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※ 引述《gto59674》之銘言:
: (-1)*(-1)=1 用建構式教學怎解這題?

http://zh.wikipedia.org/wiki/负数

乘法[編輯]
一個負數和一個正數相乘得到一個負數：(−2) ×  3 = −6。這裡，乘法可以被看作是多次加法的重複：(−2) ×  3 = (−2) + (−2) + (−2) = −6。
兩個負數相乘得到一個正數：(−3) ×  (−4) = 12。這裡，乘法不能再被看作是多次加法的重複了，而是為了使乘法滿足分配律：
 \bigg[3 + (-3)\bigg] \times (-4) = 3 \times (-4) + (-3) \times (-4). \,
等式的左邊為 0 ×  (−4) = 0。等式的右邊為 −12 + (−3) ×  (−4)。為了使兩邊相等，必須要 (−3) ×  (−4) = 12。

你問到重點了,建構式教學絕對不適合小學生.當補充教材(數學實驗課?)玩玩可以.
就像自然課國小可以玩玩彈簧被法碼拉長的實驗,但是虎克定律應該要到國中以後才敎一樣.



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※ 作者: Cranma 時間: 2013-10-15 20:40:58