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其實學生在反課綱到底在反甚麼，除了黑箱程序外，內容也是其一。

就全世界民主國家來說寫歷史都有共識，就是不能加入情緒性字詞與主觀字詞。

把最原始的故事陳述出來讓受教者自己來判斷是認同或不認同。

但是這次的課綱微調加入太多緒性字詞與主觀字詞。

1.譬如這次最有爭議的慰安婦改成被迫的慰安婦，

你怎麼證明所有慰安婦都是被迫的?，

據老一輩的說法其中也有因為經濟因素無奈加入的，

這明顯【被迫】就是主觀字詞。

2.日本統治時期改成日本殖民時期，殖民與統治是差很多的，這也是主觀的字詞。

3.2012年大選國民黨擊退民進黨，【擊退】本身就是情緒情緒性字詞。

其他還有很多就不一一列舉了，太多了講不完。

題外再說不在這次課綱微調的內容內的故事，

我們從小讀到大的【暴君】秦始王

【暴君】這也是主觀字詞，你怎麼知道他是暴君，在當代他也有幾百萬支持者耶，

是不是暴君?不是由編寫歷史的人來說的，

只要把他所做所為真實的呈現出來，受教者自會判斷。

PS:連中共都把暴君兩字從歷史課本拿掉了

我覺得這次課綱微調最失敗的就是加入了情緒性字詞與主觀字詞。


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※ 作者: gordon206 時間: 2015-08-06 16:52:41