※ 本文為 MindOcean 轉寄自 ptt.cc 更新時間: 2020-06-21 08:10:08
看板 Gossiping
作者 標題 [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累
時間 Sat Jun 20 11:48:52 2020
1.媒體來源:
ETtoday新聞雲
2.記者署名:
劉維榛
3.完整新聞標題:
「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累！家長罵爆：答案對了也不給分
4.完整新聞內文:
https://cdn2.ettoday.net/images/4951/d4951905.jpg
![[圖]](https://cdn2.ettoday.net/images/4951/d4951905.jpg)
就怕孩子趕不上進度，不少家長會幫忙溫習功課，豈料連大人都霧煞煞！一名媽咪驚呼，
孩子作業有一題「43-28」的減法，她輕鬆得到15的答案，但學校卻要使用建構式數學的
解法。文章貼出後，底下家長也心累喊話，「白眼直接翻到外太空了！」
孩子作業有一題「43-28」的減法，她輕鬆得到15的答案，但學校卻要使用建構式數學的
解法。文章貼出後，底下家長也心累喊話，「白眼直接翻到外太空了！」
一名媽媽在臉書《爆廢公社》分享一題減法數學算法「43-28」，若以大家所熟悉的直立
式解法，透過對齊與借位，輕輕鬆鬆就可得到15的答案。
然而孩子所學的「建構式數學」，卻讓原PO一看大傻眼，首先把43跟28，拆解成可十進位
的組合，就是「10、10、10、10、3」與「10、10、8」，接著前者扣掉2個10，第3個10則
減8，因此得到2，最後把剩下加總「2+10+3=15」才終於完成！
的組合，就是「10、10、10、10、3」與「10、10、8」，接著前者扣掉2個10，第3個10則
減8，因此得到2，最後把剩下加總「2+10+3=15」才終於完成！
明明是一道簡單的數學題，如今多拐好幾個彎，讓原PO直呼「心累！」照片曝光後，底下
網友紛紛也搖頭回應，「現在的數學真的很恐怖」、「這樣家長回家想教孩子寫作業都有
困難欸」、「真的很累，現在的教法都跟我們以前學的不一樣」、「脫褲子放屁式數學」
。
網友紛紛也搖頭回應，「現在的數學真的很恐怖」、「這樣家長回家想教孩子寫作業都有
困難欸」、「真的很累，現在的教法都跟我們以前學的不一樣」、「脫褲子放屁式數學」
。
不少家長抱怨，「不止數學算式變複雜，一堆國字也改了唸法...媽媽白眼直接翻到外太
空了」、「覺得累+1，還不能畫10直接扣，要一個一個畫出來」、「所以都不能再像以前
一樣，孩子的作業回家後有不懂的父母能自己教～因為就算答案對了，過程不對也無法給
分數。因為我的小妹是83年次的，在她小學開始的課業，老師就一再強調也提醒我們不要
自己教，因為數學的算數方式、版本跟以前我們唸書時的完全不一樣了，有問題的做記號
到學校問老師，不然教了我們以前學的，孩子會搞混，就算答案對了也不會有分數」。
空了」、「覺得累+1，還不能畫10直接扣，要一個一個畫出來」、「所以都不能再像以前
一樣，孩子的作業回家後有不懂的父母能自己教～因為就算答案對了，過程不對也無法給
分數。因為我的小妹是83年次的，在她小學開始的課業，老師就一再強調也提醒我們不要
自己教，因為數學的算數方式、版本跟以前我們唸書時的完全不一樣了，有問題的做記號
到學校問老師，不然教了我們以前學的，孩子會搞混，就算答案對了也不會有分數」。
https://cdn2.ettoday.net/images/4951/4951880.jpg
![[圖]](https://cdn2.ettoday.net/images/4951/4951880.jpg)
事實上，建構式數學早在1989年就被提出，美國數學教師委員會強調，能幫助孩子「概念
性思考與問題解決」，追求的不是答案本身，而是著重解題過程。此外，委員會表示，使
用此建構式解法的學生，表現不輸給傳統式教學的學生，且從問題解決的測試中，前者表
現更加突出。
性思考與問題解決」，追求的不是答案本身，而是著重解題過程。此外，委員會表示，使
用此建構式解法的學生，表現不輸給傳統式教學的學生，且從問題解決的測試中，前者表
現更加突出。
5.完整新聞連結 (或短網址):
https://www.ettoday.net/news/20200620/1742243.htm
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※ 同主題文章:
