※ 本文轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2022-10-29 08:01:05
看板 BabyMother
作者 標題 請問語言治療課通常媽媽可以陪同進去嗎？
時間 Sat Oct 29 00:41:04 2022
兒子是Covid 寶寶，一出生就是美國疫情大流行的時候，所以1歲半以前完全關在家沒有
接觸外界。後來到2歲初時發現他有語言遲緩的問題，有在美國做過早療2-3個月，但沒什
麼效果。
接觸外界。後來到2歲初時發現他有語言遲緩的問題，有在美國做過早療2-3個月，但沒什
麼效果。
9月我們回台灣我就開始在找語言治療師。但由於兒子他沒有健保，我們只能找自費的。
加上我住桃園又沒有車子交通很不方便，選擇非常有限，所以後來好不容易找到家裡附近
走路可到的一家醫院。
加上我住桃園又沒有車子交通很不方便，選擇非常有限，所以後來好不容易找到家裡附近
走路可到的一家醫院。
但去上課之後，發現治療師完全不讓家長進去。我問可否讓我去1次就好了解上課內容，
他也不肯。但我會感覺我完全不知道他在裡面教什麼，上完也沒有給我單次的作業可以回
家練習。也沒有告訴我整體的目標及計畫，我感覺很虛也不是很舒服。
他也不肯。但我會感覺我完全不知道他在裡面教什麼，上完也沒有給我單次的作業可以回
家練習。也沒有告訴我整體的目標及計畫，我感覺很虛也不是很舒服。
我相信每星期只有短短30分鐘效果很有限的，回家後家長反覆練習應該才是更重要的。老
師下課後雖然有大概和我說在上什麼，但感覺說得還是很大概的一個概念，我不知道有什
麼新的東西可以回家練習的。加上自費金額也不便宜，效果短期也看不出來（我只待幾個
月），讓我不確定是否要繼續上？
師下課後雖然有大概和我說在上什麼，但感覺說得還是很大概的一個概念，我不知道有什
麼新的東西可以回家練習的。加上自費金額也不便宜，效果短期也看不出來（我只待幾個
月），讓我不確定是否要繼續上？
我兒子回來1個月後就進步非常多了，比在美國早療2-3個月都有效果。所以我媽就說干脆
不要繼續上，自己在家教算了。想問有經驗的媽媽，治療師這樣是正常的嗎？如果不能進
去的話，平日要怎麼和小孩練習呢？
不要繼續上，自己在家教算了。想問有經驗的媽媽，治療師這樣是正常的嗎？如果不能進
去的話，平日要怎麼和小孩練習呢？
謝謝大家 ～
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※ 文章代碼(AID): #1ZN0OYq_ (BabyMother)
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推 : 上過幾次，跟小孩子都是在玩玩具的時候讓他仿說，孩1F 10/29 00:46
→ : 子想玩就自然會開口，或是愛吃的東西要開口才能給他
→ : 子想玩就自然會開口，或是愛吃的東西要開口才能給他
推 : 語治我只有帶小孩評估過，媽媽可以進去陪同；我的小孩是3F 10/29 00:59
→ : 上職治，家長也都可陪同。（大醫院）
→ : 上職治，家長也都可陪同。（大醫院）
→ : 這個要看醫院，有醫院是真的不讓父母進去5F 10/29 01:01
推 : 能否陪同要看治療師，但通常會希望家長在外等待，因為6F 10/29 01:02
→ : 有時候家長在場孩子容易分心。在來是臺灣的語言治療非
→ : 常的搶手，治療師通常沒有辦法給予很多時間慢慢的教家
→ : 長，因為後面都還有學生，我覺得您可以在課後一點一點
→ : 的慢慢問老師，在另外多排其它課程慢慢的學習
→ : 有時候家長在場孩子容易分心。在來是臺灣的語言治療非
→ : 常的搶手，治療師通常沒有辦法給予很多時間慢慢的教家
→ : 長，因為後面都還有學生，我覺得您可以在課後一點一點
→ : 的慢慢問老師，在另外多排其它課程慢慢的學習
推 : 看治療師吧，我孩子三位治療師只有兩位願意讓我們進11F 10/29 01:03
→ : 去陪伴孩子，孩子第一位語言治療師也是破例讓我進去
→ : 陪伴跟學習技巧，但是跟其他治療師聊過，願意讓家長
→ : 進去不是常態，可能我孩子狀況比較特殊情緒起伏很大
→ : ，後來也確定有高功能自閉症，可能因為這樣治療師才
→ : 比較通融。
→ : 去陪伴孩子，孩子第一位語言治療師也是破例讓我進去
→ : 陪伴跟學習技巧，但是跟其他治療師聊過，願意讓家長
→ : 進去不是常態，可能我孩子狀況比較特殊情緒起伏很大
→ : ，後來也確定有高功能自閉症，可能因為這樣治療師才
→ : 比較通融。
推 : 板上搜尋「語言遲緩分享」有個媽媽非常詳細紀錄她的孩子17F 10/29 01:15
→ : 上課的內容，可以參考並在家練習
推 : 不過如果只待幾個月的話，還是能盡量上專業課程就上吧(
→ : 當然經濟負擔也是要考量)
→ : 上課的內容，可以參考並在家練習
推 : 不過如果只待幾個月的話，還是能盡量上專業課程就上吧(
→ : 當然經濟負擔也是要考量)
推 : 健保治療師通常很忙，為了不壓縮到下節課時間可能衛教比21F 10/29 01:20
