不少中小學代理或流浪教師努力想考取正式老師，但學校行政事務愈趨繁雜，早已出現「
行政大逃亡」，使部分學校索性於教師甄試簡章上載明「兼主任」，形同強迫新進教師得
擔任一級主管。教團批評此舉不適當，畢竟教甄是徵老師，而非行政職，不了解學校文化
的新進老師，更不易從事行政職。

教育部表示，學校辦理教師甄選應於簡章中明定甄選類科、名額、甄選資格等，資格條件
應以教育人員任用條例、師資培育法為依據，除法定條件外，不宜再另定其他條件限制，
以保障教師公平受聘權利。

新竹市某公立高中獨招的教甄簡章中，近期開立的「高中部教師兼主任」職缺備註欄寫「
錄取人員應於本校兼任主任，或依學校需求兼任行政職務」，造成代理教師社群一片譁然
；其實兩年前台北市就曾出現國小、國中徵求教師兼總務處、學務處、輔導室主任等職缺
。

全國高級中等學校教育產業工會理事長高孟琳直言，教甄是要徵老師，不是徵行政職。全
國教師工會總聯合會理事長侯俊良表示，學校不宜這樣寫教甄簡章，因學校教師本質就是
老師，且無論主任或組長的工作內容，需常和其他老師協調，若不了解學校環境和文化就
會造成執行困難。

一名曾兼任教務處教學組及學務處訓育組的教師觀察，若把初任教師推上一級主管的位子
，面對「統領各組長」的重責大任，容易錯誤理解教學現場情況，造成錯誤制定學校政策
的問題；發生衝突時，須面對其他資深教師質疑，若無長年歷練，恐造成初任教師挫折與
自我否定，重創其行政與教育信心。

學校遍尋不著行政人力，繁重的組長職務常落在代理教師頭上，尤其新北市割頸案後，學
校就更難找生輔組長，更因組長的加給僅四千餘元，工作量和薪水根本不成比例，增加徵
才的困難度。

高雄市一名黃姓國中代理教師表示，儘管代理教師聘任辦法明定，特殊情況下經主管機關
核准，才得讓代理教師擔任行政職務，實際狀況卻是代理教師當行政人員已成常態，法條
淪於虛設；他曾遇過專任老師未兼任行政職下，學校卻要求代理教師擔任行政組長。黃姓
代理教師更指出，教務處的教學組、設備組、註冊組，學務處的訓育組、生教組等，皆屬
正式老師不願接任的職缺。

全國高級中等學校教育產業工會理事長高孟琳說，發生相關政策或新聞事件時，學校就找
不到教師擔任特定行政職，例如去年底發生新北市國中生割頸案後，就更難找學務主任或
生輔組長；一○八課綱上路後，教學組長需負責多元選修、自主學習，排課難度高，人選
更難找。

一位不具名的高中校長表示，組長職加給僅四千多元，工作量與薪水相比不成比例，因此
高孟琳希望教育現場能走向「行政專職化」，讓老師專門教學，公務員專門做行政工作。

教育部表示，將持續落實簡化學校行政作業流程、行政工作減量及強化培訓等措施，以減
輕教師兼任行政職務負擔，提升兼任意願，並於避免影響各類公教人員待遇衡平性的前提
下，持續研議調整職務加給相關事宜。