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作者
標題 Re: [新聞] 日本一父親狂砸兒子3台Switch 發文炫耀育
時間 Mon Dec 16 12:30:47 2019
作者
標題 Re: [新聞] 日本一父親狂砸兒子3台Switch 發文炫耀育
時間 Mon Dec 16 12:30:47 2019
這教育真的不趕恭維
這對小孩的影響是真的很大喔。
以前我是帶GameBoy去學校玩
那時候我沉迷在GameBoy的世界裡
然後有一次
我數學考了98分
就被家裡的人罵是玩具讓我分心
就把我的主機拿去摔掉
然後之後才發現那一題是老師故意扣分
因為我使用了學校還沒有教的換算法去寫
其實我答案還是對的
但是家長當時打我的映像跟摔我的主機
讓我發常難過
現在這位家長是常常跑來騷擾我以及有偷拿我證件的紀錄
我已經打算不留情的告死他了。
希望這位爸爸也能好好想想
說不定未來你兒子也會想辦法告死你
--
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※ 同主題文章:
12-16 11:53
12-16 12:06
12-16 12:08
Re: [新聞] 日本一父親狂砸兒子3台Switch 發文炫耀育
12-16 12:30
12-16 12:34
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12-16 13:25
12-16 15:56
12-16 18:11
推 : 太慘了吧1F 12/16 12:33
推 : 怕2F 12/16 12:34
推 : 怕3F 12/16 12:34
推 : 沒100分就處罰也太變態 原PO後來有成為高材生嗎4F 12/16 12:35
沒有。高中時家裡發生一些事情後就休學出來打工了現在依然是22K的魯蛇
推 : 加油5F 12/16 12:35
推 : 那老師知道這件事嗎6F 12/16 12:35
推 : 這老師應該只是廢物師專畢業的 學生用超出範圍的寫法憑什麼扣分7F 12/16 12:36
推 : 我教孩子的態度是，你要自己負責，學生有學生的義務，聯絡簿和作業，越快完成你的自由時間越多，至於考試分數差不代表你就是笨，看看那些用數學公式去算傷害值的人吧，或許你只是還沒在學習中找到樂趣吧！9F 12/16 12:37
→ : 我以前也有月考前玩GBA被摔過13F 12/16 12:39
→ : 老師扣分算合理的14F 12/16 12:39
推 : 學校也是有錯一題打一下的老師 只能說以前這種風氣吧15F 12/16 12:39
→ : 通常啦 老師硬要規定你用某種寫法或格式 只是方便他批改而已16F 12/16 12:39
→ : 合乎學理上的說法是：計算題你必須寫出推理過程，而你如果使用課堂上沒驗證過的方法，除非你在考券上把那個方法18F 12/16 12:40
→ : 合理個頭 自己不學無術還來教育他人20F 12/16 12:40
→ : 自己驗證過，不然直接用等於是沒有寫過程21F 12/16 12:40
推 : 哪裡合理...學生自己有實力憑什麼限縮 良好的學術素養要從小學就要培養 老師無法用反證法證明算式不嚴謹 就沒辦法扣分啊22F 12/16 12:41
推 : 小學沒考滿分被痛扁的例子也不少25F 12/16 12:41
推 : 合理個鬼 想想教育用意是什麼? 別把當兵逼人服從那套拿26F 12/16 12:41
→ : 不是，計算證明題是你要負責證明給老師看27F 12/16 12:42
→ : 來用 小時候答案沒寫 "答：__" 都會扣分28F 12/16 12:42
→ : 課堂上沒講過的東西你直接用在學理上跟瞎猜是一樣的29F 12/16 12:42
→ : 以前建構式數學時期,真的有看過你不是一步一步慢慢加起來30F 12/16 12:42
推 : 這就是我討厭國小老師沒有分科的原因 一堆不專業噗攏拱教全科31F 12/16 12:42
→ : 國小五.六年級算式有時用國中教的會輕鬆解 因此很多補習班會提早教 但這不構成扣分理由吧33F 12/16 12:42
→ : 算的乘法,會扣你分35F 12/16 12:43
→ : 只是我覺得小學搞這套也不合適 因為課堂上教的也可能是沒36F 12/16 12:43
推 : 老師：我考這些東西你就是要用這些算式算 用這些偷吃步被扣分只是剛好而已37F 12/16 12:43
→ : 有驗證過的XD39F 12/16 12:43
