（中央社記者許秩維台北9日電）媒體今天報導，7成儲備師資不願投入教職。教育部今晚
澄清，近年新進教師投入教職比例穩定，教育部也透過師資生名額增量、學士後教育學分
班等配套，確保教學人力穩定。

週刊王今天報導，根據教育部資料顯示，師培生取得教師證後，3年內報考正式教師甄試
的比例逐年下降，2023年降至31.25%，換句話說，近7成以上儲備師資都不願投入教職，
自然科老師缺最大！網友透過「中華民國師資培育統計年報」推估，預測2028年自然科老
師將歸零。

教育部今晚發布新聞稿指出，依據「中華民國師資培育統計年報」資料顯示，近年新進教
師投入教職比例穩定，並未大幅流失，民國83年至112年領有教師證書的師資人員總計22
萬6194人，擔任公私立專任教師及公立代理教師總計15萬1520人，任教率約67%。

以近5年為例，教育部說明，於各該年度取得教師證並於同年擔任正式專任教師及公立代
理教師的比率，除110年受疫情影響外，每年約6成且近年有提升趨勢，顯示新取證的教師
仍有穩定投入教職的趨勢。

教育部也訂有「師資培育數量規劃方案」，研訂師資供需指標，評估各師資類科、各領域
（群科）師資供需情形，114學年已核予國小職前師資生名額增量約160名、特教約120名
，並核予中等類科在自然領域、科技領域及部分技術群科，職前增量名額約300名。

教育部提到，因應半導體、AI等業界吸引力強，導致學校不易招聘STEM（科學、技術、工
程、數學）或自然領域教師，教育部也增加彈性聘用管道，規劃引導相關系所畢業且具業
界資歷或曾任大專相關科系教師者，強化必要教學知能後（免修職前學分、免考試、免實
習），可進教學現場擔任專業及技術教師或教學支援老師，預計於115年起聘任。

為提升師培誘因，教育部表示，已調高師資生實習獎助金，函釋相關法規，降低師資生教
育專業課程的修讀負荷等，並協調縣市政府逐年穩定釋放教師缺額，維持教學現場新陳代
謝及師資品質，未來將不斷優化多元師資培育制度，確保教育現場有專業且充足的教學人
力。（編輯：李亨山）1140609