● 06-20 11:48 ■ [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累！家長罵爆：答…
06-20 12:15 ■ Re: [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累
06-20 13:13 ■ Re: [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累
06-20 13:24 ■ Re: [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累
06-20 13:31 ■ Re: [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累
06-20 13:33 ■ Re: [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累
06-20 13:36 ■ Re: [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累
06-20 13:45 ■ Re: [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累
06-20 13:49 ■ Re: [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累
06-20 14:55 ■ Re: [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累
06-20 16:07 ■ Re: [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累
06-20 16:30 ■ Re: [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累
06-21 01:44 ■ Re: [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看
→ : 優質1F 06/20 11:49
→ : 無聊2F 06/20 11:49
推 : 看看美國豬3F 06/20 11:49
→ : 我都按計算機4F 06/20 11:49
推 : 為什麼10可以直接減8 不拆成111111115F 06/20 11:50
→ : 美國人自己都在按計算機了，台灣還引進過時的智障教學方式6F 06/20 11:50
→ : 臺灣人數學強不用這個= = 白豬才要7F 06/20 11:51
推 : 想到我朋友為了教姪子 問我直式除法 我還拍影片解釋8F 06/20 11:51
→ : 美國人都叫亞洲人算9F 06/20 11:51
推 : 寫成直式計算也是一樣概念啊 智障到有剩10F 06/20 11:51
推 : 國文最白癡吧，硬是要改大家都不會唸成的讀音11F 06/20 11:51
→ : 只要能得出答案 用什麼方法都應該得分 真的是填鴨12F 06/20 11:51
推 : 會這個能幹嘛，買菜用得到嗎13F 06/20 11:51
推 : 這種過程可以學到什麼?14F 06/20 11:53
→ : 我小一單女兒正好在學退位減法，不管是課本還是老師都沒15F 06/20 11:53
推 : 這種算法好啊 至少不會算錯16F 06/20 11:53
→ : 這麼教啊，這哪來的算法課本拿出來看一下好嗎？17F 06/20 11:53
噓 : 花更多時間解題 然後 沒有然後了 繼續當社畜啊18F 06/20 11:53
→ : 來看看直式心算的正確率多少19F 06/20 11:53
推 : 有個號稱諾貝爾的，把教育用的一團亂20F 06/20 11:54
推 : 真的是把台灣小孩教成白癡XD21F 06/20 11:54
推 : 台灣是減法教育 跟美國這種加法思維不一樣啊......22F 06/20 11:54
→ : 以前老師只教怎麼算不教為什麼這麼算 搞到一堆人會算卻23F 06/20 11:54
→ : 不懂原理
→ : 不懂原理
→ : 10減8記得拆成 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 扣掉1 1 1 1 1 1 1 125F 06/20 11:55
推 : 還不錯啊可以了解借位的本意 而且這種題目應該只有一題吧26F 06/20 11:55
推 : 國文改音根本只是那些自稱文組專家在刷存在感而已27F 06/20 11:55
→ : 台灣是100分往下扣 美國是0分往上加28F 06/20 11:55
