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※ 本文為 quetiapine 轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2014-05-06 04:40:35
看板 PublicIssue
作者 timshan (軒哥)
標題
 Re: [心得] 洗腦,要從國民教育做起?關於教科書

時間 Mon May  5 18:56:28 2014



去年七月時有一篇相關的新聞

出版商、學者說法 還原歷史 尊重多元

2013-07-20

〔記者曾韋禎/台北報導〕不只歷史教科書,引發爭議的「史記」等三出版社還想出版公
民、地理教科書,盼能形塑正確的史觀。社長周世雄希望台灣社會能珍惜得來不易的言論
自由,其教科書最後還是要面對市場的檢驗。


史記文化事業、克毅文化事業、北一文化事業皆於去年設立,同位於台北市復興南路的一
棟大樓內,資本額各為五萬元;負責人為退役少將、兩岸統合學會執行長鄭旗生,兩岸統
合學會理事長則為不支薪的榮譽顧問。

史記社長周世雄坦言,除歷史教科書外,三出版社也計畫出版地理、公民教科書。周世雄
說,稱「日據」只是還原歷史,不只日本是透過戰爭的手段取得台灣,事後也在「中日和
約」承認過去在台統治是無效的

被詢及清朝當初也是以武力取得台灣。周世雄認為,當時台灣不是一個獨立的國家,而是
中國一部分,且多數移民來自大陸,故不稱為「清據」

周世雄自認教科書內容充實,能吸引學生產生興趣;產品最後也要面對市場的檢驗,若真
的不被接受,當然會調整。但他強調,在通過審查前,不能洩漏編撰者身分,只能保證皆
具歷史專業。


台大政治系教授張亞中則強調,課綱沒規定要用「日治」,他們的教科書完全符合規範,
只是審定委員無限上綱。

被詢及三出版社與兩岸統合學會之關係,兩人皆強調毫無關係。張亞中盼外界能就事論事
,不能因為誰有參與什麼社團,就硬要說有什麼關係。


http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/698049
出版商、學者說法 還原歷史 尊重多元 - 生活 - 自由時報電子報
[圖]
[圖]
不只歷史教科書,引發爭議的「史記」等三出版社還想出版公民、地理教科書,盼能形塑正確的史觀。社長周世雄希望台灣社會能珍惜得來不易的言論自由,其教科書最後還是要面對市場的檢驗。史記文化事業、克毅文化事業、北一文化事業皆於去年設立,同位於台北市復興南路的一棟大樓內,資本額各為五萬元;負責人為退役少將、兩岸統合學會執行長鄭旗生,兩岸統合學會理事長則為不支薪的榮譽顧問。 ...

 

什麼是兩岸統合學會?

兩岸統合學會的成員大多為「民主行動聯盟」的朋友,該聯盟成立於2004年,是台灣內部
由知識份子所組成的,為抵禦民進黨政府台獨走向,促進兩岸和平發展的重要政治性社會
運動團體。謝大寧、張亞中、黃光國分別先後擔任總召集人。

2008年國民黨贏得大選之後,「民主行動聯盟」的主要成員,包括張亞中、黃光國、謝大
等人,有鑑於台灣政治形勢的改變,以及兩岸局勢正面臨新階段的發展,乃決定改變組
織型態,將作為社會運動組織的「民主行動聯盟」,部分轉型成為「兩岸統合學會」,希
望以更具前瞻性的方式,來繼續推動促進兩岸和平發展的工作。特別是在國民黨政府基於
選舉考量,而不敢邁開大步,以解決兩岸核心政治問題的狀況下,兩岸統合學會希望能扮
演更積極的角色,來促進兩岸的認同,並規畫具體的方案,以提供兩岸政府之參考。


http://tinyurl.com/lxbcmhf
兩岸統合學會 - About | Facebook
[圖]
http://integration.org.tw/