→ : 較簡短。媽媽如果想多問一些問題，或許可以跟治療師溝通
→ : 看看早個幾分鐘帶孩子出來，增加衛教問問題的時間
→ : 較簡短。媽媽如果想多問一些問題，或許可以跟治療師溝通
→ : 看看早個幾分鐘帶孩子出來，增加衛教問問題的時間
推 : 我住桃園我推薦語賦的老師蠻不錯的 我兒子去年也是構音的問24F 10/29 02:06
→ : 題在老師幫助下畢業！（我原本在部桃做）有需要可以私訊我
→ : 我們都可以陪同一起上課的
→ : 自費時段是一個小時，以老師的資歷收費有一些不同，效果我
→ : 個人覺得比健保半小時好
→ : 陪不陪可以再跟老師討論
→ : 題在老師幫助下畢業！（我原本在部桃做）有需要可以私訊我
→ : 我們都可以陪同一起上課的
→ : 自費時段是一個小時，以老師的資歷收費有一些不同，效果我
→ : 個人覺得比健保半小時好
→ : 陪不陪可以再跟老師討論
推 : 我在三個醫院診所上語言課，都是健保的，治療師是要求我進30F 10/29 02:10
→ : 去陪同，他們說上課主要是要家長學技巧回家才能跟孩子練習
→ : 。既然都自費了也可以找其他診所看看，選擇應該也不少？
→ : 去陪同，他們說上課主要是要家長學技巧回家才能跟孩子練習
→ : 。既然都自費了也可以找其他診所看看，選擇應該也不少？
推 : 上醫院、診所、發展中心的課，都是陪同進去，都很建議家長一33F 10/29 02:14
→ : 起學，因為回去還是要靠父母引導最重要
→ : 起學，因為回去還是要靠父母引導最重要
推 : 覺得是看小孩程度，還有個性，有的小孩家長在會比較不35F 10/29 02:34
→ : 配合上課～
→ : 配合上課～
推 : 看老師，可停掉啊，家人互動比上那一小時有效太多了37F 10/29 02:49
推 : 若經濟沒有太大負擔，反而覺得小孩這一個月語言正在起步，38F 10/29 02:57
→ : 不該停掉課程耶
→ : 不該停掉課程耶
推 : 上過三家（含自費）都是不陪同，看也有是陪同上的，所以40F 10/29 04:37
→ : 沒有一定。但依照小孩上共學的經驗，媽媽在絕對完全無法
→ : 專心XD但老師們依然讓我安心，都會用課後或是提前幾分
→ : 鐘結束請我進去說明玩什麼、他反應如何，我在家會試著
→ : 模仿。主要是小孩也喜歡老師、有進步。
→ : 沒有一定。但依照小孩上共學的經驗，媽媽在絕對完全無法
→ : 專心XD但老師們依然讓我安心，都會用課後或是提前幾分
→ : 鐘結束請我進去說明玩什麼、他反應如何，我在家會試著
→ : 模仿。主要是小孩也喜歡老師、有進步。
推 : 有明顯進步的話我反而覺得不該停掉耶45F 10/29 05:02
推 : 能否讓家長陪同看治療師唷，自費的話青埔和思比語言治療46F 10/29 05:41
→ : 所，都有讓家長陪同。我覺得有進步或是孩子有喜歡這老師
→ : 的話，可以繼續上到老師說追上同儕的時候
→ : 所，都有讓家長陪同。我覺得有進步或是孩子有喜歡這老師
→ : 的話，可以繼續上到老師說追上同儕的時候
推 : 我找的自費語言是可以陪上的，初期有一起上，之後孩子熟49F 10/29 06:33
→ : 悉就自己上。但健保職能不能陪同
→ : 悉就自己上。但健保職能不能陪同
→ : 有進步就繼續上啊,怎麼會想停課51F 10/29 07:09
推 : 之前在北醫的時候沒有陪同 裡面空間太小52F 10/29 07:15
推 : 明顯進步不能停+1 雖然不知道上課內容 但有進步就是53F 10/29 07:30
→ : 好事
→ : 可以下課時直接問老師 在家還可以怎麼做（老師一定會
→ : 給你建議）
→ : 好事
→ : 可以下課時直接問老師 在家還可以怎麼做（老師一定會
→ : 給你建議）
推 : 你想進去學，你就要找自費的57F 10/29 07:47
→ : 你可以買0-4歲兒語潛能開發這本書回來看照做
→ : 各縣市早療網站也有很多資訊，高雄市的網站有各年齡互動
→ : 教學
→ : 你不要把早療想的很困難，其實你自己就能做到
→ : 安靜的環境+1對1專注在他身上+停頓等待他+用詞精簡
推 : 小孩有進步千萬不能停，回來一個月就能排到課，已經是好
→ : 運，多的是要排半年才能上課的
推 : 你這個應該是自費身份健保資源，不然純自費幾乎都是可以
→ : 讓家長學習，一次1小時
→ : 你可以買0-4歲兒語潛能開發這本書回來看照做
→ : 各縣市早療網站也有很多資訊，高雄市的網站有各年齡互動
→ : 教學
→ : 你不要把早療想的很困難，其實你自己就能做到
→ : 安靜的環境+1對1專注在他身上+停頓等待他+用詞精簡
推 : 小孩有進步千萬不能停，回來一個月就能排到課，已經是好
→ : 運，多的是要排半年才能上課的
推 : 你這個應該是自費身份健保資源，不然純自費幾乎都是可以
→ : 讓家長學習，一次1小時
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