為拉近對歷史的認知，近日中日韓三國正在著手第三次編撰共同歷史教材的工作。經歷過
戰爭的國家，如何記錄並撰寫當時歷史，從不是件容易的工程，但中日韓正在跨越困難。
對照兩岸，至今雙方政府對於近代歷史甚至八年抗戰的經過，都有不同詮釋。學者認為，
中日韓面對歷史問題是心理撫平的需要，但兩岸面對共同歷史時，卻因文化與認同感問題
而更難處理；雖在大文化架構下兩岸存在機會，但台灣執政者卻實行「文化脫軌」、企圖
將台灣從整體結構中脫離出去，增加兩岸共同面對歷史的困難。

東海大學政治學系暨通識教育中心教授潘兆民受訪表示，中日韓有其心理撫平需求、以達
到政治結盟的需要，特別是日本在美國川普主政的不穩定性之下，需要改善與中國的關係
；兩岸雖有共同二戰經歷、擁有相同遭殖民的悲慘歷史，因此應該存在共同書寫歷史的基
礎。但是，目前執政黨政府不願意讓台灣在大的結構中與對岸談中華文化，甚至想以台灣
文化為主軸從中割裂出來，塑造互異於大陸的另外一套「民族─國家」文化觀。潘兆民說
，這就增加兩岸書寫共同歷史的困難度。

世新大學通識教育中心教授李功勤表示，在馬英九政府時代，當時兩岸民間學者已開始就
歷史教科書共同撰寫，也頗受到政府與民間學術者的鼓勵；但目前在蔡英文執政時代，由
於兩岸的史觀不是很相近，對於現階段要以中日韓為榜樣、共同面對歷史，是「困難重重
」。

李功勤說，事實上，兩岸共同書寫歷史的最好時間發生在胡錦濤時期，當時兩岸破冰、恢
復交流，對於抗戰的共識就是「國軍承擔正面戰場、共軍肩負游擊戰場」，雙方共同努力
擊退日本人的侵略，「這段歷史共識曾經是兩岸開展交流的最好地段」。

李功勤說，隨著兩岸情勢惡化，加上北京崛起、台灣目前「去中國化」作為，共同面對歷
史相當不易。作為學者，他強調，希望兩岸共同捐棄成見，包容和了解對方的立場、共同
編寫教科書，這是很多學者共同的心聲。