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作者
標題 [問卦] 小五數學這一題有把握拿滿分?
時間 Fri Feb 5 18:34:43 2016
作者
標題 [問卦] 小五數學這一題有把握拿滿分?
時間 Fri Feb 5 18:34:43 2016
小學五年級數學期末考題目
不囉嗦
請看圖
http://imgur.com/xPyIUCh
![[圖]](http://i.imgur.com/xPyIUChh.jpg)
有跟學校老師反映過
錯誤理由似乎是運算中單位問題
有沒有人跟我一樣覺得現在小學生數學很難拿滿分?
請問一下我該如何解釋到底是哪裡錯惹QQ
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.133.129.243
※ 文章代碼(AID): #1Mj7h5OW (Gossiping)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1454668485.A.620.html
→ : (づ′・ω・）づ很簡單啊1F 02/05 18:35
→ : 43x12=516
老師的意思是7不能寫後面只能寫前面吧，有差嗎2F 02/05 18:35
老師的意思是7不能寫後面只能寫前面吧，有差嗎2F 02/05 18:35
推 : 被扣分就算了 反正國中以後都不會因為這樣被扣分4F 02/05 18:36
推 : 如果題意沒錯就是不夠嚴謹5F 02/05 18:36
-------------------------------------------------------------------------推 : 3577元吧……6F 02/05 18:36
-------------------------------------------------------------------------→ : 好難7F 02/05 18:36
→ : (づ′・ω・）づ2F...他已經先減15惹8F 02/05 18:37
推 : 7擺後面 啊是有差?9F 02/05 18:37
噓 : 我不會 嗚嗚嗚嗚嗚嗚 好難哦 嗚嗚嗚嗚嗚嗚10F 02/05 18:37
→ : 六樓……11F 02/05 18:37
噓 : 這題目太難了啦~~~嗚嗚嗚嗚嗚嗚12F 02/05 18:37
推 : 老問題吧 就是乘數跟被乘數的順序 問題在那個章節的教學13F 02/05 18:37
→ : 啊就乘數被乘數意義不同啊，老師有特別講的話扣分有理14F 02/05 18:37
→ : 主題是什麼 如果是專門教乘數被乘數的章節 那可以這樣要求15F 02/05 18:38
四則運算喔※ 編輯: waynenash (220.133.129.243), 02/05/2016 18:39:08
→ : 如果早教過這個範圍 那考試教學的重點就不在這個定義層面就不應該做出過度的要求 (題外話 個人認為 只要把單位列出16F 02/05 18:38
→ : 乘法單元是小三左右，小五不可能會講乘數被乘數18F 02/05 18:39
推 : 有差逆XD19F 02/05 18:39
推 : 制式化的思維，把小朋友的腦袋訓練的跟程式碼一樣！台灣的教育真棒！我驕傲20F 02/05 18:40
→ : 根本就不可能會犯錯 運算的時候勤勞一點 7元/顆*501顆=
這樣算到研究所你也根本不可能算錯 如果連這種基礎計算都22F 02/05 18:40
這樣算到研究所你也根本不可能算錯 如果連這種基礎計算都22F 02/05 18:40
→ : 小五連顆搞不好都要注音了，寫樓上那些會發瘋吧24F 02/05 18:41
噓 : 樓上，我會寫501顆 * 7元/顆，反正單位消的掉就好25F 02/05 18:42
→ : 會出錯 那 kg*F/(m^2*s^3*mT) X C*K/Hz這種單位不就算到死你沒看我的留言？ 重點在那個章節是否要考你乘數被乘數
後面那個只是我建議的撇步而已 不要把兩者混為一談26F 02/05 18:42
後面那個只是我建議的撇步而已 不要把兩者混為一談26F 02/05 18:42
推 : 哈 不專心按錯 3507才對……29F 02/05 18:43
→ : 從沒搞懂過這些東西ˇˇ30F 02/05 18:43
