行政院版《民法》第1085條修正草案拿掉「家長懲戒權」引發社會討論，民進黨立委張雅
琳、陳培瑜今（16）日多個民團召開記者會，共同支持「強調正向教養」的修法方向，會
上家長團體也都認同張雅琳的修法版本。張雅琳強調，不是要讓家長「不能教」，而是要
說清楚，家長有教養責任，但不能以身心暴力作為手段，同時國家必須提供相應的支持系
統。

張雅琳指出，《民法》1085 條的相關規定源自近百年前的法律背景，當時「懲戒」概念
本就建立在懲罰與處罰之上，早已不符合現代社會對兒童權利與教養方式的理解。多項近
年調查也顯示，多數家長已逐漸擺脫體罰，期待以更理性、非暴力的方式陪伴孩子成長，
法律卻仍停留在過去時代。張雅琳強調，提出修法的版本符合《兒童權利公約》的精神與
文字，不是要讓家長「不能教」，而是要說清楚，家長有教養責任，但不能以身心暴力作
為手段，同時國家必須提供相應的支持系統。

陳培瑜提到，《民法》第 1085 條的修正並不是突然提出，而是長期以來對親職支持與兒
少保護制度不足的回應。她指出，這一代家長已普遍意識到需要更多親職教育與教養協助
，也願意與學校與社會溝通，但國家在制度與資源上的支持卻明顯落後，尤其家庭教育相
關預算長期偏低，無法回應第一線家庭的實際需求。

陳培瑜進一步強調，孩子的困境往往與家長承受的壓力高度重疊，因此支持家長就是支持
孩子。她呼籲，未來不論是教育部、衛福部或新成立的兒童及家庭署，都必須打破部會分
工的藩籬，共同承擔親職支持的責任，讓教養不再只是家庭個別承受的風險，而是國家與
社會共同投入的公共議題。

人本教育基金會執行長馮喬蘭指出，修法不只是為了孩子，更是為了家長。許多家長希望
擺脫過去以暴力為核心的教養方式，卻苦於缺乏方法與支持。她呼籲政府不必等待修法完
成，就應同步推動親職教育、家庭支持、心理諮商與喘息服務，讓資源真正走進社區。

馮喬蘭也強調，許多家長並非不願意改變教養方式，而是缺乏可近、可用的資源。她指出
，若能讓親職教育與育兒支持真正走進社區，成為家長隨時可以接觸的資源，不僅有助於
降低家庭衝突，也能避免體罰與不當對待的發生。她認為，這次修法的核心不只是保障兒
童權益，更是在為家長打造一套不再孤立無援的支持系統。

國教行動聯盟理事長王瀚陽表示，當前家庭教育環境已極為險峻。根據 2023 年國教盟調
查，有七成家長表示願意投入學習教養，但從衛福部通報數據可見，高比例的家內兒少保
護案件，其根源多與教養資源匱乏、身心壓力過重等現實困境有關。王瀚陽強調，這些數
據反映的不是家長不教，而是「教不起來」。因此，修法若要真正保障孩子與家長的權益
，不能只停留在刪條文的象徵性行動，更應同步提出具體家庭支持政策，包括親職教育、
社區資源、特教個案協助等，才能真正落實兒少保護與家庭功能，而非讓教養變成法律風
險來源。

台灣家長教育聯盟理事長王醒之則表示，支持《民法》第 1085 條的修正方向，並肯定此
舉終結了以「管教」之名合理化不當對待的法律空間。他指出，現行《民法》第 1084 條
早已明定父母對未成年子女負有不可拋棄的保護與教養義務，刪除「懲戒」一詞，並非剝
奪管教權，而是要求教養方式轉向非暴力溝通，符合現代文明與國際人權標準。

王醒之也提醒，家長的焦慮多來自教養經驗不足以因應快速變動的生活型態，行政部門應
提供更清楚的指引與支持。他呼籲，面對家庭衝突日益多元的趨勢，行政部門應邀集衛福
部、法務部、教育部等單位，同步給予家庭更多親職情緒管理與非暴力溝通的支持條件。

張雅琳進一步說明，她接下來預計提出的修法版本，將特別明確寫入「符合兒童不同發展
階段的正向引導原則」，讓家長在行使保護與教養責任時，有清楚方向可依循，而不是只
看到禁止性規定。張雅琳也呼籲，未來兒童及家庭署必須真正發揮跨部會整合功能，串聯
教育、社政、衛福與地方政府資源，讓家庭支持能夠「提早介入、即時發生」，而不是等
到問題發生後才補救。