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說到這個，小弟剛好有跟國北相關的朋友很關心類似的事件
轉貼兩篇文章給大家參考

一個是該事件的整理懶人包
以及其中一位受質疑的教授曾經被爆過抄襲事件
這篇文章也提到邱姓教師的家世背景可能是體制內管道行不通的原因
是真是假，小弟不清楚，有待鄉民們補充

http://medianewstw.blogspot.tw/2016/03/20160310.html?m=1


另外一篇來自黑特國北
https://goo.gl/vhluCR


我夢到當年，
就讀穩慘系時，
也曾經遭到邱姓女教師霸凌。
我因為家庭因素曾經辦理過休學，
復學後遇到兩個邱姓女教師的必修課，
（她很喜歡把兩個無關的課排一起連四堂上）
再加上另一個自選選修一共六學分。
選課時間結束了，
這次上課她先點名，
她唸了我的名字，問我是誰，
然後她以我之前沒上過她的課，沒有資格修她現在開的課為理由，
當著眾人把我趕出教室，
她不願意聽我說話，
使用很多情緒化的羞辱字眼，
並且威脅我如果不離開，她就永遠不開始上課。
我還記得大家安靜的冷冷看我，
好像我在耽誤他們時間，想趕快開始上課，那讓我感到害怕跟無助，
我一邊哭著跑出教室，一邊聽到她開始講課的聲音，
雖然對沈默的同學感到失望，
但又好像可以理解他們只是在保護自己，
所以，與其期待他人的求助不如靠自己，
我拿著課綱還有休學相關證明去找當時的系主任，
我告訴他，
課綱上面沒有任何一點說明這是銜接上學期的課程，
課與課也分在不同的類別，
我都還沒努力，還沒開始上課，她就直接要把我當掉，請幫幫我！
系主任正要退休，聽完以後就壓下來了。
我不氣餒，想找校長談，秘書說跟他談，他會幫我轉告，然後，什麼都沒有。
當然最後她的課都把我當光光。
我對老師感到失望，對這間學校感到失望，對整個教育體制感到失望，後來變得不愛也不
敢去學校，把自己的人生擺爛，然後被退學了。
對不起我只是顆草莓一壓就爛。
但是他不像我，他有勇氣。
希望你們不要專注在丟雞蛋的舉動，這的確很偏激，但他要是不這麼做，有人願意幫他嗎
？

真的想要大家可以看到更多真相，
然後完善體制能真正實現，
最好不要再有受害者。
拜託，感恩。

老實說我看到這新聞的當下哭了，真的蠻爽的ㄏㄏ，謝謝你也幫我出一口氣♥

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我相信在我前面的問卦討論文跟其他鄉民的爆卦中
我們可以知道某些情形似乎不是單一的個案

另外就是，教官跟老師到底有沒有權利將違反校規的學生強行鎖在系辦內？
教官有權利單方面宣布要將該生退學嗎？

這些問題應該要被追問。


我跟了這事件兩三天，看到很多人單方面的被新聞報導帶風向
新聞的重點都放在幾個地方：
1.學生被當
2.學生向老師丟雞蛋
3.校方對此事的回應

以這三點看來當然是這個學生活該被當
誰叫你自己打混，是嗎？

但是
其他學生對這些老師的評價在網路上並非找不到，
有其他人表示自己的同學、朋友、學弟妹對這些老師的行事有類似的疑問
校方對丟雞蛋同學的對待方式也讓人有疑義
卻沒有主流媒體願意將這些資訊跟校方的公開發言進行對照
質疑邱姓教授的行事有問題


我相信很多人運氣很好，求學過程中沒遇到過故意要弄你讓你不能畢業的老師
但不要單方面覺得學生跟老師衝突就一定是學生以下犯上活該
試著多去了解一些事情不同的面向，很難嗎？