噓 : 整天嘴邏輯的鄉民看到教邏輯的建構式數學在嫌棄29F 06/20 11:55
→ : 一綱多本，抗議那個版本就好30F 06/20 11:56
→ : 應該一人發一包紅豆 一顆一顆算最正確了31F 06/20 11:56
→ : 得證 鄉民口中的邏輯=自己認為的邏輯32F 06/20 11:56
→ : 選我正解33F 06/20 11:56
→ : 可悲34F 06/20 11:57
→ : 固定方式才怪吧 方法本來就很多種35F 06/20 11:57
推 : 等等教育專家就來嗆你們老人不懂不要害小孩36F 06/20 11:57
噓 : 馬的就是要教邏輯，當每個小孩都神童？37F 06/20 11:57
推 : 個位數字，我都是先反算8-3=5，再把5拿去讓10減，1038F 06/20 11:57
→ : -5=5，會比13-8=5還要直覺好算
→ : -5=5，會比13-8=5還要直覺好算
噓 : 這個直接教二進制反而較快吧....40F 06/20 11:58
噓 : 智障教法，美國疫情廢成這樣，跟我說他們教育好?41F 06/20 11:58
推 : 你看美國現在亂成什麼樣 哈哈哈!42F 06/20 11:58
推 : 這哪有什麼邏輯 只能用一種方法算不叫邏輯好嗎43F 06/20 11:58
推 : 賤構式的八股教法，台灣特色44F 06/20 11:59
噓 : 是諾貝爾獎的德政大家敢嘴？45F 06/20 11:59
→ : 美國是大學好，創業環境好，亂學四不像欸46F 06/20 11:59
噓 : 白癡諾貝爾李47F 06/20 12:00
推 : 重點在學校老師 不應該說這是錯的不給分數48F 06/20 12:00
→ : 這個媽媽真的廢49F 06/20 12:00
→ : 看看歐美那群低能兒你覺得有比較好?50F 06/20 12:00
→ : 美國人說是 著重解題過程 不是答案~ 所以重點在老師51F 06/20 12:01
→ : 建構式數學都多久了 父母失職的程度令人白眼到翻過去52F 06/20 12:01
推 : 照這邏輯 10沒拆成8真的有問題 2突然跳出來 真的是扯53F 06/20 12:01
推 : 舔美仔說建構才夠好54F 06/20 12:02
推 : 其實原理都一樣啊55F 06/20 12:02
→ : 家長 也有錯 不要限制小孩的發展好嗎56F 06/20 12:02
噓 : 竟然有人說教育不好但大學好...你的教育要不要定義57F 06/20 12:02
→ : 把孩子當智能不足在教58F 06/20 12:02
→ : 一下59F 06/20 12:02
→ : 兩種方法都是對的 老師不能說不給分數60F 06/20 12:02
推 : 這樣大考的數學時間要設8小時來考吧？算的完？61F 06/20 12:02
推 : 很正常 現在都是學概念 不是要你用算數算答案62F 06/20 12:02
推 : 本來就是解題過程有道理就該給分啊 強制規定一種方法意義何63F 06/20 12:02
→ : 在?
→ : 在?
推 : 這個就是找錢法啊。65F 06/20 12:03
→ : 台灣就是一堆人 劃框框 要小孩只能限制發展66F 06/20 12:03
→ : 台灣的教育 唉……67F 06/20 12:03
噓 : 又在仇教育 一堆沒在教書的在教別人教書68F 06/20 12:04
推 : 我覺得很好，讓小孩拆解算術，透視本質69F 06/20 12:04
推 : 我小學兒子心算有段位 還是得照建構式數學去推導答案70F 06/20 12:04
推 : 人家在教小孩數學羅級理論你大人開上帝視角很利害嗎?71F 06/20 12:04
→ : 我認為國家考試也應採用建構數學，教學考試上下一體，72F 06/20 12:04
→ : 不然也是沒分73F 06/20 12:04
→ : 不然我國的公務員實在腦筋太死板。74F 06/20 12:04
→ : 兩種方法都是對的 老師憑什麼不給分數?75F 06/20 12:05
推 : 有很複雜嗎？還滿有趣的芽76F 06/20 12:05
→ : 這哪有什麼邏輯 強硬規定一種方法不叫邏輯 叫扼殺創意思考77F 06/20 12:05
推 : 43-28 = 45-30 = 1578F 06/20 12:06
→ : 5368-4327 看你要拆幾次79F 06/20 12:06
→ : 媽的，10減8都會算了，那前面建構解離43是脫褲子放屁，如果80F 06/20 12:07
→ : 自己的心算方式是13+281F 06/20 12:07
