※ 本文為 Knuckles 轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2020-07-16 18:10:20
看板 StupidClown
作者 標題 [無言] 投我以木瓜 報我以______
時間 Tue Jul 14 01:19:29 2020
之前在教小朋友念詩經,有一篇叫木瓜,教了幾次後想說來個隨堂考。
我:來~投我以木瓜,報之以什麼呀?
小朋友:(呆)
我:木瓜呀~昨天教的。投我以木瓜,報之以……(拉長聲音)
過了很久,小朋友才一臉不確定的看看我。
我十分欣喜,連忙用眼神鼓勵他。
一陣沉默過後,小朋友呆呆伸了兩隻肥短手指給我:報之以兩顆木瓜……
報之以兩顆木瓜……
兩顆木瓜……
木瓜……
瞬間我有種被五雷轟頂的感覺……
小朋友見我神色不對,立刻伸出第三根手指:那三顆木瓜好了,借一還三,這算高利貸吧~
…………………………
……………………
………………
大家說說,投我以木瓜,報之以______才是正確的?!
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推 : 先推免得別人發現我不知道 樓下你說說看1F 07/14 01:26
推 : 應該是五顆2F 07/14 01:36
推 : 太難了 樓下來回答3F 07/14 01:44
推 : 阿拉花瓜4F 07/14 01:48
→ : 投我以木瓜,報之以爪爪5F 07/14 01:50
→ : 小朋友真的知道瓊琚…?6F 07/14 02:12
推 : 不是牛奶嗎?7F 07/14 02:25
→ : 投我以木瓜,報之以瓊琚。匪報也,永以爲好也!8F 07/14 02:45
→ : 樓上是不是走錯版9F 07/14 02:48
推 : 麻瓜XD10F 07/14 04:32
推 : 小黃瓜11F 07/14 04:37
推 : 還以為是 奶奶12F 07/14 06:50
推 : 第一時間反應是報之以瓊瑤= =13F 07/14 06:57
→ : 正解:蓮霧14F 07/14 07:31
推 : 這對小朋友太難了15F 07/14 08:37
推 : 這輩子用到"瓊琚"的機會有多少16F 07/14 08:38
→ : 這是我這輩子第一次看到這個詞 所以應該用不到17F 07/14 08:45
推 : 嗚嗚我只知道投之以桃,報之以李18F 07/14 08:57
推 : 不是投之以李 報之以桃嗎19F 07/14 09:15
→ : 沒事我記反了
→ : 沒事我記反了
推 : 樓上沒走錯版XDDDD21F 07/14 09:39
推 : 才幾歲讀詩經幹嘛???22F 07/14 09:43
推 : 第一次看到這個詞…23F 07/14 10:03
推 : 孩子沒有美玉 用兩顆木瓜也是很有心意啊 意境有到24F 07/14 10:04
推 : 這真的太難了...25F 07/14 10:16
推 : 2顆,deal!!26F 07/14 10:17
→ : 西瓜?!27F 07/14 10:21
推 : 我也是直覺報之以西瓜28F 07/14 10:35
推 : 當然是木瓜牛奶啊!這有什麼好問的29F 07/14 10:39
推 : 詩經大多出自中原,熱帶水果比較稀奇珍貴30F 07/14 10:41
推 : 小朋友會知道高利貸哦31F 07/14 10:59
推 : 木瓜牛奶啊,好喝欸 XD32F 07/14 11:03
推 : 報之以兩顆木瓜還不夠 老師太狠了(X33F 07/14 11:04
→ : 三顆你還不滿足。貪心!34F 07/14 11:17
推 : 報之大胸部35F 07/14 11:23
→ : 標題寫錯了吧36F 07/14 11:27
→ : 砲~彈~飛~牛~奶37F 07/14 11:34
推 : 我好像被一個不夠就兩個那段話帶歪了,我覺得他沒38F 07/14 11:34
→ : 錯耶
→ : 錯耶
推 : 哈哈 小孩樂於回報欸40F 07/14 11:48
推 : 木瓜牛奶XD41F 07/14 12:10
→ : 這種背誦/單一標準很糟 !!42F 07/14 13:36
→ : 我也只知道投桃報李QQ43F 07/14 13:37
推 : 對小朋友而言,兩顆木瓜比較好44F 07/14 13:44
推 : 笑死XDDDD45F 07/14 14:02
推 : 我居然沒看過個 哈哈46F 07/14 14:23
推 : 道理對就好了啊,我覺得很棒47F 07/14 14:27
推 : XDDDD48F 07/14 15:45
推 : 是桃跟李,什麼木瓜,我還西瓜咧49F 07/14 16:22
推 : 當然是拳頭阿,不信你站路邊拿木瓜丟人看看50F 07/14 16:40
推 : 你確定不是"投我以木桃,報之以瓊瑤"51F 07/14 16:47
推 : 報之胡瓜 主委加碼500052F 07/14 16:59
推 : 戳到我笑點了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈53F 07/14 17:11
推 : 這裡指的是薔薇科的木瓜 不是台灣常見的番木瓜喔54F 07/14 17:23
推 : 榴槤啊!你用木瓜丟我,我當然用榴槤丟回去!55F 07/14 18:55
推 : 滿可愛的,表示他有理解「投之以木瓜,報之以__」的56F 07/14 19:29
→ : 句型
→ : 投我以
→ : 句型
→ : 投我以
推 : 瓊琚用不到,瓊瑤倒是蠻常見的吧59F 07/14 20:25
→ : 木瓜圖咧?60F 07/14 20:44
推 : 報之以瓊琚(這個不會太難嗎?連高中生都不會背啊)61F 07/14 21:31
推 : 報之以台幣(X62F 07/14 21:36
→ : 瓊琚: 精美的玉佩。 《詩· 衛風· 木瓜》:“投我以63F 07/14 21:56
→ : 木瓜,報之以瓊琚。” 毛傳:“瓊,玉之美者。 琚,
→ : 佩玉名。
→ : 投我以木瓜,報之以瓊琚。匪報也,永以為好也!