兩岸統合學會是一個關切兩岸議題的組織,期盼以雙贏的方式為彼此創造美好的未來。
 


--
公民議題相關書單 http://tinyurl.com/q5eebtv

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.255.41.164
※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/PublicIssue/M.1399287392.A.FA9.html
sufferp:張亞中......1F 05/05 18:58
DRIariel:不好意思 我相信美國關係法 只有金馬是ROC的 26滾2F 05/05 19:03
t72312:要來搞批踢踢鄉民版教科書嗎 有沒有搞頭?3F 05/05 19:05
a1122334424:鄉民的相關知識和脈絡應該不夠充分 要讀很大量的資料4F 05/05 19:07
t72312:不然先來個吐槽版好了5F 05/05 19:08
sufferp:此事為一契機,本版可藉此議題組織!6F 05/05 19:10
timshan:我認為這家出版社的問題已經不只是課綱問題了...7F 05/05 19:10
t72312:看了一下內容並不覺得那本有什麼專業的地方8F 05/05 19:12

老實講我覺得問題其實並不出在教科書本身 就算鄉民出了教科書會有學校用嗎?

問題是出在原PO文章中的一段敘述:

#1JPs1DN4 (PublicIssue)

稍早我和一位歷史老師聊起這事,他說他已經拿到樣書,我嚇了一跳,繼續追問,才知道
有大學端的教授送了書過來給高層,高層再轉交給歷史老師,囑咐可以的話下學期就選用
這本書

老實說我不知道高層知不知道這本書是什麼鬼內容,但是我知道把書給高層的人是我們學
校的評鑑委員。另外,正在閱讀這篇文章的老師,最近剛好是選書選得如火如荼的時候,
請問大家遇過這樣的事嗎?樣書不是從業務那邊拿到的,而是從校方高層那邊拿到的?至
少我以前沒遇過。

不知道各位看了感覺怎樣 但我看了這一段只覺得規懶趴火!!
※ 編輯: timshan (111.255.41.164), 05/05/2014 19:19:21
bigbear2007:一堆統派來搞這個.....9F 05/05 19:20
asdvcx:謝謝你幫我畫重點,不好意思,我不敢講得太明顯。>"<10F 05/05 19:22
t72312:現在八卦戰成一團不就是在戰內容?11F 05/05 19:25

你去把asdvcx的原文看完

你會發現要戰的不是那本教科書到底編了什麼

而是施壓要學校用那本教科書的"有力人士"

戰內容並沒有錯 但可能讓這場戰爭輸得一蹋糊塗....

※ 編輯: timshan (111.255.41.164), 05/05/2014 19:29:51
t72312:這本教科書出了會有學校用嗎?12F 05/05 19:27
asdvcx:如果高層用人情、經費、評鑑結果來拜託你使用呢?13F 05/05 19:29
t72312:那也要等這樣的情況發生啊 現在不能蓋棺論定吧14F 05/05 19:31
jojomaan:一定有學校會用15F 05/05 19:31
t72312:如果真的發生就從程序與內容去反對啊16F 05/05 19:32
bbclearn:又在說謊  日本可沒否認那50年統治是無效的17F 05/05 19:52
jojomaan:等到真的發生才來做嗎? 程序?18F 05/05 19:52
bbclearn:           更正  沒說過那50年是無效的19F 05/05 19:53
shungmoon:高調20F 05/05 20:02
t72312:標顏色那段不就已經發生了? 覺得不對就去抗議21F 05/05 20:09
bhsugar:高調22F 05/05 20:11
t72312:我這樣說好了 戰程序跟戰內容沒有矛盾 想戰那項就去戰23F 05/05 20:13
t72312:我不曉的原po說戰內容會輸得一蹋糊塗是什麼回事
t72312:戰內容跟戰施壓學校去用可以一起進行
t72312:要戰人家施壓你也要有證據 認為有證據的就去抗議 如此而已
asdvcx:事實上我們因為提早選書的關係所以已經選定其他版本課本27F 05/05 20:20
asdvcx:所以下學期那些小鬼不用被這本課本洗腦。
asdvcx:但是真的發生這種高層關切的情況,還是讓我很震驚。
t72312:那請a大要把證據保留好30F 05/05 20:24

