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天氣逐漸放晴了，而繚繞在內心的困惑卻沒因此釋懷，

於是我來到了佛堂打坐，希望能藉由氛圍讓自己免除分心，

或許是跪墊太好坐，也或許安靜的氛圍會讓人昏昏欲睡，

我又再一次地陷入了夢境。




還好心的提醒我們，這次的考試範圍的確比較難，需要花點時間消化，

但他會努力解釋同學們不懂的地方之外，也特意提出幾個常錯的重點解釋。

一張長長的大字報伴隨著表格，很熟悉，但似乎跟之前的有一點點差異。

『本案投標廠商評選須知中之評選項目及標準表』

大字報：http://imgur.com/AmwSP4V



    相對剛性就像是簡答題一樣，落在哪個範圍就會給多少分，給分標準很清楚，


    沒有任何模糊地帶，所以接下來要講解這次大家容易錯的地方

物：在講解接下來的考卷之前，我們要先定義一些名詞。

    『穩度：船艦停泊在港內或航行在海上，可能遭遇到側風、舷邊吊重、



      及在船舶遭受損害浸水情況下之破損穩度（Damaged stability）。



          浪高14公尺以上(已達最大上限)。



          Ps. 破損穩度標準：連續一艙或兩或三艙破損仍能存浮

              圖片：http://imgur.com/ytzzXfd

      補充一下，軍腱設計在船體主甲板以下，會規劃有橫向和縱向水密艙區，

      一般軍腱要求至少會要求二艙破損後，在側風風速幾節下不至於翻覆沉沒。

    而給分標準我再強調一次：



       (本項配分10分)

說完老師就拿起某張考卷，開始念念有詞。


物：慶副同學的分數很奇怪，照理說不應該這樣高分，

    這次命題是海軍，給分是海君和評選委員，晚點我再去找他們討論討論。

    先說我的給分方式，按照公平給分，

    慶副同學的分數應該這樣給：

    (1) 完整穩度抗橫風80節，應得14分，(本項配分20分)。

    (2) 二艙破損時穩度抗橫風25節，應得7分，(本項配分10分)。



物：Intermarine船廠只有一套建造FRP主船體的鋼模 (指出照片)

    附上照片：http://imgur.com/JCJq2Z8



    <1> 1976年建造義大利4艘拉瑞奇級（Lerici class）獵雷艦

    <2> 8艘蓋特亞級（Gaeta class）獵雷艦

    <3> 2006年芬蘭最新型Katanpaa級獵雷艦

    這船模的完整穩度只能達到抗橫風80節，二艙破損穩度也僅抗橫風25節。

華：老師，難道這些穩度不能像那些改裝車之類的，改改內裝增加穩度嗎？

物：改車之前先改觀念，改船也是。(搖頭)

    完整穩度的提升，只有增加船寬，但已經定型的鋼模是無法改善。

明：但是老師你看，海君「獵雷腱」的需求規範是這樣寫的：

    1.  完整穩度須符合現役艦所採用之標準達抗橫風100節相關規定。

        若未能達到上述標準，則不得低於現役艦設計標準，



        若未能達到上述標準，則不得低於現役艦設計標準，



    為何還有其他降低穩度性能的替代方案？

    今天可以把這腱做好做滿，為何還要降低它穩度，而導致它翻船的可能性？

    今天可以做好抗橫風100節，就不能只做99節，這道理難道不懂嗎？



物：你不說，我還忘記這點要講，這點也是給分很奇怪。

    『自動定位性能：

      表示船腱在設定完船首方位和船腱位置後，透過船腱上的自動定位系統，

      能自動保持船腱在設定船首方位和船腱位置一定範圍內和緩的移動。

      這是獵雷艦的重要性能指標，若在海上氣象不好的情況下，

      獵雷艦的自動定位精度越高，愈能容易執行水下的各項任務。』

    給分標準如下：

    (3)於自動定位模式下，含系統誤差在內之定位精度應在半徑15公尺圓圈範圍內:

       海流5節:10分，海流6節:20分(本項配分20分)

    一樣，我先說我的給分方式，就拿慶副的考卷來說好了，

    他所提供的答案，


    自動定位性能僅只在海流4節與蒲氏風力5級的海象條件下，

    精度在半徑25公尺圓圈範圍內，所以是0分。


    但我相信海君和評選委員一定又是哪裡搞錯了，這事情怪得很，

    因為後面又有一個背書，

    3.  動力定位系統必須符合下列要求，其標準係指數據平均值加2倍標準誤差值，

        即統計學之Mean+2*Std.Dev.：

        <1> 海流4節（含）以上與蒲氏風力5 級（含）以上之海象條件下，

            於自動定位模式時，



   如果出題目都可以凡事都有個but，彷彿是為了誰量身打造的最低標，

   這種自相矛盾的命題讓人匪夷所思。

說完，老師忽然想到甚麼，就往教室門外狂奔而去，留下還在上課的我們一片愕然，

忽然一陣天搖地動，原來是地震，強度很大就把我搖醒了。

醒來還是一片昏沉沉，但至少有個眉目了，這兩天似乎都夢到評分的細項，

難道是為了之後做舖梗嗎？看起來有這樣的意思存在，

就讓夢境繼續看下去。

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