觀”,把臺灣史和中國史切割開,現在年輕一代已經普遍接
受這種看法。馬政府上臺之後,“教育部”的課綱委員仍然以偏綠居多,這種現象也很難加
以改變。

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4.再複習一次主導課綱的兩岸統合學會和解放軍的密切合作關係。

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http://0rz.tw/G8ArM

 

由台灣「兩岸統合學會」和大陸「中華文化發展促進會」共同主辦的兩岸軍事築信研討會6
月24日在北京舉行,這場研討會定調「止戈與立信」,其實有為台灣爭取戰略空間之意,張
亞中在開幕式致詞時開宗明義指出,「軍事互信機制」是西方國與國關係下處理軍事互信問
題的思維,不適用於處理兩岸軍事安全問題。


兩岸應以中華文化的止戈與立信精神,及同為一家人的理念,為兩岸關係和平發展和增進中
華民族整體利益作出進一步安排。換言之,兩岸不需要處理軍事互信問題,而需要強者主動
「止戈」、弱者報之以「信」,「築信」後而關係鞏固,最終統一水到渠成。


多做少說 高做低說

國台辦副主任孫亞夫也指出,建立軍事安全互信需要政治互信的基礎,考慮兩岸關係現狀,
大陸主張兩岸先從民間開始對話,探索解決兩岸政治關係、軍事安全、涉外事務等方面問題
的途徑和辦法,為今後開展兩岸政治商談積累經驗、創造條件。孫亞夫的談話顯得大器。


中華文化發展促進會副會長辛旗對兩岸動態關係發展抱持滿意態度,他指出,吳伯雄與習近
平就「一中框架」或「一中架構」達成共識,將為兩岸關係奠定更深厚的基礎。兩岸建立軍
事安全互信機制,應只做不說、多做少說、高做低說,要喚醒民眾、加強對兩岸民眾的宣傳
。在南海、東海、釣魚台列嶼等問題,兩岸可用戰略合作來達成軍事互信。

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5.在底下這篇序文部份段落中,這些人更得意地宣傳如何配合人民解放軍來修改課綱。

http://www.dtsxw.org/print.php?contentid=3046

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最後要感謝的,是一群與我們一起努力的先進大德,他們之中有的與我是已有多年的交情
,但是絕大多數都是在推動理想中結識的夥伴,分別來自臺灣,大陸、港澳與海外。中國
社會科學院臺灣研究所的余克禮中華文化發展促進會的辛旗、鄭劍…等人,及他們所屬
單位的成員都代表出席過兩岸統合學會舉辦過的會議,沒有他們的支持與友誼,兩岸的思
想交流是無法開展的。

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兩岸統合學會的成員再分別成立史記、北一、克毅等出版社,進行高中歷史課本及國中社
會課本、中華文化基本教材的撰寫與發行工作,以實際行動來捍衛以中華文化為基礎的史
觀及價值。
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第三個要感謝的是兩岸政府。兩岸關係論述是一個高層次的論述,涉及政治性問題的討論都
有其敏感性。雖然兩岸統合學會沒有經過臺北政府的授權,但是每一次舉辦的會議,北京的
國台辦均能予以認可,鼓勵相關學者專家踴躍出席,不因論述、見解、立場不同而有為難的
情形。另外,臺北政府高層,也對兩岸統合學會舉辦的會議給予肯定,並派與官方關係密切
的智庫及人員參與。為了表達對政府高層的感謝,也為了影響決策者的一些看法,每一次會
議結束,我們都會主動報告會議情形及重要結論,以供參考。
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6.各位同學,你們希望自己念得書是台灣人自己寫的,還是由共產黨的人民解放軍來指導
  編寫?

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XtionCokke: 借轉八卦1F 06/04 20:59

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1樓 時間: 2015-06-04 22:36:56 (台灣)
  06-04 22:36 TW
高調
2樓 時間: 2015-06-05 06:28:36 (台灣)
  06-05 06:28 TW
由OOO來決定歷史課本,原來這些OOO竟然是敵對國家!教育部是怎麼了?
3樓 時間: 2015-06-05 11:06:22 (挪威)
  06-05 11:06 NO
凡是人,皆需站出來抵制反人類反文明反普世價值的地球公害中国共产党。
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