推 : 我幼稚園就會心算 老師規定要用手指算 被老師留下40F 12/16 12:43
→ : 難道1加到50用上底加下底成高除以2就要扣分 理由是你沒慢慢算嗎?41F 12/16 12:44
→ : 一上小學用手指算的才會被罵43F 12/16 12:44
推 : 問題是這是算數 沒道理如果今天你要求多項式餘式 我用泰勒展開求 你要我證明吧 無法判斷已知引理 明明就是教學者實力太爛44F 12/16 12:44
→ : 雖然只能用課堂上教過的方式回答是不是好的教育感到懷疑（雖然該說是公平的）47F 12/16 12:45
推 : 除非考題有標明要用什麼算式算否則完全不合理吧49F 12/16 12:45
推 : 你的例子我看不太懂。如果是多項式求餘式怎會需要泰勒?你可以用課堂上沒講過的內容啊，只是你同時要可以證明50F 12/16 12:45
推 : 會啊 找一階展開52F 12/16 12:46
→ : 我的意思是，你所謂的"餘式" 本身就只對多項式定義而已53F 12/16 12:46
推 : 可悲的社會阿，孩子就是父母的工具而已54F 12/16 12:48
推 : 我的意思是沒道理用一個不用再度證明的東西 還要在考卷上證明吧 不然換個例子好了 沒道理今天求最強力檢定還要我證明引理吧 大學統計學可是沒交過那個引理 可是可是可以用啊 總不可能小學老師比大學教授嚴謹吧55F 12/16 12:48
推 : 沒用老師教的方法解題被扣分+1 超幹的59F 12/16 12:49
推 : 其實光是「長除法」我就已經不算太嚴謹地驗證了60F 12/16 12:49
→ : 這說法明顯不合理啊 國小老師沒證明1+1=2給我看 為啥我就要證明其他東西給他看61F 12/16 12:49
→ : 喔原來是這個意思 泰勒展開的例子是我還不會證明泰勒的時候 高中老師教的不用通過除法的算法63F 12/16 12:49
→ : 不用再度證明的前提是大家要先講好那些不用證明
因為1+1=2 在我們的系統裡面是定義 沒啥好證明的65F 12/16 12:50
因為1+1=2 在我們的系統裡面是定義 沒啥好證明的65F 12/16 12:50
→ : 那國小老師有解釋過嗎 也沒有
憑什麼教育者不嚴謹卻要求學生嚴謹67F 12/16 12:51
憑什麼教育者不嚴謹卻要求學生嚴謹67F 12/16 12:51
推 : 小學時有次發考卷 有個同學直接崩潰哭出來 因為他只考了97分 回家會被修理 這讓我印象很深69F 12/16 12:51
→ : 定義要解釋啥？ 你不同意就旁邊玩沙去71F 12/16 12:51
推 : 可是只是單純的算數 要怎麼定義可以使用的範圍？72F 12/16 12:52
→ : 長除法這個我會拿出來講是因為這曾經困擾過我73F 12/16 12:52
推 : 我待國小補習班時真有學生說他用到X所以被扣分的(ry74F 12/16 12:52
噓 : 一堆沒學過教育的在評論教育專業，也是頗有意思75F 12/16 12:52
→ : 簡單啊 就課堂上教過的內容啊XD
大學課程也是這樣不是嗎？ 課本和筆記的內容可以直接引76F 12/16 12:52
大學課程也是這樣不是嗎？ 課本和筆記的內容可以直接引76F 12/16 12:52
→ : 問題X就等於小學的框框,不都馬未知數的意思...78F 12/16 12:53
推 : 原po剛好遇到初期教改的年代？ 記得那時還有短命的建構式數學，教育學者跟高官瘋狂崇拜，但第一線的師生、家長、補習班都不知從何教。79F 12/16 12:53
→ : 國小算式要教育專業嗎?82F 12/16 12:53
→ : 用X被扣分就老師機掰了 X改甲或□都是一樣的東西83F 12/16 12:53
推 : 不行吧 大學微積分都要先在考卷證明過才能用啊84F 12/16 12:54
→ : 我確定台大微甲一組是課本和筆記85F 12/16 12:54
→ : 難道小學2年級就會英式分解然後被扣分算合理嗎?86F 12/16 12:55
推 : 很多中小學老師你要說他有教育專業? 你敢說我不敢聽87F 12/16 12:55
推 : 不是啊 管教育屁事 如果我今天自修完高等數學 考算數用代數解法算出過程嚴謹的答案 憑什麼說我錯？明明就是國小老師太廢 無法判斷88F 12/16 12:55
→ : 他如果寫 24 = 2^3 * 3 被扣分就不合理91F 12/16 12:55
推 : 以前老師跟家長都仗著自己威嚴阿 沒照我意思 扣 沒100 打92F 12/16 12:56
