教育部長鄭英耀日前在全國大專校院校長會議中，談及留才議題時，提到盼大學或許能夠
思考不同的聘用、薪酬機制，如類醫學院模式等。全教總今對此發表聲明認為，教育部既
認可人才價值應由市場與專業決定，不應雙重標準，若無法改善教師薪資，應立解除教師
兼職禁令。

科技業大舉擴張，讓其他領域人才拉警報，甚至大學教師也面臨缺人危機，鄭英耀在校長
會議聚焦人才培育、留才攬才的問題，希望各大學能有因應產業挑戰的思維，開始有一些
不同於過去的聘用方式，以及薪水報酬的機制，例如仿照產業簽約金的出任獎金、留任獎
金等。

鄭英耀也提到，或許可以思考「類醫學院模式」，即醫學院的醫師、專家學者、教授，在
大學有1份薪水，在臨床看診也有另外1份醫院的報酬。而產業的人才能否與大學怎麼樣合
聘？或者透過產業捐資、與產業合作，支撐聘請講座教授等。他認為大學校長能否有走得
更快的思考，教育部再從後面協助。

對此，全教總理事長侯俊良指出，這種說法承認了單靠現行薪資制度無法對抗國際與產業
界的挖角，而中小學同樣面臨嚴重的理工與專業學門「師資荒」，基層老師承受著高度的
通膨壓力與繁重行政負擔，薪資實質購買力連年縮水。教育部若只關心高教教授的荷包，
卻對基層老師的生存權視若無睹，不僅是不公平競爭，更是對國民基本教育階段教育專業
的藐視。

侯俊良指出，隨著去年《教師待遇條例》的制定與大法官解釋公教分途的原則，教師已不
再是傳統意義上的公務員。政府長期以《教育人員任用條例》第34條「除法令另有規定外
，不得兼職」之規定，將教師課後時間完全鎖死。在薪資條件無法吸引人才的現況下，這
種「低薪資、高限制」的結構，正是造成師資斷層的元凶之一。

因此，全教總主張廢除禁令、自謀生計、專業自主，呼籲教育部廢除《教育人員任用條例
》第34條，徹底解除對教師公餘時間的勞動力束縛；改採「負面表列」管理，除非涉及教
學利益衝突，否則政府無權限制教師發揮專業長才獲取額外收入；因應產業競爭，允許具
備理工、資訊等特殊專長之教師比照「類醫學院模式」，於公餘時間與業界對接，以緩解
基層STEM領域師資流失危機。

侯俊良強調，不希望老師必須靠外送或兼差度日，但當政府給不起合理的待遇，又不准老
師發揮長才自謀生計，這就是制度性的壓迫，要求教育部在推動高教彈性薪資的同時，必
須一併檢討各教育階段的薪資水準與限制，全教總捍衛全國教師的生存尊嚴，政府不應持
續漠視基層教師的經濟困境。