聽完張海潮老師這一次的演講，不得不讓我為台灣小學教育捏一把冷汗。沒想到當初我的老師教我們數學時，老是叫我們不要鑽牛角尖的用意就是在此。看來那些所謂的中央數學家一定沒有遇到非常明確的老師。一想到張老師舉例的蘋果題目，讓我回憶起小學時，我的認知就是把蘋果分一分出去，根本沒有考慮說蘋果是否還要一樣的大小，然而這時候我有一個同學就問老師是否是一樣的大小。那時我還記得非常清楚，我問那一個同學：「世界上有長得一模一樣的蘋果嗎？」

     對於這些細小無害的細結在於課本裡面其實是沒有必要把它說的如此的清楚的，更沒有必要在討論時拿出來討論爭吵。畢竟這又不是在算高中的物理化學那樣，只要一點點數據的錯誤就搞砸了。如果這些編輯著有如此多的時間想這一些問題的話，真想請他們好好的思考為何台灣的教育在高中大學以後就輸國外生了；真想請他們為台灣的教育做一點改革，而是要以全局為重並非無關緊要的細節。