→ : 投我以木桃,報之以瓊瑤。匪報也,永以為好也!
→ : 投我以木李,報之以瓊玖。匪報也,永以為好也!
→ : 木瓜,報之以瓊琚。” 毛傳:“瓊,玉之美者。 琚,
→ : 佩玉名。
→ : 投我以木瓜,報之以瓊琚。匪報也,永以為好也!
→ : 投我以木桃,報之以瓊瑤。匪報也,永以為好也!
→ : 投我以木李,報之以瓊玖。匪報也,永以為好也!
推 : 樓上跳針了嗎...69F 07/14 22:31
推 : 為什麼我想到色色的地方去70F 07/14 22:52
推 : 我完全沒有讀過這一段...71F 07/14 22:52
推 : 當生命給你木瓜,就把他做成木瓜牛奶72F 07/14 22:57
→ : 軒轅劍3就有這段啦73F 07/14 23:19
推 : 詩經本來就會常常跳針三次74F 07/14 23:37
→ : 從小就學會秤木瓜!75F 07/14 23:51
推 : 阿拉花瓜76F 07/14 23:59
推 : 秒想西瓜!我錯了嗎?77F 07/15 00:12
推 : 沒看過+1…應該不是還給老師了啊,完全沒印象耶78F 07/15 00:30
→ : 詩經所載是能唱的詩歌,表達形式上普遍有那種三句79F 07/15 02:52
→ : 相同的句是裡用稍微不同的字詞重複的形式
→ : 這類「樂曲」構造上接連重複反覆演唱或演奏的形式
→ : 歐洲的樂壇也有這種技法,其中之一即是「卡農」
→ : 除此以外,大眾音樂裡面不少「口水歌」,或者
→ : 洗腦歌,也廣用這種表達形式
→ : 輝夜姬想讓人告白 片尾的書記舞的配樂最末
→ : 喜歡喜歡書記書記 小鹿亂撞心跳加速
→ : 喜歡喜歡書記書記 小鹿亂撞心跳加速
→ : 相同的句是裡用稍微不同的字詞重複的形式
→ : 這類「樂曲」構造上接連重複反覆演唱或演奏的形式
→ : 歐洲的樂壇也有這種技法,其中之一即是「卡農」
→ : 除此以外,大眾音樂裡面不少「口水歌」,或者
→ : 洗腦歌,也廣用這種表達形式
→ : 輝夜姬想讓人告白 片尾的書記舞的配樂最末
→ : 喜歡喜歡書記書記 小鹿亂撞心跳加速
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推 : 不知道說「複踏」,他們懂不懂。不然只會說樓上跳針88F 07/15 06:05
推 : 投木瓜一定要報牛奶啊!89F 07/15 09:54
推 : 古文有些詩詞為了聲韻自創了很多用詞,學那個沒啥用90F 07/15 09:56
推 : 長姿勢91F 07/15 11:16
→ : 要投我以芒果 報之以警 才跟得上時事92F 07/15 11:30
推 : 什麼 這好難93F 07/15 14:28
推 : 洗咧工三小94F 07/15 15:09
→ : 沒學過欸 說真的我覺得幼稚園~小三背那些詩詞實在95F 07/15 15:40
→ : 沒什麼意義 太艱澀了小孩子根本無法理解
→ : 沒什麼意義 太艱澀了小孩子根本無法理解
推 : 覺得2顆木瓜詞意有對XD97F 07/15 15:41
推 : 木瓜牛奶!98F 07/15 17:03
→ : 沒看過這句99F 07/15 18:58
推 : 小三還好吧,不要強迫但是加減了解是好的啊100F 07/15 19:17
推 : 給他們學三字經或弟子規就好了啦 詩經有點早101F 07/15 19:41
→ : 國小背這個做什麼?完全沒用的東西102F 07/15 20:13
推 : 小朋友怎麼會知道高利貸啊? 他家怎麼了嗎?103F 07/15 21:37
推 : 推鹽湖大大,長知識了104F 07/15 21:38
→ : 覺得國小知道高利貸比背詩經厲害105F 07/15 22:43
推 : 背這個要幹嘛...不要說什麼文化素養,能吃嗎106F 07/15 23:09
推 : 三倍瓜107F 07/15 23:43
推 : 早知道不要邊敷面膜邊看笨板XD108F 07/16 00:45
→ : 背詩經?小學生人生經驗不足,背這個有何意義?109F 07/16 00:56
推 : 當成作業背當然很沒意義110F 07/16 09:11
→ : 詩經是可以當成故事來講的
→ : 詩經是可以當成故事來講的
→ : 這個小朋友看起來很有前途112F 07/16 09:32
推 : 大學念完都沒看過這句話113F 07/16 15:13
→ : 給小朋友念詩經也太狠 我就不相信你都懂
→ : 給小朋友念詩經也太狠 我就不相信你都懂
→ : 有些人的主張是趁小孩早期記性好,超前讓他們背誦115F 07/16 15:24
→ : 至於理解,反正記在腦中可以一輩子慢慢理解
→ : 至於理解,反正記在腦中可以一輩子慢慢理解
→ : 兩個大木瓜118F 07/16 15:51
推 : 木瓜牛奶119F 07/16 17:40
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