作者 hamasakiayu (ayumi)標題 Re: [請益] 少子化 為何學生的自殺數爆衝？時間 Sun Jan 4 11:58:27 2026
※ 引述 《zamp》 之銘言：
: 有幾個問題需要釐清，可以幫助我們看清問題，真正去改善教育現況：
: 1.教育改革的方向並沒有被證明失敗，至少學者和政治人物不這麼覺得。這一兩年我在研
: 究所修社會科學的學分，明確感受到象牙塔的封閉，你我的感受與學者的看法天差地遠。
: 2.中小學教師通常不是教育政策專家，然而教育政策專家沒幾個下鄉到第一線親自理解
: 問題。造成此一現象也是複雜的因素累積堆疊而成，我沒有能力詳述。
: 3.您來教師板來討論這類問題，某種程度就是在咎責。言下之意，制度不好，你們怎麼
: 不反應！不討論！
你是不是有點過度反應了？
我來教師版討論教育制度和政策就是咎責老師？
這討論的道德成本會不會有點高？
事實上我也在八卦長年發文討論
所以，我又應該有什麼道德責任？
文中我也多次說過了，
教育政策不等同於老師本身
甚至也明說：
政策有問題，老師執行的越好，結果會越糟糕
本來我只是看到相關問題
有興趣，有感觸，就發文了
真的沒有想找什麼老師麻煩，
也沒有想把責任怪在老師頭上
且主要是看到您說
討論政策的人應該要有現場的實務、專業的知識，以及身為家長的體驗
那交集的結果
好像只剩下老師了
所以才會說出：
那具有現場實務經驗的人不正是老師嗎？
且我其實蠻認同，你說要教育家長跟官員的想法
而且你前文也說
包含教授其實都沒有到第一線來
第一線的聲音
到底什麼時候，透過什麼辦法，才能傳遞出去？
由我這個沒有第一線實務經驗的人
去教育其他家長、官員，還有學者嗎？
: 我的意思是，教育制度有問題，要咎責的不是第一線老師，而是引領風向的政治人物，
: 是決定政策的官員，是獻策的學者專家，是選上這批人們的社會大眾。
: 似曾相識的場景：教改失敗，說是教師執行不力；年金破產，說是教師貪婪。
: 再講個情景，發生在今年十月，我合法合規處理學生問題，被叫去校長室，讓家長會
: 副會長洗臉。而我是學務主任。
: 連學務主任都要提醒自己克制情緒，不要讓衝突升高，站好讓副會長洗臉，而校長鞠躬
: 哈邀的像個小弟。這樣的教育現場，你要跟我們談理念、談制度、談改變現況？
: ---
: 最後的建議給您，以下作為對教育現場是真有幫助的：
: 1. 去寫信、去打電話給教育部，問他們手機辦法哪時候會訂好？
: 2. 看到與你理念違背的教育措施，打電話去反應，政府機關也好、民意代表也好，
: 總之，表達意見，讓他們知道你在乎，你有在關心。
: 3. 對於教育現場不公不義的事，不管是對老師或學生，具名發文討論，聯繫支持校
: 方，發揮實質影響力。你敢在社群媒體具名說你覺得體罰是必要之惡，這樣才有實質
: 功效。
一個10幾年來，
願意在論壇上花費大量時間
長期發表動輒上千字長文的人
你真的覺得他什麼都沒有做嗎？
: 教師板不是不能討論政策制度，但請當作是茶餘飯後的閒聊。
嗯，對身為家長的我而言，真的只是閒聊，
但是對你們而言
卻是一年、十年、二十五年
是各位自己的人生
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 42.70.123.187 (臺灣)
※ 作者: hamasakiayu 2026-01-04 11:58:27
※ 文章代碼(AID): #1fMULbnn (Teacher)
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※ 同主題文章:
Re: [請益] 少子化 為何學生的自殺數爆衝？
01-04 11:58 hamasakiayu
※ 編輯: hamasakiayu (42.70.123.187 臺灣), 01/04/2026 12:05:45
推 petercyf: 其實h大也不用生氣，其實很多現場老師也不是真的這樣，只是多年來的無力+習得無助感+受傷後才會變成這樣1F 01/04 12:36
推 Kof0168: 說白了就是你講這些都是狗吠火車。教師只能依法行政法官、警察，最近幾個社會新聞都是一模一樣的例子。體制卸責，因為只要責怪第一線的人員做的不好，普羅大眾就會認為是第一線執行不力。真正制定政策的人有權力卻不用擔責任，反之第一線的人沒權力要擔責任你講那些都是第一線的問題沒錯，但老師無力改變，所以你的論點跟想法沒有錯，但完全打不到點上。4F 01/04 12:56
推 zamp: 推樓上。我覺得h大還是搞不清楚權力責任的問題，
要閒聊也找錯對象了。
在板上閒聊的精力，去做我建議的事情，會有效很多記得 不要用匿名
另外，先從你身邊的家人朋友開始，把你的理念和務實的作法傳達給他們。民主社會，就是這樣一票一票的去累積力量。
最後 你來教師板 教訓起我們的人生 該送你個噓再補個基本概念：想要說服他人，行文時請用正面表述用反問只是來吵架的。我不太懂發文n篇的人怎會犯如此錯誤。 我想你的發文只是嘴砲 一個爽而已
匿名網路講得再有道理 缺乏現實作為等於沒有成效11F 01/04 13:06
抱歉，我現在才看懂
原來我以為你是想進行一個專業知識交流
或者是對我專業知識的教授
但其實你應該只是想要我提供情緒價值
是我誤會了，非常抱歉
你說的很對
老師很辛苦，好可憐
我就一個閒聊圖爽的
忽略你可能還有十幾年要熬
真的沒有同理心，
我認真自我檢討，深切反省
最後致上我誠摯的祝福：加油
推 daccdacc: 家長不喜歡一般學校，可以選擇自學、實驗教育、私校、國際學校，甚至是出國讀書，但公立學校老師只能依法行政，就算遇到會拿美工刀對著老師的特教生，也只能通報輔導再通報再輔導，政府沒有想聽基層的聲音。23F 01/04 18:06
※ 編輯: hamasakiayu (114.34.122.134 臺灣), 01/04/2026 18:38:56
推 zamp: 我無意臆測你的動機 但我覺得你在這邊就是聊爽的而已 講出一堆老師們早就面臨的現象 卻也沒個可行解方 跟八卦板的發文沒啥兩樣
從你的回文看來 我發現你才是需要板上教師們提供情緒價值 說你懂好多 好棒棒的人。
的確非教育現場的人要講出這麼多現象是有門檻的。不過就因為我指出這對於解決問題並沒多大幫助，這邊也非解決這問題的地方，你就跳腳成這樣，那就請便，慢走不送。推薦你轉戰教育板、特教教師板、教育部信箱、各大教育局處信箱試試，就知道我所言非虛。27F 01/04 19:57
推 leesteven: 問題是教育部不會聽基層老師的聲音，但是很聽家長的聲音，所以z大才會請你去寫教育部信箱，因為這比老師說再多都還要有用。
事實是發生過有政策基層老師反映恐怕對教育環境是弊大於利，但是上面堅持要繼續，結果家長團體去陳情，那個政策馬上就中止了。37F 01/04 22:08
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