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「灣生」，又是一個歷史課本沒教過的詞。

簡單的說，就是日治時代，出生於臺灣的日本人。
當然這定義會有點彈性，好比說在台灣出生可是馬上回日本內地的算不算、
在日本出生但幼年就來台灣長大的日本小孩算不算等等。


畫《惡童》的漫畫家松本大洋，他的母親工藤直子是灣生。

灣生在台灣的階層分佈很廣，士農工商都有可能，不完全都是統治階層。
日本戰敗之後，由於遣返所能帶的物品規定很嚴格，
連肥皂只能帶幾塊書只能幾本都有規定，因此在台日本人只好在台把家當送人或變賣，
比如臺北的牯嶺街就是戰後初期，日人販賣二手骨董、字畫、書報、碑帖的集散地。

有的把家具直接送人，因為變賣再多錢也帶不回去（現金攜帶亦有嚴格規定），
像這張相片裡的櫃子： https://goo.gl/uCSIji
這是日治時代糖廠遭受轟炸，廠內日式宿舍群的日本家庭趕緊疏散至一般民家避難
（稱為「疏開」），就曾經有日本人借住在我阿公家中。
戰後日本人遣返回日本，日本人將原本是他家的家具送給了阿公，
傳了三代，現在擺在我家裡，專門放珍本古書。

當年贈送這個「黑櫥仔屜」的日本人，現在完全無法追溯姓名下落，
但這是我們家族與歷史、地緣永遠的羈絆。

而這些日本人，回到日本之後，等於人生地不熟，完全從零開始，生活狀況大多很慘。
當然也有家大業大，日本本來就有家族產業的日本人，回去之後依然飛黃騰達的，
例如現在去京都一定要去吃抹茶冰的祇園辻利，
就是日治時代「臺北辻利茶舖」的店長三好德三郎的後人回日後開設的。
https://goo.gl/Cljkws  （日治時代臺北辻利茶舖標籤）

當初在台灣出生的日本人，再怎麼年輕也都七十好幾了，大多現在已經八九十歲，
然而他們心中永遠有一塊地方，寫成「台灣」，唸作「故鄉」。
我本來以為：這情感純粹是發自他們懷念的童年回憶，
後來我收藏到一本書，才恍然大悟，背後有更深刻的理由。

這本書叫《國語課外讀本：尋常小學上級用》， （https://goo.gl/DhiH53 ）
「國語」是指日語，「尋常小學」是小學校（或稱尋常小學校），
也就是在台日本兒童讀的學校，
也就是說，這本課外讀物是編給在臺灣的日本小朋友（灣生）讀的。
內容讀什麼呢？我們看看目錄：
https://goo.gl/9sL8JH

日月潭、澎湖、恆春、製茶、戎克船......滿滿的都是臺灣各地風物。
長於斯地，須知斯地之事，就算是流著日本血統的兒童也一樣。
這才是真正的教育不是嗎？
我突然可以理解，為什麼今天已經八九十歲的「灣生」老公公、老太太們，
在臺灣出生長大到十來歲，回日本至今七十年了，
心中卻永遠懷念著故鄉臺灣，因為他們就是讀著這樣的課外書長大的。

----戰後臺灣的國語課外讀物，直到大叔我小時候的二三十年前，
還在讀壯麗的黃河長江還有先總統  蔣公小時候的故事。

日本小孩在這裡出生、長大，甚至有些也講著台語，和台灣小孩玩在一起，

這是西川滿在台發行的書籍，封面就是他魂牽夢縈的七爺八爺。
http://imgur.com/7NHu7Mt
因為他是在大稻埕六館街閒晃看廟會看到大的，所以對媽祖、七爺八爺的印象極深。

灣生是讀著介紹台灣本土的書籍長大的，
因此他們到現在七八九十歲了，還會回到以前讀的學校、從前的故鄉，
去找童年時代一起玩的台灣小孩。
如同西川滿自選的墓誌銘：「華麗島頌歌」，作為他一生最終的想望。
https://goo.gl/IlTzkT

他們的心中，永遠的故鄉，華麗寶島台灣。


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