※ 本文轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2025-05-27 10:33:05
看板 BabyMother
作者 標題 [寶寶] 1y1m 現在買點讀筆會太早嗎？
時間 Mon May 26 11:38:53 2025
主要是考量語言刺激以及1y1m寶寶會不會操作
我從兩個月大的時候就開始親子共讀，但隨著寶寶年紀越大，我發現他好像不太會專心聽
我唸書，
常常是自己翻書可以玩得比較專心，但只要我過去試圖念繪本給他聽，才剛開口他就會放
下書改玩別的玩具，或是
加速把繪本翻完丟到一旁，不給我發揮空間啊~~
這個情況讓我覺得有點困擾，不知道到底什麼時候去介入，或是該很堅持念書給他聽？（
有試過但不理我）
如果買點讀筆，能夠讓他在自己閱讀書本時有更多刺激嗎？
托嬰的老師已經兩次跟我說寶寶語言發展有點落後（9個月大會叫爸媽，但現在只會叫媽
，
沒有其他組合音），網路上醫師、語言治療師跟育兒專家的文章建議都看過也照做了，不
過目前沒有改善，
在考慮1y3m時送去發展評估。
之前爬文看到有媽媽認為兩歲後寶寶才比較會玩點讀筆，現在寶寶能不後好好操作也是有
點疑慮，不知道有沒有
類似情況的家長可以給我建議QQ
P.S有助語言刺激的方法仍會同步進行，只是在想有沒有必要提早加入點讀筆
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.161.250.102 (臺灣)
※ 作者: frobo 2025-05-26 11:38:53
※ 文章代碼(AID): #1eC-9F9- (BabyMother)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1748230735.A.27E.html
→ : 這麼小說不定只會拿來啃，很難有用，家長陪讀實際1F 05/26 12:05
→ : 1y1m先試按鍵式音聲操作書吧，有滿多選擇，2F 05/26 12:18
→ : 點讀筆可能很容易被寶寶拿來摔或咬。
→ : 我覺得可以把自己當單口相聲演員或旁白主持人，
→ : 主動敘述你們要做的事情，唱歌逗他也很好，
→ : 他有發出聲音你盡量回應他，保持雙方互動。
→ : 我對大寶這麼做，效果滿好的，1y7m就會講短句。
→ : 二寶時媽媽體力熱情都消退，像愛睏行屍在顧小孩，
→ : 互動品質斷崖式下滑，結果二寶很不愛講話，
→ : 1y10m去復健科門診評估上語言課，
→ : 還好上完一梯就進步很多畢業了。
→ : 點讀筆可能很容易被寶寶拿來摔或咬。
→ : 我覺得可以把自己當單口相聲演員或旁白主持人，
→ : 主動敘述你們要做的事情，唱歌逗他也很好，
→ : 他有發出聲音你盡量回應他，保持雙方互動。
→ : 我對大寶這麼做，效果滿好的，1y7m就會講短句。
→ : 二寶時媽媽體力熱情都消退，像愛睏行屍在顧小孩，
→ : 互動品質斷崖式下滑，結果二寶很不愛講話，
→ : 1y10m去復健科門診評估上語言課，
→ : 還好上完一梯就進步很多畢業了。
→ : 我是1Y6M時買的點讀筆，很實用（不過點讀的書要選12F 05/26 12:46
→ : 有興趣的
→ : 有興趣的
推 : 父母的聲音會比書本更有效刺激語言發展，點讀筆如果14F 05/26 12:46
推 : 1y1m就開始玩小牛津（自己點），大概1歲半就玩膩了X15F 05/26 12:46
→ : 只是丟給寶寶自己玩，只是發展更遲緩而已，真人陪伴16F 05/26 12:46
→ : D覺得可以大點再給17F 05/26 12:46
