「大正」，為日本眾多年號中的其中一個，儘管只有短短的15年，但卻讓後人留下深刻的
印象。大正時代的特色就是「大和X西洋」，由於這個時代的日本與西方交流頻繁，所以
就造就了這種儘管洋風東漸，但卻仍在某些地方保留了日本本土文化的特別現象，像是能
看到有人上著日本傳統服裝，下著西洋風的穿搭。

再舉一個例子，這幾年爆紅的動畫《鬼滅之刃》，正是以大正時代為背景，裡面有一幕令
人印象深刻，當主角炭治郎揹著妹妹離開鄉村到東京淺草時，沒想到印入觀眾眼簾的不是
傳統和式木屋，而是一棟棟洋樓與燈火通明的鬧市，行人們也是和服、西裝混搭。大正時
代的人們從穿著、食物，到思想、文學，無一不讓後人驚艷，因此還出現了「大正浪漫」
這種說法！

大正，為日本大正天皇所使用的年號，時間落在明治與昭和之間，也就是1912年7月30日
至1926年12月25日。短短約15年的大正時代，是如何在歷史上讓人留下印象？甚至造就後
人所說的「大正浪漫」這一說辭呢？這一切可能得追朔回「明治時代」。

明治時代有一個與年號同名的著名改革，也就是「明治維新」，其推行的涵蓋範圍甚廣，
從法律、金融、經濟，到文化、教育、外交等都有它的痕跡。其中有幾項較為知名，如：
殖產興業、富國強兵、脫亞入歐，以及「文明開化」。文明開化的宗旨，便是要全盤西化
，由於1853年美國的黑船撞破了日本鎖國大門，加上1839年看到老大哥中國因鴉片戰爭戰
敗而被西方列強蠶食鯨吞，受到這些刺激，使得當時的有志之士認為，如想拯救日本，只
能透過學習西方的知識。

因此當時的明治政府，想盡辦法派遣留學生、政府官員去西方學習。這些外派人員歸國後
，除了引進西方文明與民主制度外，也將西洋人的生活帶回了日本。因此奠定了後來大正
時期的和洋兼容、民主風潮等新時代理念，甚至也使女權主義抬頭，到了大正時代，女子
受教育可說是非常普通的事了（不過，這時期女子教育多停留在初中程度，能接受高等教
育的女子較少）。

日本的憲法第26條第2項規定，所有日本國民依照法律規定，負有讓子女接受普通教育的
義務，也就是所謂的義務教育。因此對於現代日本人來說，小學生畢業後，該進入哪裡升
學？自然是「中學」，這個再正常不過的答案了。但是，你知道嗎？生活在百年前日本大
正時代的人們，其實早就與我們現代人一樣，也擁有接受「義務教育」的權利。

現代日本的義務教育，指的是小學的6年與中學的3年，因此義務教育在日本又被稱為「六
、三制」。若再加入義務教育之外的高等教育的3年、大學教育的4年，當代整個日本學校
制度，又可稱為「六、三、三、四制」。撇除高等與大學教育，日本最初的義務教育是在
明治時期打下基礎，之後在大正與昭和時期達到完善的。

根據日本國立公文書館與文部科學省的資料，日本最初的近代學校制度出現於明治5年（1
872，也有資料顯示是在明治6年），當時日本以法國為模仿的對象，制定了中央集權的「
學制」。學制分有大學、中學、小學三階段，其中的「小學」明訂為「國民」一定得接受
的義務教育，修業年限分為4年的下等小學（6～9歲）與4年的上等小學（10～13歲），先
修完下等才能進入上等，上下等小學通稱「尋常小學」。但是也許是配套措施還不完善，
由於學費、學校建設和維護費用等必須由接受教育的人，即「國民」自行全部負擔，這對
於沒錢能上學的國民來說，無疑是額外的負擔，所以實施後受到不少人的反對。因此「學
制」實施不到幾年，便在明治12年（1879）畫下休止符，政府開始改以美國為學習對象，
頒布了由地方來負責設置與實施就學的「教育令」，但才剛出馬上又被官僚們批評，所以
隔年又加強了政府對於學校的設置與教育。

總而言之，從1879～1885年，日本小學的修業年限得到了放寬，不過最低仍必須接受16個
月的義務教育。修業的年限，雖然跟之前一樣是8年，但卻分成了3年的初等科、3年的中
等科、2年的高等科，而各科要學的東西也不太一樣。初等科要學：修身、讀書、修辭、
唱歌、體操；中等科要學的東西，除了初等科的東西之外，還加上了：地理、歷史、圖畫
、博學、物理，以及專屬於女性的學科：裁縫，而且裁縫這科目一直到大正時期都還是女
子初等教育中的必修科目，換言之《鬼滅之刃》中的彌豆子，如果真的能去上學的話，看
來還得比哥哥炭治郎多學一個裁縫。最後，高等科就更多了，除了上述之外，又加上了化
學、生理、幾何、經濟，而女性要學的經濟又被稱為「家事經濟」，明顯看出明治時期的
男女教育仍有落差。不過，雖然基本上是規定8年制的公立小學課程，但政府依舊有放寬
讓地方可因地制宜縮短為4年，而4年期間每年至少上課4個月以上，亦即是將義務年限縮
短為僅 16 個月。至於一日要上多久課了？一日原則為5小時。

在明治政府的努力下，日本的義務教育的到了進一步的擴大，小學的就學率來到了53%左
右。隨著明治19年（1886），日本政府頒布了帝國大學令、師範學校令、中學校令、小學
校令等校令，日本的義務教育越趨完善，小學也開始分為尋常小學校和高等小學校，修業
年限各4年，前4年為義務教育。小學校令中間又歷經2次大修，直到1907 年再修訂小學校
令時，才正式確立6年義務教育，從此義務教育年限確定為6年。

此外，儘管義務教育的概念在明治5年的時候就出現了，但我們現代常說的「義務教育」
，這四個字的使用其實是等到此時期，才真正出現在「小學校令」的內文中。進入大正時
代，義務教育依舊進行著，且於大正6年時進行了教育制度擴充。因此，動畫《鬼滅之刃
》中，主角炭治郎很有可能是有上過學的。

最後再補充一點，我們都知道台灣的日治時期，是從1895年中國簽訂馬關條約割讓台灣給
日本後，一直持續到1945年二戰結束；而日本的大正時期，如前述為1912至1926年。這樣
比對下來，能夠發現，其實台灣也是有經歷過大正時代！只可惜，初期日本人對於台灣人
的教育，並沒有採取義務教育的方式，而是根據差別待遇與隔離政策來制定初等教育，中
高等以上的教育、設備等也不完善，且多數偏向職業學校。台灣日治時期的義務教育，得
直到1943年，才由總督府正宣布實施。