→ : 10減8還用建構數學，你是打算5分鐘算一題是不是82F 06/20 12:07
→ : 最大問題就是連老師都不懂不會教吧老愛開上帝視角83F 06/20 12:07
推 : 哇塞，樓上的+2位移法令我感到眼前一亮，這樣好算很多84F 06/20 12:07
→ : 欸。
→ : 欸。
推 : 原本的減法也有邏輯啊 幹嘛弄一個跟多步驟的減法86F 06/20 12:07
→ : 這種看一眼就算得出來的東西拆啥87F 06/20 12:07
→ diyaworld …
→ : 重點不是一眼看不看的出來啊，是要讓同學可以學到divi89F 06/20 12:08
→ : ded and conquer。
→ : ded and conquer。
推 : 看看美國人現在的樣子，白人黑人智障一堆91F 06/20 12:09
推 : 雖然內心是排斥的，但如果可以把邏輯學好帶到出社會是樂92F 06/20 12:09
→ : 見其成吧，如果以後有小孩我要叫他教我XD
→ : 見其成吧，如果以後有小孩我要叫他教我XD
推 : 照這邏輯，10也要拆成10個194F 06/20 12:09
→ diyaworld …
推 : 所以台灣教育失敗啊，搞一堆有的沒的96F 06/20 12:09
推 : 這隨便心算一下就有答案了 效率比較重要吧97F 06/20 12:10
→ : 邏輯我覺得去學"若p則q"那些還比較有效
→ : 邏輯我覺得去學"若p則q"那些還比較有效
推 : 笑死 跟老人學的一樣也不過在八卦板當社畜而已 是有多好99F 06/20 12:11
推 : 你的心算其實就是背答案欸。100F 06/20 12:11
推 : 考試一節課只能寫10題 光寫些垃圾東西就沒時間了101F 06/20 12:11
推 : 其實原理一樣啊 只是拆出來 讓小孩了解過程102F 06/20 12:12
推 : 無聊的填鴨教育103F 06/20 12:12
推 : 這個是練解題過程啊～104F 06/20 12:12
推 : 對之後的因式分解有幫助105F 06/20 12:13
推 : 一堆87美國迷整天在那美國好棒棒 司法棒 教學棒106F 06/20 12:13
推 : 這個是給基礎不好的學生一個學習的方式吧107F 06/20 12:13
→ : 美國學校基礎教育世界出名的爛好嗎108F 06/20 12:13
推 : 智障填鴨教育109F 06/20 12:13
→ : 真的要邏輯等更有需要的再使用 浪費時間110F 06/20 12:14
推 : 智障學習法111F 06/20 12:14
→ : 而且小孩可能還對大於10、20的數字沒有概念112F 06/20 12:14
推 : 腦殘113F 06/20 12:14
推 : 白癡 人生的解題比這種還重要，踐他媽的數學114F 06/20 12:14
推 : 學了還不是在八卦發廢文115F 06/20 12:14
推 : 米國人數學跟屎一樣好嗎，他們只是戰爭都選對邊而已116F 06/20 12:14
噓 : ....都2020年了還在戰建構式數學 是搭時光機來的?117F 06/20 12:14
→ : 要也是向芬蘭 愛沙尼亞之類的國家學118F 06/20 12:15
→ : 會說小孩子沒概念的就是媽寶119F 06/20 12:15
推 : 最大的問題在於 用以前的教法 大家也是懂原理120F 06/20 12:15
→ : 要是我小孩一眼就完成就給他更有挑戰的東西了，叫他121F 06/20 12:15
→ : 在那邊畫四個圈圈浪費時間白癡嗎？
→ : 在那邊畫四個圈圈浪費時間白癡嗎？
→ : 既然如此 根本就不用建構式教法啊123F 06/20 12:15
推 : 理解過程很好啊124F 06/20 12:16
→ : 也就13-8=5 過於簡單 就算硬背其實也不太費力氣125F 06/20 12:16
推 : 建構式的確對邏輯訓練比較好126F 06/20 12:16
→ : 聰明的就像高斯一樣 自己弄公式 重點是老師太弱好嗎？127F 06/20 12:16
→ : 這種智障式教法 只是為了救1%邏輯很差的學生128F 06/20 12:17
→ : 卻阻礙了99%早就懂邏輯的學生 浪費生命
→ : 卻阻礙了99%早就懂邏輯的學生 浪費生命
推 : 邏輯好的孩子根本不需要建構式數學 這是智障齊頭式平等130F 06/20 12:18
推 : 阿扁政績+1131F 06/20 12:18
推 : 小學根本沒有負數的概念 不這樣教課綱會有bug好嗎132F 06/20 12:18
推 : 我跟你說拉，你覺得1＋1很簡單，但是智者就不是這樣看133F 06/20 12:18