推 : 那個章節考甚麼不是重點啊 小學就一定要這樣啊31F 02/05 18:43
→ : 乘數跟被乘數的問題所以501顆要放在第二個32F 02/05 18:44
※ 編輯: waynenash (220.133.129.243), 02/05/2016 18:45:02推 : 你沒看我的留言？小五就不是專門講乘法的單元，原po也說是四則運算33F 02/05 18:44
→ : 「四則運算」？？哪四則？35F 02/05 18:44
→ : 乘法小二小三就會講了的樣子36F 02/05 18:44
→ : 加減乘除37F 02/05 18:45
→ : 哪裡沒看你的留言 是你根本把我兩件事情混一起講
所以學乘法不用知道乘數被乘數？38F 02/05 18:45
所以學乘法不用知道乘數被乘數？38F 02/05 18:45
→ : 樓上，我還真的沒搞懂過，到現在也還是不知道40F 02/05 18:46
→ : 那又怎樣知道乘除加減括號的順序和單位？彼此之間的關係？41F 02/05 18:46
→ : 小時候背太多99乘法 根本不知道那式子的意義42F 02/05 18:46
→ : 喔吼吼所以四則運算是集大成被加數加數被減數減數被乘數乘數被除數除數總共八個數字順序都不能排錯喔啾咪43F 02/05 18:46
→ : 也許你沒用到無所謂 但是如果有興趣 你應該回去學一下45F 02/05 18:46
推 : 什麼白痴教育放前面放後面根本被題目帶著走而已46F 02/05 18:47
→ : 啊不然呢？ 3-1 = 1-3 ？47F 02/05 18:47
→ : 這個單元就不是專門講乘跟被乘，你要一個小五還記得小48F 02/05 18:47
→ : 交換率都是屎就對了?49F 02/05 18:47
→ : 三的課程？50F 02/05 18:47
→ : 減數、被減數 除數、被除數 混一起看看？51F 02/05 18:47
不好意思我有點疑問的是,這單元叫做整數四則運算,其中一項教育目標是"認識乘法的交換性值",我想了解的是要怎樣建立在這目標上,跟小朋友解釋清楚QQ
※ 編輯: waynenash (220.133.129.243), 02/05/2016 18:50:50
→ : 我告訴你 如果這邊講的是因數分解 對數運算 日期認識
或者是要你會算牛頓定律 圓週率估計 那已經教過交換率的52F 02/05 18:48
或者是要你會算牛頓定律 圓週率估計 那已經教過交換率的52F 02/05 18:48
→ : 如果這是小三課程，強調乘跟被乘是學習重點，那OK，但是四則運算強調的已經是單純計算能力，不需要那些狗屁54F 02/05 18:49
推 : 死腦筋56F 02/05 18:49
→ : 前提下 當然可以內建交換率 但這邊就是在教你「四則運算」57F 02/05 18:49
→ : 扯三小牛頓對數，我們在討論國小五年級謝謝58F 02/05 18:49
→ : 是啊 我們就是在討論「四則運算」謝謝59F 02/05 18:49
推 : 這單元就是強調被乘數與乘數的概念，如果課本有、60F 02/05 18:50
噓 : 一盒12顆，破15顆，一盒賣84元共有41盒可以賣 3444元61F 02/05 18:50
→ : 四則運算就是包括 乘數,被乘數,減數,被減數 的認識62F 02/05 18:50
→ : 那些認識是一兩年前的事63F 02/05 18:50
→ : 老師上課也有強調，扣分合理。您可以檢視孩子的課本64F 02/05 18:50
→ : 樓上某人 如果連四則運算都不知道 建議回小學修一下65F 02/05 18:50
→ : 四則運算重點在綜合計算能力，先乘除後加減，而不是誰是被乘誰是乘66F 02/05 18:51
→ : ，習作，考試前的複習卷，老師平常應該就是這樣批改68F 02/05 18:51
→ : 那些不是本單元的重點69F 02/05 18:51
→ : 我已經講得很清楚了 重點不在考卷 而在那個章節的教學內容70F 02/05 18:52
推 : 台灣的教育真的扼殺了很多可能的創意與更多的自由想像空間71F 02/05 18:52
推 : 這個東西我記得小學的時候是死背 單位放前面 S大教得比我72F 02/05 18:52
推 : 這很基本好嗎…單價乘以個數，小學非常注重這個邏輯。73F 02/05 18:52
