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有沒有一群人，犧牲自己的時間、精力來讓台灣教育資源不平均來拉近一點距離

在碩一這一年認識了SALA，她總是特別忙碌

永遠在寫企劃、開會、籌募資金

後來才發現，她還有她的團隊，在幹一件非常偉大的事情

116有堂創業的課程，它們的團隊不是想著怎麼賺錢、創業

而是為台灣的教育做些努力，

且在一次台東陳爸書屋演講的邀約，我終於搞懂他們在做些什麼事了

----------以上是不知道這篇文章該做什麼樣的分類，但真的很想幫助它們團隊
          在影響力深遠的八卦板，讓一些人看到它們在做的事情-------------------

轉貼自flyingV-讓教育沒有距離

一個念頭

一個小故事，但其中卻含括了許多偏鄉學子正面臨到的問題，我們相信只要願意努力，
教育其實可以改變一個人的未來，但伴隨著社會的M型化，
台灣教育資源也逐漸的邁向M型化，教育資源的差距甚至高達16倍。
教育應該是公平的，當一個學生想要透過學習來改變自己的未來時，
我們不該用不公平的教育資源去限制他們的成長，"學習"不該是如此沉重的負擔。
http://ppt.cc/OBEW

 一群夥伴

大學時期我們都憑著自己的一股熱血與熱情，帶著準備好的知識和我們的學習歷程，
到這些需要我們的教學現場，希望能帶給這些孩子們更多的資源，
在與孩子們的教學相長的過程中，從學期初的陌生害怕到學期末的互相信任，
其實看到孩子們因為我們而成長、茁壯心裡是滿滿的感動。
但是，我們終究必須面對的是，當一個學期或是營期的結束，
志工服務同時也告一段落。
每次到了分別的時候就會思考說當我們離開了，他們怎麼辦?
所以這也促使團隊開始去想如何才能達到永續性的服務，也就是說，
除了回憶之外還有什麼方法是就算我們離開了，
我們想要帶給他們的東西還能永遠留在他們身邊?
http://ppt.cc/bGcv

一個想法

http://ppt.cc/7cdF

在我們團隊裡不乏當過課輔志工、家教、補習班、教程的同學。
在教學的過程當中，其實都有一些心得和想法，
特別是對一些在學習上屬於低成就的孩子。
透過觀察，我們發現導致他們學習問題存在的主要原因在於最初的基礎沒有打好。
就像是疊積木一樣當越疊越高，如果地基不穩，就會造成越來越明顯的搖晃。
當一個較大外力或是壓力的施壓下，就像是一個艱澀的問題或是一張寫不出來的考卷，
這積木就會在一瞬間瓦解，伴隨著瓦解的是學習的樂趣和意願。

http://ppt.cc/~GN0

在這樣的情況下，如果家裡的經濟能力許可，
或許可以請家教幫孩子找出學習上基礎不穩的地方，彌補回那些空洞不穩的積木，
但如果這件事情發生在經濟資源相對弱勢的學生上，那誰能幫他們補回這些空缺的知識基
礎。


我們不斷的思考著能用甚麼方式去解決這個問題。
當我們看了許多的資料以及和學校老師們討論過後，
我們決定透過教學影片線上教學的方式，將教學影片和教材系統化，
讓學生可以藉由家裡或是學校的電腦，連上網路，
到我們所編製的教材影片區找到自己不會的地方，把不會的知識空缺給補上。

一個計畫

我們成立  LIS-learning is sharing

http://ppt.cc/~MEe

透過LIS線上教學平台，期望去解決兩個問題

1.台灣教育資源失衡:

台灣的教育資源無論是在校內或是校外，因為地域性、經濟條件、家庭因素…等等，
造成了教育資源相當程度的不均衡，
也因此LIS線上教學平台上面的所有教學內容都是採用創用CC授權的概念免費開放，
我們希望所有的學生都能擁有一份屬於他們的學習資源。

http://ppt.cc/AjhG

2.學生缺乏學習動機:

在台灣這種考試導向的學習環境中，越來越多的學生因為考試帶來的挫折，
或是制式化的教學方式，喪失了學習的動機或是有逃避學習念頭產生。
但學習其實是可以很有趣的，我們希望透過我們的教學影片，
讓學生重新找回學習的動力。也期望學習不再因為地域、家境、資源…，
而有所差距；學習不因為考試而失去了原本與日常生活的關聯性和有趣的本質。