推 : 老實說這種教法真的比較有邏輯 直式就在做這件事134F 06/20 12:18
→ : 了，1＋1的背後隱藏著巨大的含義與訊息量，這是愚者所135F 06/20 12:18
推 : 重點是過程136F 06/20 12:19
→ : 無法窺見的。137F 06/20 12:19
→ : 拆成 13+30 - 28也行啊，不過可能又要變成啥沒教過 不能用138F 06/20 12:19
推 : 亞洲人心算太好 所以透過教育教成智障就能解決問題139F 06/20 12:19
噓 : 鄉民都跟FB那些智障家長一樣嗎？正確邏輯影響思考方140F 06/20 12:19
→ : 式好嗎
→ : 式好嗎
→ : 課程還沒教過就不能用的限制 不也是一種限制思考142F 06/20 12:20
→ : 不教13+30-28是要教借位的概念吧143F 06/20 12:20
→ : 對啊，亞洲人不少是不懂就背起來，考試考高分。144F 06/20 12:20
→ : 你寫橫式當然看不出來 寫直式算法就很好懂了145F 06/20 12:20
推 : 正常的教法 教出來的學生邏輯有變差嗎? 沒有啊~146F 06/20 12:20
→ : 製造更多問題 當然問題解決會提升147F 06/20 12:20
噓 : 不覺得有啥不對148F 06/20 12:21
推 : 心算的話用建構式的原理其實比較快149F 06/20 12:21
推 : 這樣算好慢啊，我都寫到第5題了這小朋友還在第一題150F 06/20 12:21
推 : 13+30根本沒有解構151F 06/20 12:21
推 : 我都用心算 早就忘記直式怎麼弄了152F 06/20 12:21
→ : 你各位有因為正常式教法 就看不懂智障式教法嗎? 並沒有~153F 06/20 12:22
推 : 這題是這樣的，媽媽43歲，女兒28歲，請問爸爸在哪裡154F 06/20 12:22
推 : 通通換成2進位來建構阿，北七155F 06/20 12:22
→ : 在牢裡阿，幹156F 06/20 12:22
推 : 直式的背後不是也這樣算的嗎？家長有病？157F 06/20 12:23
推 : 如果你沒有背過就算不出來了，不然1234567＋7654321是158F 06/20 12:23
→ : 多少？
→ : 多少？
噓 : 爛死了160F 06/20 12:23
推 : 這想法沒錯阿 讓學生懂10進位加減的原理161F 06/20 12:23
推 : 分配律也有人暴力解啊 速度還比你快 這種也要叫他慢慢整162F 06/20 12:23
→ : 理數字?
→ : 理數字?
噓 : 廢物亞洲式教育就是要填鴨要答案要分數不准小孩思考啦164F 06/20 12:24
→ : 問題在於老師 非得怎樣才對其他都錯的批改方式165F 06/20 12:24
→ : 正確三小？邏輯就是過程，同樣一個演算法幾百種實作166F 06/20 12:24
推 : 媒體是多恨建構式算法，推好幾年了還在按路鞭。這算法167F 06/20 12:24
→ : 方式都有，卡死在一種還自認為智者根本只是自大害人168F 06/20 12:24
→ : 是著重邏輯建立，又不是算快的。169F 06/20 12:24
噓 : 還在諾貝爾搞爛教育 吳京咧170F 06/20 12:24
→ : 算法有百百種 沒有怎樣一定是對的171F 06/20 12:24
→ : 爸爸又不一定會在牢裡....172F 06/20 12:25
推 : 設計這套真的很厲害 把整個國家都當白癡在教173F 06/20 12:25
推 : 你們一眼看出又如何？數學還不是爛到渣174F 06/20 12:25
推 : 智障式教法最討厭的是 只能照智障式的寫法寫175F 06/20 12:25
→ : 爆廢公社就一堆反串文，也能拿上來寫新聞？176F 06/20 12:25
→ : 明明很多路可以走 智障式卻唯我獨尊 不也是扼殺思考177F 06/20 12:25
→ : 你用印度算法算出正確答案 老師到底有甚麼資格說你錯178F 06/20 12:25
噓 : 亞洲人只會沾沾自喜算術強，但這種十進位的邏輯才重要179F 06/20 12:25
推 : 我是覺得啦 這根本沒用180F 06/20 12:25
→ : 舊式的教法的確教出一堆白癡，我是說在座各位大多都是181F 06/20 12:26
→ : 所以這是教育觀念的問題 建構式算法本身沒有錯182F 06/20 12:26
→ : 跟一堆只會coding結果演算法抄別人的碼農一樣183F 06/20 12:26
推 : 建構式算法與填鴨教育又不衝突，建構式教學也可以兼行184F 06/20 12:26