→ : 那個章節的教學重點也不是誰是乘數誰是被乘，綜合運算能力要我講幾次？74F 02/05 18:52
→ : 若老師有教 課本有寫 有練習題=> 那考試當然可考可要求76F 02/05 18:53
推 : 我是覺得考題要考乘數,被乘數,減數,被減數可以直接標在題目上77F 02/05 18:53
→ : 小學老師清楚 因為我小學的時候搞不清楚 印象超深刻78F 02/05 18:53
→ : ，沒有標示就扣分，只會讓人覺得是工業社會的教育，台灣教育我驕傲～79F 02/05 18:53
→ : 至於這個章節到底有沒有教這個內容 光從照片資訊太少81F 02/05 18:53
→ : 而且我確定整個小學期間弄錯都要扣分82F 02/05 18:53
推 : 就像國語的注音，各家字典有時標示不同，所以我都會83F 02/05 18:53
→ : 但是從「四則運算」這個主題來說 合理判斷就是在範圍內84F 02/05 18:54
→ : 重點在不在這裡跟這個觀念重不重要豈可相提並論....85F 02/05 18:54
→ : 搞不好該學生自己十分清楚誰是被乘誰是乘數，他就爽寫被乘數在後面不行嗎？86F 02/05 18:54
→ : 先跟小朋友說要以課本為主，不要拿字典來要分。88F 02/05 18:54
→ : 回KZS：寫清楚當然有幫助 不過如果整個章節整個月都講這個那麼只要有講清楚「月考段考範圍」第幾章節 就可以了89F 02/05 18:55
→ : 正因為很難判斷小朋友到底搞不搞得清楚這個概念，91F 02/05 18:55
→ : 可以啊 老師扣他分不行嗎 所謂自由創意會因為考試被扣個92F 02/05 18:55
→ : 這個月就在教第二章第一節 有講 考試也是這個章節 就可93F 02/05 18:55
→ : 分就被抹煞 出社會還談個屁自由創意 堅強點好嗎94F 02/05 18:56
→ : 所以就要以此形式檢核他們是否理解。95F 02/05 18:56
→ : 如果是畢業考 是大考 沒有在題目提組列出範圍 那就有問題96F 02/05 18:56
推 : 計較順序只是強背，我也可以說乘數在後面啊，死腦筋97F 02/05 18:56
→ : 這種時候題目就應該要加註清楚：本題組考你乘數被乘數觀念98F 02/05 18:56
其實這單元有時會出現.例如解法是4*19*25這種應用題.我檢查作業都會說你可以試著先4*25再算*19
這樣是不是就等於教錯了QAQ
※ 編輯: waynenash (220.133.129.243), 02/05/2016 19:00:07
→ : V版友"我也可以說乘數在後面"這話能說？那被減數在後好了99F 02/05 18:57
推 : 有交換律的東西根本沒差，消單位本來就是一種分子分母概念的應用，順序根本不影響往後任何的學習(至少到大學的分析程度)1472F 02/05 22:49
推 : 觀念對 怎樣算都會對 邏輯跟觀念也不知道一不一樣1475F 02/05 22:49
推 : 列成一個式子就只是方便考這種陷阱 臺灣教育就是在考心機的1476F 02/05 22:50
→ : 一盒破1顆就不能賣整盒 所以....................1477F 02/05 22:59
推 : 回應一下上面有人提到只有前面才算單位的問題，那是基於基數倍數的概念(有某樓提過了)，倍數是沒有單位的，以這題來說，501(顆)的7倍，單位算起來是3507(顆)，顯然是不對的
應該是7(元)的501倍，那就對了，算起來是3507(元)
然而抽掉倍數沒有單位這個概念，重新看過每個數字的意義(就是單位啦)，就會了解，501(顆)x7(元/顆)是沒有太大問題的1478F 02/05 23:00
應該是7(元)的501倍，那就對了，算起來是3507(元)
然而抽掉倍數沒有單位這個概念，重新看過每個數字的意義(就是單位啦)，就會了解，501(顆)x7(元/顆)是沒有太大問題的1478F 02/05 23:00
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- →台灣 02-06 02:00這樣會教壞小孩，真可憐~
7*501=501*7 如果這樣也不對的話，以後要怎麼學數學，以後求聯立，或是驗算法，不就不能變通?
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