作者
標題 [新聞] 三成老師不快樂！「3因素讓基層無法負荷
時間 Wed Sep 27 23:52:17 2023
標題 [新聞] 三成老師不快樂！「3因素讓基層無法負荷
時間 Wed Sep 27 23:52:17 2023
三成老師不快樂！「3因素讓基層無法負荷」 盼減少行政負擔
2023-09-27 11:34 台灣醒報／ 記者呂翔禾╱台北報導
「行政工作、政策要求與家長期待多，讓基層教師已經無法負荷，應減少行政要求！」未
來台灣學會等教團27日指出，據調查發現有30%高中以下教師不快樂，因為家長期待太高
、行政業務太多等因素，教團呼籲政府減少教師行政負擔，並宣導家長理解教師，減緩近
年來行政大逃亡與教師短缺等狀況。
來台灣學會等教團27日指出，據調查發現有30%高中以下教師不快樂，因為家長期待太高
、行政業務太多等因素，教團呼籲政府減少教師行政負擔，並宣導家長理解教師，減緩近
年來行政大逃亡與教師短缺等狀況。
設線上聯絡簿
跨黨派包括民進黨立委張廖萬堅、國民黨立委吳怡玎與民眾黨立委張其祿都與會表達對教
師們的支持。吳怡玎指出，南韓先前曾有年輕女教師輕生，引發教師類罷工，相關問題值
得台灣借鏡，她建議學校可以設立「線上聯絡簿」系統，讓家長、社工等單位都能加入，
減少教師負擔。
師們的支持。吳怡玎指出，南韓先前曾有年輕女教師輕生，引發教師類罷工，相關問題值
得台灣借鏡，她建議學校可以設立「線上聯絡簿」系統，讓家長、社工等單位都能加入，
減少教師負擔。
台大電機系教授葉丙成依據統計表示，他們收到3827份調查，結果顯示教室每日工作時數
10.2小時，專任教師每天要處理行政業務2.5小時，如果是組長更高達4.7小時。老師的壓
力指數是6.94（滿分10分），顯示基層教師的壓力非常大，而快樂指數僅有5.53，高達
30%教師的分數在4分以下。
給教師期待太多
葉丙成指出，教師不快樂的原因有家庭功能不彰，家長與學生無法溝通，希望老師幫忙管
教、給老師的期待太多、教育政策太多老師難負荷、各部會政策要求太多（性平、霸凌與
交通安全等）、日常公文爆量，還有各種計劃與業務、下班後要處理學生業務，難兼顧家
庭生活與課綱變化大等。
教、給老師的期待太多、教育政策太多老師難負荷、各部會政策要求太多（性平、霸凌與
交通安全等）、日常公文爆量，還有各種計劃與業務、下班後要處理學生業務，難兼顧家
庭生活與課綱變化大等。
「沒有快樂的老師，哪來快樂與願意學習的學生？」前復興高中校長劉桂光直言，教師界
近年來行政大逃亡與教師缺工的狀況屢見不鮮，應該建立任用制度，讓學校行政可以順利
運行。瑩光教育協會理事長藍偉瑩也直言，教師不是不願配合，但教學現場什麼都要教師
負擔，已經無法負荷。
近年來行政大逃亡與教師缺工的狀況屢見不鮮，應該建立任用制度，讓學校行政可以順利
運行。瑩光教育協會理事長藍偉瑩也直言，教師不是不願配合，但教學現場什麼都要教師
負擔，已經無法負荷。
家長可減教師負擔
教團呼籲，教育部與地方教育局不要讓教師做為非教育政策的提款機，剝奪老師教學權益
，並建立中央與地方學校的數據庫，不讓老師重複填報各類公文與行政業務；此外，推行
教育政策應避免急就章，需要時間緩衝與培訓，且家庭與教師需要建立合作關係，不能將
管教責任全部丟給老師。
，並建立中央與地方學校的數據庫，不讓老師重複填報各類公文與行政業務；此外，推行
教育政策應避免急就章，需要時間緩衝與培訓，且家庭與教師需要建立合作關係，不能將
管教責任全部丟給老師。
https://udn.com/news/story/6885/7468186?from=udn-catebreaknews_ch2
![[圖]](https://pgw.udn.com.tw/gw/photo.php?u=https://uc.udn.com.tw/photo/2023/09/27/anntw/25559407.jpg&s=Y&x=0&y=6&sw=800&sh=532&exp=3600)
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.176.190.76 (臺灣)
※ 作者: zkow 2023-09-27 23:52:17
※ 文章代碼(AID): #1b54-qH9 (Teacher)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1695829940.A.449.html
推 : 不只三成吧 當導師的更不快樂1F 09/28 00:04
推 : 所以哪個要減掉不做了
？
每個都很重要，沒有一個可以減掉
說什麼要減量，只是說說而已。
然後突然想到啥，就搞一個計畫要實施，什麼什麼成果要產出。都忘了要減量。
再提出口號要減量，無限迴圈。2F 09/28 01:23
？
每個都很重要，沒有一個可以減掉
說什麼要減量，只是說說而已。
然後突然想到啥，就搞一個計畫要實施，什麼什麼成果要產出。都忘了要減量。
再提出口號要減量，無限迴圈。2F 09/28 01:23
推 : 業務減量 先有個「業務減量」的成果要繳交9F 09/28 01:48
推 : 雙語政策先暫停啊~ 敢嗎?10F 09/28 01:57
推 : 然後課綱 雙語 繼續推 明年教師節再發一篇老師不快樂11F 09/28 05:46
→ : 對，我不快樂，導師費才3000元，要做一堆事；兼課才420元，還要上第八節當安親班老師，誰會快樂？13F 09/28 06:48
推 : 其實導師費3000還得再加上減課的鐘點15F 09/28 07:38
→ : 南部又多了爬高高抓蚊子的職責了呢！16F 09/28 07:44
推 : 國中小導師的早自習不就是減去的鐘點。不然早自習是功德嗎？17F 09/28 08:48
噓 : 把學生當成果製作的工具
這些政策哪個真的是對「全部」學生有幫助的呢19F 09/28 09:44
這些政策哪個真的是對「全部」學生有幫助的呢19F 09/28 09:44
推 : 不只3成吧21F 09/28 10:25
推 : 溝(聽)通(話)22F 09/28 10:53
→ : 文中沒有提到還有特生融合，一個班一個就夠搞死導師和任課老師了，有時還二三個，還是不同類別的障礙…23F 09/28 11:47
推 : 特生融合真的累 班上20-30人，都不見得能完全聽懂，有時候真的很難兼顧特生25F 09/28 12:49
推 : 就像外面企業老闆一樣：你可以減量，但工作還是要做完27F 09/28 13:01
![[圖]](https://w3fs.tainan.gov.tw/001/Upload/1/relpic/9748/8585644/53418450-ec0a-41ed-8ed3-425422c19e98@710x470.jpg)
推 : 我不在台南呀，何況高中職校是特生自己愛選哪科選哪科，經常出現根本不合適的狀況，這根本是逼老師放棄特生啊！(是說普生選科時都不一定知道職科在做啥了)32F 09/28 14:43
噓 : 可以不要當老師35F 09/28 14:45
→ : 職科師不懂特教 特教師無法教職科 對特生而言根本慘最後不是老師放棄特生，就是特生放棄學習，休學或混36F 09/28 14:45
→ : 還有每年要求越來多的法定研習時數，課務多時根本無法分身參加38F 09/28 17:46
--