→ : 才是有效的，都要真人了那就不需要點讀商品了。共讀18F 05/26 12:46
→ : 依照寶寶的節奏是沒問題的，大人可以多做「共享寶寶
→ : 視線焦點」的對話，寶寶看到哪裡，說到哪裡，陪玩時
→ : 也是這樣，聚焦寶貝正在做的事情，幫他配音旁白，都
→ : 是以寶寶的視線和正在進行的動作為主，要注意陪玩不
→ : 是引導到大人覺得有趣的玩具或玩法。連寶寶走路、吃
→ : 飯都能配音，我還會蹲下來與寶貝齊高的視線，幫他說
→ : 出看到的世界是什麼樣子，是這樣的對話程度去刺激語
→ : 言發展。
→ : 依照寶寶的節奏是沒問題的，大人可以多做「共享寶寶
→ : 視線焦點」的對話，寶寶看到哪裡，說到哪裡，陪玩時
→ : 也是這樣，聚焦寶貝正在做的事情，幫他配音旁白，都
→ : 是以寶寶的視線和正在進行的動作為主，要注意陪玩不
→ : 是引導到大人覺得有趣的玩具或玩法。連寶寶走路、吃
→ : 飯都能配音，我還會蹲下來與寶貝齊高的視線，幫他說
→ : 出看到的世界是什麼樣子，是這樣的對話程度去刺激語
→ : 言發展。
→ : 點讀筆看不到真人嘴形，空耳草零呆反而沒幫助，沒27F 05/26 12:55
→ : 事多在孩子面前自言自語，孩子有主動發聲的時候給
→ : 與反應的正向回饋比較事半功倍
→ : 事多在孩子面前自言自語，孩子有主動發聲的時候給
→ : 與反應的正向回饋比較事半功倍
推 : 我覺得可以買便宜的試水溫耶 一歲出頭給孩子用很多30F 05/26 13:00
→ : 時候是在摔筆 但快一歲半時已經可以操作自如了 現在
→ : 兩歲出頭更是可以自己坐著點快半小時（有增加閱讀教
→ : 材、並設置專用的書桌椅）點到單字、句子練習時也會
→ : 跟著唸 但前提是我們這隻非常愛看書 也很愛找大人唸
→ : 故事書 是共同並進的 所以對我們來說點讀筆是很棒的
→ : 學習教材 反正評估看診要等很久 這中間就用各種方法
→ : 試試 只要不要把語言學習的責任都丟給點讀筆就好啦
→ : 我是持正向看法～
→ : 時候是在摔筆 但快一歲半時已經可以操作自如了 現在
→ : 兩歲出頭更是可以自己坐著點快半小時（有增加閱讀教
→ : 材、並設置專用的書桌椅）點到單字、句子練習時也會
→ : 跟著唸 但前提是我們這隻非常愛看書 也很愛找大人唸
→ : 故事書 是共同並進的 所以對我們來說點讀筆是很棒的
→ : 學習教材 反正評估看診要等很久 這中間就用各種方法
→ : 試試 只要不要把語言學習的責任都丟給點讀筆就好啦
→ : 我是持正向看法～
→ : 只要買了媽媽會開心什麼時候買都可以39F 05/26 13:20
推 : 我孩子從不到1y1m就會自己用點讀筆，但是他有語言40F 05/26 13:24
→ : 遲緩，1y8m跑聯評，1y10m才會叫爸媽，2y開始早療，
→ : 半年後語言爆發。我覺得點讀筆可以提高認知，以及
→ : 到了能仿說階段，擴展詞句有幫助，但是初期的語言
→ : 刺激，還是要與人互動才有成效，尤其是比較不願意
→ : 開口的孩子。
→ : 遲緩，1y8m跑聯評，1y10m才會叫爸媽，2y開始早療，
→ : 半年後語言爆發。我覺得點讀筆可以提高認知，以及
→ : 到了能仿說階段，擴展詞句有幫助，但是初期的語言
→ : 刺激，還是要與人互動才有成效，尤其是比較不願意
→ : 開口的孩子。
推文說的我都知道，一直以來都有涉獵相關書籍文章，也長期執行了常見建議（包含推文
說
的讓寶寶主導，甚至口腔肌肉的咀嚼訓練）但還是有這狀況才緊張，因此更無力.....才
想
試試看點讀筆這個方案。我再想想看好了，也許過一陣子買便宜的先試水溫