剛才我說 主打內容並沒有錯

是因為這份教材的確很有問題

但是 他通過教科書審核了

這樣可能有兩種狀況

1.審核委員瀆職

2.這本教科書的狀況的確可以通過現行的教科書審查

這兩種狀況你覺得哪種機率較高?我想比較可能是2

而我在本文中認為應該注意的點在於有力人士的施壓

為什麼我這樣講?

你看看現在整個討論的風氣吧 全部的討論都聚焦在內容上

但卻忽視了這個更加險惡的部分

我絕對同意你所說的這兩者都要注意 但現在並非這個狀況

如果只主打內容 那到最後可能是以程序完備為由而導致失敗收場

(拉回去看上面的內容 我發現我內容沒打全 囧興)

但如果除了內容以外還加上有力人士施壓的內幕呢? 這最後的結果就很難說了...

現在就變成說我們要怎樣弄到更加完備的施壓證據了...
※ 編輯: timshan (111.255.41.164), 05/05/2014 20:37:12
t72312:你說的這部分我同意 這點的確是一翻兩瞪眼沒爭議31F 05/05 20:37
t72312:原po也不用擔心 真的有證據是逃不掉的
asdvcx:我考慮24小時帶著啟動中的錄音筆了33F 05/05 20:40
asdvcx:鳥事發生得太突然,我根本沒辦法馬上錄音錄下關鍵對話。
t72312:如果他們真的要搞還會有機會抓到證據的35F 05/05 20:41
ayuiop:推要挖出有力人士是誰,雖然我覺得會不意外~36F 05/05 21:10
bogy1188:!37F 05/05 23:55
sharkimage:拒絕大中國思維38F 05/06 03:37

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( ̄︶ ̄)b revive 說讚!
1樓 時間: 2014-05-05 19:31:29
  05-05 19:31
課綱修改預測
1.臺灣史再度放回中國史中,也就像88課綱那樣,臺灣被當成是中國的地方史來教
2.臺灣史即使仍維持一學期,很可能變成某些委員想要的「兩岸友好關係史」灌輸一些沒有歷史根據的民族主義論述。(若然,我敢打賭,「夷洲」、「流求」又會出現在教科書,只是他們不會告訴學生,「夷洲」、「流求」在何處沒有定論;如果硬要說是臺灣,那可是兩岸關係交惡史啊!我想,我們現在的青少年應該沒那麼笨吧。)
3.中國史兩學期,整體而言,內容是落伍的中國民族主義教育,不顧三、四十年來海內外的研究成果
4.中共歷史,不教中共立國以來的政治運動,具體來說,不教反右、大躍進、文革、六四,只教中國改革開放以來的經濟成長。甲案某位委員主張政治運動不應該放在教科書上(第八次會議,頁26-27),理由是沒有研究。真的嗎?光是陳永發先生的研究就很夠高中生學習啦!我不敢說全世界,但是歐洲諸國、美國、日本,講1949年以降的中國歷史,哪有不講政治運動的,這是中共政權的本質性面相。難不成我們還要和中國一樣當成沒這回事?幸好中國近代史專家呂芳上教授說:「我是覺得政治運動是該講,……因為政治運動是大陸極權的特色,不排出這個運動根本不了解中共呀!」(第八次會議記錄,頁27)讀者可細看甲案,中共歷史是不提政治運動的。此次新小組有多位委員來自中研院近史所,如果也讓中共政治運動空白,那麼,那是學術良心的問題了。我也不想置喙了。
5.如果臺灣史維持一學期,那麼世界史也將只有一學期,內容不詳。萎縮的世界史教育如何培養具有「國際觀」的公民?何況我們現在的世界史比以前進步很多,包括非洲、中南美、東亞和東南亞。
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