我們的國家當然有很多問題需要改進
從反課綱運動以來
我以為很多人都意識到了
一個國家的教育到底有多重要？

教育讓階級底層的人可以透過努力，
擁有往中產階級流動的機會

教育就是推動一個國家進步最好的方式

但當一個師範體系的學校出現了這樣的衝突
而衝突本身還體現出不只單一學生對老師、學生對校方的不信任
卻還有很多人下意識的覺得「新聞(告訴我們的)都是對的」、「學生反抗就是不對」
只有少數人會問「有沒有嘗試過體制內的申訴管道」

迷信老師不會整學生
學生對老師反抗就是以下犯上的論調從教官到鄉民

這就是我們的教育嗎？
如果只想著乖乖聽話，那怎麼不去當兵算了？

什麼公理正義的我就不多說了
很多人質疑這個在教育界服務的老師有問題
也有人說教官有問題

我不知道這些人到底是不是真的惹到太多人才在網路上被這樣黑
但不管是學生黑老師還是老師整學生

既然都有人爆料了，
對他們的行為要個真相而已，很難嗎？

那些偉大的很愛很敢抄新聞的記者們
來個平衡報導，很難嗎？



※ 引述《singing1010 (挖母災)》之銘言：
: 哈囉，大家好
: 沒想到新聞被其他人貼出，竟有兩篇回文
: 但討論關注度反而都偏在學店，而忽略了我們先前的爆掛
: 也忽略了這事件背後最大的問題：受教權益受損
: 爆掛系列文在此 https://goo.gl/TSXmrT
:                https://goo.gl/fQfkcn
:                https://goo.gl/hcDnq8
: 前情提要：丟雞蛋事件，凸顯出問題的源頭-受教權益受損問題
: http://goo.gl/psSZN4
: 尤其是第二點，文產系師資的品格與教育方式是否合宜
: 也就是先前爆掛中提出的邱姓、陳姓教師
: ------------------------------------------------------------------------------------------
: 接下來附上詳細的說明，
: 因為先前爆掛因本人過失沒有先梳理好文字，
: 現在再次說明事情緣由
: 104學年度第1學期在選課時，
: 「當代建築文化專題(簡稱A)」與「歷史產業活化案例(簡稱B)」都有開課，
: AB兩門課為對開，也就是學生可以擇一修習
: http://imgur.com/ccJtoVU
: 兩門課的時間為50304以及50708，中間(50506)夾著邱詠婷副教授的必修課(簡稱C)
: http://imgur.com/Kz9rbhQ
: 開學第一週上C課時，學生被告知欲將A、C合併授課
: 這影響了當初選修B而非A的同學，且之後B課又在第三週宣告停開
: 開學之後大幅度調整授課方式、上課時間等狀況
: 此舉造成學生選課安排的權益損失，
: 另合併課程這部分為授課教師交由教學助理主導與安排
: 授課教師是否有盡設計與規劃課程
: 責任這點值得探討
: 2016/3/10 C課之教學助理針對此情形回應(紅框部分)
: http://imgur.com/yFKbpmP
: http://imgur.com/Ye6L1mg
: 教學助理在文中承認與老師之間沒有妥善溝通
: 此類問題應在設計課程時就應該討論好，並公布於選課系通知中
: 讓學生選課時能夠參考為適當做法
: 開學之後罔顧學生權益，任意反覆修改課程之舉
: 責任的歸屬是落教師本身還是教學助理身上值得探討
: 之後，邱詠婷副教授學生事先不知情的情況之下
: 找來了陳智凱教授擔任客座教授
: 有時候會由陳智凱教授單獨上完整堂課
: 有時也會將上課時間切割為兩部分，一人負責一半
: 而陳智凱教授曾經於C課上課時間教授並非該課主軸的研究方法
: 當時有同學反應希望能學習原C課主旨
: 而非將時間拿來上重複的研究方法(該學期同時也有必修課「研究方法」)
: 但遭陳智凱教授扭曲、質疑為沒有學習意願，學習態度不佳
: 到了學期後半，約為學期倒數第四週
: 陳智凱教授宣布期末作業為每人繳交一份專題(論文)
: 一改先前上課的模式
: (本為沿用A課的分組進行與課程相關之分組討論,邱詠婷副教授當時也參與各組學生的討論)