※ 編輯: frobo (1.161.250.102 臺灣), 05/26/2025 14:17:49
推 : 不會46F 05/26 14:12
推 : 房間的玩具先減少一些，書的部分可以嘗試動物的書，47F 05/26 14:44
→ : 尤其是動物叫聲的書，一邊看一邊誇張的學動物叫聲，
→ : 比較能吸引小孩注意，或是指偶書，操作書來培養共讀
→ : 興趣，我家兩個都很愛聽爸媽模仿動物叫聲或是各式各
→ : 樣的狀聲詞。我家是老大的時候很少玩具，幾乎都是書
→ : ，所以他很愛看書。老二因為有太多哥哥的玩具吸引他
→ : ，加上要兼顧兩個，陪玩共讀品質有差，目前八個月，
→ : 要很誇張的叫聲之類或是操作書跟指偶書才比較有興趣
→ : ，一般書就是翻來翻去而已，不太會停留。
→ : 尤其是動物叫聲的書，一邊看一邊誇張的學動物叫聲，
→ : 比較能吸引小孩注意，或是指偶書，操作書來培養共讀
→ : 興趣，我家兩個都很愛聽爸媽模仿動物叫聲或是各式各
→ : 樣的狀聲詞。我家是老大的時候很少玩具，幾乎都是書
→ : ，所以他很愛看書。老二因為有太多哥哥的玩具吸引他
→ : ，加上要兼顧兩個，陪玩共讀品質有差，目前八個月，
→ : 要很誇張的叫聲之類或是操作書跟指偶書才比較有興趣
→ : ，一般書就是翻來翻去而已，不太會停留。
→ : 語言刺激不限於讀繪本，就他目前狀態、托嬰老師說學56F 05/26 15:39
→ : 校的互動、眼睛現在可見到的任何人事物都說給他聽，
→ : 以及他想要的東西不要太早給他,，請他試著說出來代
→ : 表字或完整的詞，再給他，都是很好的語言刺激
→ : 校的互動、眼睛現在可見到的任何人事物都說給他聽，
→ : 以及他想要的東西不要太早給他,，請他試著說出來代
→ : 表字或完整的詞，再給他，都是很好的語言刺激
推 : 女兒1Y開始就使用點讀筆字彙累積成效很好！但重點一60F 05/26 15:43
→ : 樣是媽媽的陪伴及陪讀認識單字，很建議購入，越早越
→ : 好～～
→ : 樣是媽媽的陪伴及陪讀認識單字，很建議購入，越早越
→ : 好～～
推 : 我也是1Y5M給，在我女兒會好好用點讀筆之前就摔壞了63F 05/26 17:17
→ : 你買“0-4歲兒語潛能開發”，照裡面的做64F 05/26 17:17
→ : 不是只有共讀才是語言刺激，你顯然有很大誤解
→ : 繼續做正確的事情，將正確的事情重複練習跟優化，
→ : 而不是一直換方法
→ : 尤其點讀筆根本不是一個語言刺激的方法，沒有專家會
→ : 這樣建議！！！
→ : 跟隨他，有共同注意力才有學習，而不是等他來跟隨你
→ : 不是只有共讀才是語言刺激，你顯然有很大誤解
→ : 繼續做正確的事情，將正確的事情重複練習跟優化，
→ : 而不是一直換方法
→ : 尤其點讀筆根本不是一個語言刺激的方法，沒有專家會
→ : 這樣建議！！！
→ : 跟隨他，有共同注意力才有學習，而不是等他來跟隨你
推 : 我兒子還沒1y我就買點讀筆了，一開始不會玩，會按筆71F 05/26 18:04
→ : 放音樂，陪他玩幾次慢慢地就會了，現在3y多還是會拿
→ : 來玩
→ : 放音樂，陪他玩幾次慢慢地就會了，現在3y多還是會拿
→ : 來玩
推 : 你以為寶寶不專心，其實寶寶都有在聽，寶寶自己可以74F 05/26 18:10
→ : 看書但是大人想讀就不喜歡，那就是要調整陪讀的方式
→ : ，其實這個年紀的共讀，依照寶貝節奏的話，根本無法
→ : 照著書、照著字念，都是自由發揮，你可以試看看不要
→ : 一出現就主導要念書，先靜靜陪在旁邊觀察寶貝看書怎
