近代義務教育的目的是要提供國民教育來使其可以成為國家生產力並且貢獻給國家，同時
也灌輸本國的道德觀念與社會交流技能給予成長的兒童，使其在出離開學校後，可以融入
本國社會中。

因此在目前教授的課目中，國文讓國民都會識字書寫，數學讓國民都會最基礎的加減乘除
，理組科目使未來可以產生更多工程類或是科技類勞工，地理歷史可以使國民對自己生活
的國家有認同感，認為自己是國家的一份子，有為自己國家做些努力的動機。

但是教導投資金融資產或房地產，並不會讓一個國民擁有更多生產力，如果大家都藉由投
資來讓自己財富自由，那樣又要有誰來負責做基層服務業，誰來顧機台，社會總是要有一
大群沒有資產或是僅有些許資產的勞工階級來支撐社會。勞工付出物理性質的勞力或是精
神上的腦力，與資本家提供的機器資本，兩者兼具才能使國家經濟成長。

所以國家沒有誘因去花費資源來為國民在義務教育期間教授如何投資金融資產或是房地產
，只會在你出社會後，要你保勞健保，告訴你要儲蓄，畢竟到時候如果有一大群人老了後
沒存款又沒收入，國家也養不起的。