→ : 你如果寫得出嚴謹的過程，那我覺得沒問題啊93F 12/16 12:56
推 : 在一堆妖魔鬼怪的大人中生存長大...原po還好嗎94F 12/16 12:56
推 : 但我覺得以前小學老師大多還真的只是控制慾太強而已95F 12/16 12:58
→ : 考試是考教學範圍 用以外的方法 這樣怎知道你有沒有學到==96F 12/16 13:02
推 : 我到是覺得國小老師出題才不嚴謹 一堆莫名其妙的圓切圖形 要老師做也只會說補習班教過了 後來自己會去算發現解答都是錯的呵呵97F 12/16 13:03
推 : 老師說補習班教過了！？ 這也太廢了吧100F 12/16 13:04
→ : 你會微積分不會多項式嗎？101F 12/16 13:04
→ : 小學算數也不是證明題吧 如果寫出來的算法是老師沒看過102F 12/16 13:04
→ : 對啊 國小老師根本這個國家的教育蠹蟲103F 12/16 13:04
→ : 去搞清楚是合理算法 還是剛好矇對答案 也是老師的責任104F 12/16 13:05
→ : 證明跟計算是一樣的東西105F 12/16 13:05
→ : 如果是合理算法就該給分 如果不合理 那也要跟學生說明106F 12/16 13:06
→ : 不過小學是能用什麼神奇的招式嗎？XD107F 12/16 13:07
推 : 不是98分也要懲罰？有病喔？108F 12/16 13:07
→ : 證明和計算不一樣 小學算數的計算題 是要會算就好109F 12/16 13:07
→ : 頂多是應用問題那邊引入方程式？110F 12/16 13:07
→ : 大學很多理論課一樣會說用沒教的方法ok
只是你要附推導啊
不然誰知道你是不是剛好看過這個命題以及他的解法111F 12/16 13:08
只是你要附推導啊
不然誰知道你是不是剛好看過這個命題以及他的解法111F 12/16 13:08
→ : 不一樣在哪裡啊？我覺得就差在最後結果寫出來是不是數字114F 12/16 13:08
→ : 實際上為什麼成立根本不懂
不過小學凹這個嘛…115F 12/16 13:08
不過小學凹這個嘛…115F 12/16 13:08
→ : 會算就好那是選擇題，計算題你要寫過程的117F 12/16 13:08
→ : 又不是人人都要鑽研數學 沒必要什麼算法都要懂證明118F 12/16 13:09
→ : 教你從頭算到尾 你卻直接拿還沒教的公式套進去解決
這樣我怎麼知道你有沒有學到==119F 12/16 13:09
這樣我怎麼知道你有沒有學到==119F 12/16 13:09
→ : ㄟ..這不是鑽研數學 是訓練你知道自己在寫什麼
有人靠北你寫錯的時候 你要能反駁並告訴他為什麼對121F 12/16 13:09
有人靠北你寫錯的時候 你要能反駁並告訴他為什麼對121F 12/16 13:09
→ : 過程是要寫算法又不是證明 該不會你要說算法就是證明?123F 12/16 13:10
推 : 啊老師可以叫學生過來對質啊 搞不好學生真的懂級數和 一堆國小老師連級數都不會算124F 12/16 13:10
→ : 我講了啊 我覺得計算跟證明是一樣的事情啊XD
還要找來對質就是你過程寫得不嚴謹啊126F 12/16 13:10
還要找來對質就是你過程寫得不嚴謹啊126F 12/16 13:10
→ : 我懂a大在講什麼 我的意思是如果學生真的懂老師憑什麼扣分128F 12/16 13:11
→ : 那就要看寫出來的算法部分 是不是有明確寫出方法130F 12/16 13:12
→ : 我講得比較是數學精神的東西了131F 12/16 13:12
→ : 憑不是我要的過程扣分 就跟考國文把藍色窗簾翻譯錯一樣132F 12/16 13:12
→ : 至於那個方法的對錯判斷 是老師的責任133F 12/16 13:12
→ : 不過這種衝突國中比較多吧 小學會遇到嗎？
喔 我想到了 輾轉相除法 應該就是一個例子134F 12/16 13:12
喔 我想到了 輾轉相除法 應該就是一個例子134F 12/16 13:12
→ : 我記得以前是國中才初步教證明的概念 小學怎麼可能懂136F 12/16 13:13
→ : 那是你想不想要求而已 證明的理念不難懂啊
輾轉相除法這個即便是在國中也是只教操作而已137F 12/16 13:14
輾轉相除法這個即便是在國中也是只教操作而已137F 12/16 13:14
→ : 小學好像連基礎邏輯都還沒教吧? 本來就按算法解題而已不是想不想要求的問題 課綱有訂定個學級的能力需求