→ : 麼看，或是拿另一本書你自己看，再慢慢幫寶貝看的內
→ : 容加入一點點旁白，例如只是一句，有熊耶，不是一長
→ : 串的故事內容，或是寶寶翻書，你就旁白哇寶貝正在翻
→ : 書，先做到不干預孩子、孩子也不排斥你的陪讀，才有
→ : 下一步的說更多的內容。
推 : 另外，才一歲一個月，語言發展沒這麼明顯，可以不用
→ : 太焦慮，還有很多時間，持續做對的語言互動，慢慢會
→ : 有成果的，加油！
→ : 看書但是大人想讀就不喜歡，那就是要調整陪讀的方式
→ : ，其實這個年紀的共讀，依照寶貝節奏的話，根本無法
→ : 照著書、照著字念，都是自由發揮，你可以試看看不要
→ : 一出現就主導要念書，先靜靜陪在旁邊觀察寶貝看書怎
→ : 麼看，或是拿另一本書你自己看，再慢慢幫寶貝看的內
→ : 容加入一點點旁白，例如只是一句，有熊耶，不是一長
→ : 串的故事內容，或是寶寶翻書，你就旁白哇寶貝正在翻
→ : 書，先做到不干預孩子、孩子也不排斥你的陪讀，才有
→ : 下一步的說更多的內容。
推 : 另外，才一歲一個月，語言發展沒這麼明顯，可以不用
→ : 太焦慮，還有很多時間，持續做對的語言互動，慢慢會
→ : 有成果的，加油！
→ : 點讀筆很值得投資耶 從小玩到大 每個階段會有不同87F 05/26 18:50
→ : 收穫
→ : 收穫
推 : 把點讀筆當玩具就好，不要太期待效果，但我家兩個89F 05/26 19:26
→ : 兒子都蠻喜歡點讀筆的，主要是拿來聽故事，練習什
→ : 麼的還好，小的就是因為有哥哥的關係，語言能力比
→ : 以前哥哥發展來得快，我自己也是覺得大一點比較好
→ : 兒子都蠻喜歡點讀筆的，主要是拿來聽故事，練習什
→ : 麼的還好，小的就是因為有哥哥的關係，語言能力比
→ : 以前哥哥發展來得快，我自己也是覺得大一點比較好
→ : 我是兒子兩歲的時候買給他當生日禮物，一開始不會玩93F 05/26 19:33
→ : ，現在愛不釋手
→ : ，現在愛不釋手
推 : 你可以注意的部分是“聽力”“共同注意力““分享95F 05/26 19:50
→ : ”這些社交上的發展，語言發展就是持續做對的刺激
→ : 語言是一種溝通，不要著重在開口說，而是“理解”
→ : “非語言溝通”
→ : 開口說狗/理解狗叫做狗/聽到媽媽說狗，可以看向媽
→ : 媽手指的方向
→ : ”這些社交上的發展，語言發展就是持續做對的刺激
→ : 語言是一種溝通，不要著重在開口說，而是“理解”
→ : “非語言溝通”
→ : 開口說狗/理解狗叫做狗/聽到媽媽說狗，可以看向媽
→ : 媽手指的方向
推 : 我女兒滿一歲時我買小牛津便宜的套組990就有了，我101F 05/26 19:56
→ : 們玩超久玩到書都翻爛了，現在快三歲有時候還會拿出
→ : 來玩，便宜的筆摔了也比較不心痛，等她兩歲再買kids
→ : read交錯玩，各有樂趣，我覺得買得很值得
→ : 們玩超久玩到書都翻爛了，現在快三歲有時候還會拿出
→ : 來玩，便宜的筆摔了也比較不心痛，等她兩歲再買kids
→ : read交錯玩，各有樂趣，我覺得買得很值得
推 : 理解跟共同注意力這些都會比實際的語言更早發展，你105F 05/26 19:56
→ : 可以注意這些部分，你可能就能注意到變化，而不會如
→ : 此挫折
→ : 可以注意這些部分，你可能就能注意到變化，而不會如
→ : 此挫折
推 : 落後的話不建議，趕上早療進度再入也可以108F 05/26 20:00
推 : 上面q大講的很好。一歲初口語表達會有個別差異，這109F 05/26 20:14
