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※ 引述《azjba89xz.》之銘言:
: 大家好
: 想請問大家對於國小罰寫風氣的想法
: 真的對小朋友有實質的幫助嗎
: 因為前幾天看到一些安親班的小朋友
: 哭的稀里嘩啦的寫
: 每個圈詞都要寫五遍十遍
: 連續四.五篇課文的
: 已經是哭到流湯了還在寫
: 看了都很心疼
: 可是國小老師就很愛罰寫來背書或是處罰
: 能怎麼辦

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關於這個問題首先《學校》和《補習班》是面對不一樣的『爭議性空間』，

要知道台灣什麼不多，就是"" 恐龍 ""特別的多，罰寫只要不要太誇張，

就比較不會因為（恐龍）家長上了法院，更不會被（恐龍）法官給判決了，

所以......罰寫好不好呢？   （笑）


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現在的小孩就是這樣，身為老師沒有動作懲罰，那麼就是可以繼續撒野了，

這個時候倒楣的還是老師，換其他沒有撒野或是同樣也在撒野的小孩抱怨給家長，

這些家長會很自然而然把矛頭指向老師，所以該不該懲罰實在是一個問題點，

又該怎麼懲罰就是下一個問題點...。


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講個真人真事的故事，有一位老師屢屢警告一位調皮的學生不要繼續吵鬧，

但是這位學生就是不聽，之後這位老師就讓這位學生罰站10分鐘不到（因為該節課快要下課了），

然後～

      然後～

            然後～這位老師就被告了，又被學校列為頭痛問題教師......。


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要知道學校是很封閉的體制，有時候出了一點問題就是大家集體都要面對的，

所以能夠不要出事，真的很重要，然而以這個實際案例來講，他除了被告之外，

還有一個問題存在，就是（恐龍）校外人士施壓，要知道學校很多事情無法擺脫外界的影響，

也就是這樣這位老師時常被找來閒聊先聊，於是最終這位老師就離開職場了......。


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有時候法院判決還沒有出爐，老師在學校的壓力就不小了，即使就算法院判決這不是什麼問題，

可是這位老師基本上就已經『被黑』成功了，試問光是一個罰站不到10分鐘的都可以被告，

又可以因此被找來閒聊，請問這樣的情況看在其他教師的眼裡又是什麼感觸呢？

心寒，就這麼簡單。


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有些不瞭解學校體制的人會覺得竟然如此，那麼我乾脆就轉調到其他學校，

首先人家（其他學校）也會打聽教師的情況，再來講個現實的問題，

如果該校招生沒有達到一定的數量，就相對的會讓在該校資歷低的教師離開，

這就是學校體制上的問題點，因此能夠不要有問題，就是盡量不要有問題。


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今天教師開口批評一位學生，萬一這位學生告狀給家長聽，家長上門討教，

那麼就恭喜了，事情不會太少，可是今天教師如果讓一位學生罰寫三五遍，

那麼這就不一樣了，所以是不是罰寫勝過於責備、罰寫是不是勝過於罰站呢？

要記得，台灣最美麗的風景不是『人』，是『恐龍』。


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曾經有一位教師責備某位學生，當然人在情緒上比較激動，因為這位學生撒野過頭讓其他學生受傷，

結果這位學生隔天帶著媽媽和奶奶來參戰，媽媽率先開砲，表示我兒子只是很調皮而已，

接著就又拉其他受傷的學生們來講，講述這些學生自己不懂得照顧自己，

怎麼可以把所有責任都丟給我兒子呢？    緊接著換奶奶，奶奶一開口就是萬一我這孫子想不開怎麼辦？

光是這句「想不開怎麼辦？」，立刻眼淚落下來，我站在旁邊都快要不知道該怎麼講了...，

根本就是影后的演技，然後這兩大一小就抱著哭了出來.........。    ＝口＝ x2


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只能夠講，罰寫勝過於責備和罰站。

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※ 作者: mk123458 時間: 2017-06-27 09:52:43