專業教師本就不該要求超出課綱標準的能力139F 12/16 13:16
專業教師本就不該要求超出課綱標準的能力139F 12/16 13:16
推 : 如果是這樣的話，那小學寫計算題就滿沒有意思的142F 12/16 13:18
※ 編輯: s1155697 (163.15.161.247 臺灣), 12/16/2019 13:21:08推 : 小時候用沒教過的方法算就扣分是為了避免小朋友在啥都不知道的情況下去背補習班或其他地方來的速解，變成不知來龍去脈只知道背公式
學數學是為了學他的邏輯，而不是背多分湊答案143F 12/16 13:19
學數學是為了學他的邏輯，而不是背多分湊答案143F 12/16 13:19
推 : 如果說是沒寫過程或是過程不完整扣分就算了，除非題目明確要求使用特定解法，不然沒照上課教的算法就算你錯的根本就是廢物懶老師147F 12/16 13:20
→ : 何況還被當作正式評分的標準 那完全是教師失職150F 12/16 13:20
→ : 但現在年輕老師比較開明了吧？ 黨國年代老師才比較誇張我遇過最賭爛的情況是，有八個問題，我前四個想錯，後四個想對，卻被算全錯。導師給的理由是前四個寫錯，表示觀念是錯的，所以後四個用錯誤的觀念算出來的也錯
他媽的哩 問題是我是用兩套不同的做法啊151F 12/16 13:20
他媽的哩 問題是我是用兩套不同的做法啊151F 12/16 13:20
→ : 代表你觀念錯了
你觀念對的話就不會用兩套了156F 12/16 13:22
你觀念對的話就不會用兩套了156F 12/16 13:22
→ : 啥小啊XD 解決問題的切入方式可以不只一種啊158F 12/16 13:23
推 : 某樓一直在靠北說不會證明不能用，最好是有人數學是這樣學的啦，要來驗證是不是，這樣小學生學加減法之前先來討論group啊159F 12/16 13:23
→ : 況且我會用的絕對不是啥課外招 因為課內都學不太全了162F 12/16 13:24
推 : 如果是自己知道怎麼推導並在考卷上好好做推導的話，不管用再怎麼奇怪的解法一般老師也不會刁難163F 12/16 13:24
→ : 使用加減法為什麼要先討論group啊
加減法出現的時間比group早很多吧165F 12/16 13:24
加減法出現的時間比group早很多吧165F 12/16 13:24
→ : 我沒教乘法的0可以省去 你怎麼自己省去了 扣分167F 12/16 13:25
→ : 對啊，group很晚才出現大家以前還是加法用爽爽，但是在群論開始討論之前你憑什麼說加法是這樣加168F 12/16 13:26
→ : 遇到這種問題，我是老師我會給分，但人會抓過
跟他談談測驗的目的是為了測試甚麼方面
總不可能永遠不用那種方法170F 12/16 13:26
跟他談談測驗的目的是為了測試甚麼方面
總不可能永遠不用那種方法170F 12/16 13:26
→ : 我讀小學的時候，還真的是老師沒說可以省0就不能省
憑什麼說加法這樣加？ 定義啊XD
你就算有group這個結構 加法還是定義啊
不同意自己可以旁邊玩沙去XD173F 12/16 13:26
憑什麼說加法這樣加？ 定義啊XD
你就算有group這個結構 加法還是定義啊
不同意自己可以旁邊玩沙去XD173F 12/16 13:26
→ : 只會用補習班的方法 這樣我怎麼知道你會不會學校內的東西177F 12/16 13:27
→ : 我自己小時候就吃很多沒照上課教法被扣分的虧，我也不是用什麼先修高年級才會學到的公式，只是把他轉換成比較方便我思考的問題老師也可以機機歪歪178F 12/16 13:28
→ : 考試本來就是在考教學範圍內的東西 又不是在答對就好
會因為過程扣分 才是用心的 懶得看你答案對舊給分了181F 12/16 13:30
會因為過程扣分 才是用心的 懶得看你答案對舊給分了181F 12/16 13:30
推 : 如果只是化簡過程不同 這個扣分就是老師機歪了183F 12/16 13:31
→ : 有的會要看到你寫出標準過程的算式 <<換算法扣分合理184F 12/16 13:31
推 : 不“敢”
“印”象185F 12/16 13:33
“印”象185F 12/16 13:33
推 : 這種老師真的很智障187F 12/16 13:38
推 : 我當初也是提早用了輾轉相除法就被算錯188F 12/16 13:41
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