→ : 階段理解比表達重要些。聽得懂簡單指令，會指認物品
→ : 、人、圖片等等）。這年紀也可以注意有沒有發展出指
→ : 物能力，還有三點間的眼神移動，例如他看向蘋果，手
→ : 指向蘋果，他會不會回頭看看你，表示他想知道指的物
→ : 品是什麼。（共同注意力）
→ : 階段理解比表達重要些。聽得懂簡單指令，會指認物品
→ : 、人、圖片等等）。這年紀也可以注意有沒有發展出指
→ : 物能力，還有三點間的眼神移動，例如他看向蘋果，手
→ : 指向蘋果，他會不會回頭看看你，表示他想知道指的物
→ : 品是什麼。（共同注意力）
推 : 一歲就可以了！你先帶著他共讀115F 05/26 20:46
→ : 我們家一歲半開始就是每天早上起來都跑去拿點讀筆點
→ : 書
推 : 2歲半後我就入手更能擴充的點讀筆 買跟自製了不少
→ : 教材 小孩非常喜歡 語言、認知學習也都很好
→ : 我們家一歲半開始就是每天早上起來都跑去拿點讀筆點
→ : 書
推 : 2歲半後我就入手更能擴充的點讀筆 買跟自製了不少
→ : 教材 小孩非常喜歡 語言、認知學習也都很好
推 : 你以為寶寶不理你,實際上他有在聽120F 05/26 23:20
推 : 都不嫌早，都讓他拿著聽歌，看著我點他也會學121F 05/27 00:33
推 : 我覺得每天努力跟寶寶講話是最大的刺激 生活上都可122F 05/27 01:22
→ : 以一直跟她講～我女兒很愛共讀我今天點讀筆到貨 結
→ : 果她還是要我唸繪本 好險沒直上最貴的
→ : 以一直跟她講～我女兒很愛共讀我今天點讀筆到貨 結
→ : 果她還是要我唸繪本 好險沒直上最貴的
推 : 你很擔心，就直接問托嬰的老師，除了語言遲緩，是否125F 05/27 06:50
→ : 有其他需要注意的點，請他們跟你說
推 : 如果除了語言遲緩還有其他特質，那你需要學習的技
→ : 巧就更多，能看到成果的時間就更長
→ : 有其他需要注意的點，請他們跟你說
推 : 如果除了語言遲緩還有其他特質，那你需要學習的技
→ : 巧就更多，能看到成果的時間就更長
推 : 好奇一歲一個月只會叫媽媽就算遲緩了嗎…129F 05/27 08:14
→ : 說錯 不是遲緩 是落後
→ : 說錯 不是遲緩 是落後
推 : 回樓上，應該是說一歲多孩子可能會有外星語，各種不131F 05/27 08:44
→ : 同音節組成的一串音。如果只有單一音節ㄇㄚ略顯慢（
→ : 但每個孩子有個別差異）
→ : 同音節組成的一串音。如果只有單一音節ㄇㄚ略顯慢（
→ : 但每個孩子有個別差異）
推 : 還好 我一歲就買了 一歲就隨便亂點 聽聽聲音134F 05/27 09:01
→ : 感覺也不會有什麼特殊效果就是了
→ : 感覺也不會有什麼特殊效果就是了
推 : 推樓上講的書“0-4歲兒語潛能開發”，還有黃縱寧有136F 05/27 10:14
→ : 個親子共讀迷思的影片都可以看，重點是「共」不是讀
→ : 。我家的小時候看書也都飛快，不用硬要唸，他有時候
→ : 會在某一頁停下來，你就可以說「這是熊熊」，或是說
→ : 「熊熊跑步」這樣就好。順著他想要知道的事情講，他
→ : 長大好奇心大了就會指更多東西要你講。
→ : 個親子共讀迷思的影片都可以看，重點是「共」不是讀
→ : 。我家的小時候看書也都飛快，不用硬要唸，他有時候
→ : 會在某一頁停下來，你就可以說「這是熊熊」，或是說
→ : 「熊熊跑步」這樣就好。順著他想要知道的事情講，他
→ : 長大好奇心大了就會指更多東西要你講。
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