我們想要做到的就是讓教學能夠無遠弗屆，不僅僅能減少教學資源的落差，
也能透過軟體的配合，提高學生的學習效果，
我們要錄製一套屬於台灣屬於這些孩子的教學教材，打造屬於他們的教學平台。
也達成我們最初的初衷，也就是"Learning Is Sharing"學習就是分享的概念。

http://ppt.cc/~lmn

而我們現在將許多課本的觀念，透過大量的動畫化及圖像化，
讓原本在黑板上課本上生硬的文字重新變得更生動活潑。
在這同時我們也加入了與學生生活貼切的舉例或是比喻，去取代原本學術的用詞，
加強學習與生活間的聯繫，不但可以讓學生了解學習的目的，
也可以讓學生更容易去記憶與學習。

影片內容

http://ppt.cc/seU9

http://youtu.be/DqZZMPpO8iw

影片流程

http://ppt.cc/XTld

LIS vs 成功大學服務學習課程

而我們在今年九月與成大教授合作開設了服務學習課程，
將招募更多志同道合的同學，並教導這些同學如何製作教學影片，
並參與教學影片的錄製。
在這過程中也會實際拜訪這些需要我們的課輔單位或是相關機構，
不僅僅是讓這些同學能更深入地去了解這些孩子，
也能讓錄製教學影片時能夠明白孩子們的需要。

在課程的規劃上我們將會去拜訪和接洽一些老師、學校和相關團體，
討論課程的架構與教材的設計，透過這些在教學現場耕耘多年的老師，
我們可以獲得更多教學現場的經驗跟教學的方法。

一個特別

教學影片的特點不僅僅是讓城鄉沒有距離，也讓學習本身沒有距離，
我們不是短期的志工營隊或是短期的計畫，而是一個未來持續耕耘，
長時間投入的夢想，我們的教學影片不單單只是上課或是講解的過程，
而是透過我們團隊的創意、經驗、討論，不斷的修正我們的錄製方式和教法，
我們希望帶給孩子的不只是一套影音教材，還要帶給他們學習樂趣和興趣
我們想讓學生重拾對於學習的熱忱，讓程度不好的孩子也不害怕去學習，
透過翻轉概念、LIS與現場的老師，整合線上和線下，
讓LIS能為台灣教育做一點點的改變。

http://ppt.cc/V-sf

一個希望

在這些短短幾分鐘的教學影片裡，其實每部都是花了非常多的時間去製作，
從教材的內容、教法、動畫的設計到圖片的繪製，我們拿出了打工的錢去買器材，
向網上的老師們募集教科書和課本(在此也感謝之前贊助我們教科書的老師們)，
我們盡我們所能去完成一部能讓孩子們喜歡的教學影片。

LIS不是一個短暫的計畫，而是一段長期的努力，我們不想因為現實而放棄這個理想，
每個人的支持對我們而言都是最大的鼓勵，我們希望LIS能不斷地走下去，
讓更多的孩子能夠Design their life！

當每一個人都願意捲起袖子為這個社會做點事，並且支持這些捲起袖子的人，
相信這個社會會越來越好。

一段規劃

贊助緣起

之前所需要的經費都還能夠自己承擔，
成功大學三創中心以及雲嘉南中心也提供一定的金援或是相關資源器材的協助。
但隨著成員數的增加，以及開始著手撰寫完整教材與課程架構
(目前以國中數學、自然開始撰寫)以讓教學影片的內容更有架構和系統性等因素下，
我們需要更多人的贊助肯定並和我們一起為台灣的教育做出一點點的改變。

在未來我們希望能逐步進入到實體的教學環境中，
我們也將帶著這些教材到所有需要我們的地方，
試圖讓這一套影音教材發揮到最大的效益。
而這筆募資的經費，將是我們很大的幫助，
用來支應我們下半年往返學校和各單位的交通費、文宣品的印製、
教材撰寫以及影片製作研發上，
如果能募到更多的經費將會繼續沿用到後續的教學影片錄製計畫。

規劃時程

http://ppt.cc/w5TG

-第一波招募活動你應該要有的偏見

http://ppt.cc/vgej

更了解我們

LIS教學頻道 http://1know.net/channel/9dabff70b431
LIS-中學生線上教學平台粉絲團 http://ppt.cc/jO1S
LIS網站 http://learningissharing-test.weebly.com/


以上轉錄自 https://www.flyingv.cc/project/3098

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