: 之後的課堂無預警更改為個人繳交專題論文
: 宣布的時間不但過晚，對此作業也沒有具體、明確的說明，令學生不知所措
: 而許多學生基於認真學習心態，於課後反覆透過教學助理詢問，嘗試理解老師的意思
: 陳智凱教授便於下次上課時，帶入個人與雞蛋生個人的衝突與情緒
: 使用上課時間並當著全班的面前
: 批評辱罵系上多位老師，亦婉轉的以學分威脅學生，暗示不要想對他做什麼動作
: 以下是錄音檔案:  http://goo.gl/oEyKkW
: 不想聽的可以直接閱讀節錄文字：
: 0:33-01:01
: 「林展立老師，都可以錄音，江政達老師、林詠能老師、林義彬老師這些爛老師，照過，
: 你們要這樣的課程嗎?工作坊有沒有出席?有沒有?沒有出席我可以跟大家保證，聽清楚我
: 跟大家保證，工作坊三他(指雞蛋生)一樣照過，要不要跟我打賭?」
: 02:06-02:53
: 「我只能跟大家提到，展現你的態度出來，如果態度都沒有，很抱歉，我就是在這，我歡
: 迎各位要對我做什麼動作都沒有關係，什麼場面我沒有見過，我只要看到你們真誠良善的
: 心，如果沒有我可以告訴大家，繼續玩弄沒有關係，我目前假設各位都是很棒的，我只是
: 跟大家提到了，如果學長(只雞蛋生)那個樣子在別的課都還可以過，那整個般的氣氛都怪
: 了。今天我不是要批判別的老師，不是在批判別的同學，我只是告訴各位，這門課沒有這
: 麼樣的嚴重，沒有這麼樣的恐怖，沒有這麼樣的害怕。」
: 03:50-04:27
: 「我再次強調，你可以把它當作這是一場遊戲，我會陪各位，我到目前為止還是告訴各位
: ，你們大三同學非常的安全，如果各位願意相信我的話，展現你們的態度，我可以讓你們
: 非常高的分數，我是協同教授喔，不要低估了我是有分數權喔，各位展現你們的態度，我
: 會讓你們高分，如果有任何的問題，在以學長(指雞蛋生)為基礎之下，我一個都不會留，
: 照當不誤，我不管你工作坊、畢製過了沒。」
: 04:41-05:15
: 「我從來沒有在課堂當中這麼嚴肅，這麼痛斥的語氣對著學生講話，以前同學認識我到現
: 在有嗎?有部分同學一起在系務會議、課務會議看過我，智凱老師不是神經病，但是我確
: 實碰到了很多神經病，我們系已經有問題了，如果同學態度還有問題的話，那很抱歉，我
: 們只好正本清源做該做的事情了。我再次強調，各位是非常安全的，非常幸福的，展現你
: 的態度就可以了。」
: 邱詠婷副教授也隨後表示，教學助理為幫助老師並非幫助學生
: 並曲解學生向教學助理詢問是”亂傳”，是一群”龐大組織”(錄音檔10:56開始)
: 10:56-11:29
: 「我再次重申喔，不要倚賴，即使我們這助教已經被我多重使用了，所以他不屬於你們這
: 個班，所以我們課上講的就是答案，不要在後面然後再叫一個課代然後這樣亂傳，然後變
: 成你們好像背後是一個，你知道，是一個很龐大的什麼組織，好嗎?助教只是在幫忙，而
: 且是幫忙我，不要認為你們每一個人都可以躲在課代後面。 」
: 在宣布此作業之後，邱詠婷副教授將兩週的課程時間分割為許多時段
: 讓學生以兩人為一個單位，與老師個別討論
: 但該週上課前約一小時，臨時更改為全班皆須出席一起討論
: 隨意更改已定案之授課方式
: 此舉造成已安排利用課堂時間做作業的學生、或者沒有收到臨時通知的學生遲到甚至無法出席
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: 除了以上之外，有許多受害者在黑特國北現身說法
: 傳送門: https://goo.gl/EiLgFT
: 謝謝大家!

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 標題  [公告] 水桶名單                                                        
 時間  Fri Jan 15 21:16:42 2016                                              

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