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作者 orioles5566 (那一年默默無言)
標題 [新聞] 公民課綱微調懶人包：黑手一伸，228與白
時間 Mon Apr 20 19:52:43 2015

公民課綱微調懶人包：黑手一伸，228 與白色恐怖都不見了，Magic！
(BuzzOrange)

http://buzzorange.com/2015/04/20/civic-education-adjustment-in-taiwan/
公民課綱微調懶人包：黑手一伸，228 與白色恐怖都不見了，Magic！ | BuzzOrange
[圖]
（圖片來源：民報） 教育部微調後的課綱恐將於今年 8 月上路，為了抗議教育部的「黑箱」微調，多個公民團體合組的「反黑箱課綱行動聯盟」今（20）日成立，並提出三大訴求，包括要求撤回微調課綱、立即公開課綱 [...] ...

 

教育部微調後的課綱恐將於今年 8 月上路，為了抗議教育部的「黑箱」微調，多個公民
團體合組的「反黑箱課綱行動聯盟」今（20）日成立，並提出三大訴求，包括要求撤回微
調課綱、立即公開課綱微調的相關資訊、以及建立課綱審定的公共參與程序等三大訴求。

至於有哪些教科書的內容被教育部「微調」了？公民教師行動聯盟成員黃益中拿出最新「
三民版」的高中公民與社會教科書，與舊版相比，雖然內容簡化了許多，教學上也方便不
少，但去掉的卻是「白色恐怖」的篇幅與 228 歷史插圖，反倒增加了家族與台灣社會所
具有的「中華傳統與文化」。


儘管教育部早已經公告課綱微調後的公民與社會課綱多時，但公家機關的製表功力實在令
人汗顏，因此《BO》特別節錄了高中《公民與社會》科目當中爭議性極高的調整內容，看
看這些教育部的大人們，到底要怎麼形塑我們的下一代，成為一個乖巧聽話的順民、堂堂
正正的"華人"。


(註. 表格內，黃色螢光筆部分為未調整前的內容，藍色螢光筆則為調整後的內容)

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[單元一：自我、社會與文化]

http://imgur.com/88ObNeC
[圖]
 

筆者 OS：由上表可看出，微調後的課綱特別簡化了「白色恐怖」、「良心犯」和「德國
納粹」的舉例，儘管教育部的理由是因為「白色恐怖」已在歷史課本中詳述，但這樣的舉
動，不免讓人聯想是為了刻意不讓學生將「白色恐怖」與「德國納粹」聯想在一起的技術
性調整。


http://imgur.com/yAKWgNv
[圖]
 

筆者 OS：介紹多元文化時硬是要扣上一個「中華文化傳統」的帽子，排擠台灣社會「多
元文化」的主體性，擺明就是在延續政府的漢人霸權心態。換句話說，就是要你在認識這
些多元文化時「飲水思源」，不要忘記咱們博大精深的中華文化啊！




[單元二：政治與民主]

http://imgur.com/WDQdVIf
[圖]
 

筆者 OS：對於「國家認同」差異性的探討，從開場的主題一移至主題八，重要性的差異
已經不言而喻；而微調後對於現行的「鳥籠公投法」的制度檢討，改成「跟各國比一比」
讓你自己發掘問題出在哪，明顯就是在用文字遊戲繼續合理化「鳥籠公投法」的存在。


http://imgur.com/f0eTwU2
[圖]
 

筆者 OS：BJ4，一堆年輕人都在學那些抱大腿的台灣藝人「內地」來「內地」去的，將「
中國」改稱「大陸」也只是剛好而已，呵呵。



[單元四：經濟與永續發展]

http://imgur.com/fPkouyt
[圖]
 

筆者 OS：右傾化的教科書內容其實早就延續多年，所以會出現 FTA 的討論完全在預期之
中，但討論 FTA 的利，教育部卻沒在內容中以同樣篇幅介紹 FTA 會帶來的衝擊。


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結論：微調後，讓你變成乖巧聽話的台灣人華人

PTT 上有網友就在八卦版上 PO 文指出，他高中弟弟龍騰版的公民課本第三冊提到比例原
則章節時，以違法集會遊行為例舉出使用「優勢員警架離」及「催淚瓦斯驅離」兩種方式
，其中以「催淚瓦斯驅離」方式因為是犧牲少數集會遊行者的集會自由，保障眾多民眾行
的權利，其採行方式與達成目的並未失衡，較符合衡量性原則。 （文章內容、下圖節錄
自ETtoday）


從上述新聞可以知道，掌握課本中史觀、擁有調整課綱話語權的這些「大人們」，承襲了
一貫的保守作風，將這些「順民」的思想不斷的複製在各個教科書之上。而經過這些學者
們調整出的新課綱變成這種「強調中華傳統」、「淡化白色恐怖」的內容，也絲毫令人不
意外。


後太陽花世代的崛起，我們的下一代的思辨能力能否跟著時代演進，從這一本 8 月份即
將正式上路、爭議性極高的修正內容看來，恐怕還是無法太樂觀。


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