→ : 填鴨式教學啊。
→ : 填鴨式教學啊。
推 : 阿老師要你用冒泡阿你用快速排序 說自己的比較屌186F 06/20 12:26
→ : 不會就不要教 是含粉嗎不會裝會.187F 06/20 12:27
推 : 概念很好 但適合幼稚園年齡188F 06/20 12:27
推 : 有夠智障哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈189F 06/20 12:27
推 : 5樓專業 10-8怎麼可以直接減 不能給分 要10個1減8個1得190F 06/20 12:27
推 : 小時候這樣教不錯啊 容易理解191F 06/20 12:27
→ : 然後怪老師不應該讓你錯192F 06/20 12:27
→ : 2才是正確式(撕課本)193F 06/20 12:27
推 : 看不懂右邊在寫啥194F 06/20 12:27
推 : 反正這些老人只重視答案對不對 不重視邏輯推演195F 06/20 12:27
→ : 小朋友也要學習跟社會接軌啊，客戶要求最大欸，不能滿196F 06/20 12:28
噓 : 臺灣人真的好可悲 看到鄉民這樣就覺得被當第三世界實在是197F 06/20 12:28
→ : 記得你在台灣 看到推文的想法就不用太意外太悲憤198F 06/20 12:28
噓 : 結果還不是為了考好分數去補習班199F 06/20 12:28
→ : 足客戶要求是賺不到錢的。必須明白這個道理。200F 06/20 12:28
→ : 活該201F 06/20 12:28
推 : 為了1%智障在哪邊練習邏輯 真的是國家社會的毒瘤202F 06/20 12:28
推 : 建構式對寫程式是滿有助益的。10進位可以心算，2進位、16203F 06/20 12:28
噓 : 超好笑 明明寫對的 國小都是用過程不對就通通打X204F 06/20 12:28
→ : 如果原題目有要求用什麼方法 那就沒什麼問題205F 06/20 12:28
→ : 進位呢？206F 06/20 12:28
推 : 浪費時間的學習方法207F 06/20 12:29
推 : 用建構式數學減肥 把手腳眼耳鼻砍了 剩下減肥成功208F 06/20 12:29
推 : 北七209F 06/20 12:29
推 : 小學1年級看到43-28沒辦法秒解15的絕對不只1%人210F 06/20 12:29
噓 : 不使用制式方法解題就零分，現在是八股取士的時代嗎？211F 06/20 12:29
→ : 畫43個直線消去28個數出15個也是邏輯，哪來的自信，212F 06/20 12:29
→ : 換成16進位就不是邏輯？限制一種根本就是殘害幼苗，
→ : 一堆智障還沾沾自喜好美式好有邏輯，現在一班也沒以
→ : 換成16進位就不是邏輯？限制一種根本就是殘害幼苗，
→ : 一堆智障還沾沾自喜好美式好有邏輯，現在一班也沒以
→ : 亞洲人就是浪費太多時間鑽研這種繞圈子的教育方式才會215F 06/20 12:30
推 : 建構填鴨可以同時存在拉厚。216F 06/20 12:30
→ : 前快50個人，有啥藉口堅持智障教法？217F 06/20 12:30
→ : 一輩子幫歐美人代工218F 06/20 12:30
→ : 很多大人一眼都看的出來啊 但國高中數學真的好的有幾個?219F 06/20 12:30
噓 : 這是在訓練邏輯能力吧220F 06/20 12:30
推 : 其實建構式也是在練習邏輯 有好有壞221F 06/20 12:30
推 : 蛤 浪費時間哦222F 06/20 12:30
推 : 無聊什麼叫"正確"，這種算法我可以生100種給你，其他99種223F 06/20 12:30
推 : 40-28+3224F 06/20 12:30
→ : 都不正確嗎？225F 06/20 12:30
推 : 恐龍家長真的很多，難怪李遠哲教改會失敗226F 06/20 12:31
→ : 阿你各位噴很爽程式課還不是要按照規定的寫法交作業227F 06/20 12:31
噓 : 推，教改228F 06/20 12:31
→ : 傳統填鴨教育造就一群數學爛的家長229F 06/20 12:31
→ : 美國學生數學程度有比台灣好 學人家就ok 沒有的話就算了吧230F 06/20 12:31
→ : 一堆智障只要答案，過程是什麼不重要231F 06/20 12:31
推 : 智障領導台灣教育232F 06/20 12:31
→ : 老師要你用冒泡你用快速排序交作業 0分敢怪老師?233F 06/20 12:32
推 : 培養邏輯很重要，從簡單的開始很正常阿，邏輯是一生受234F 06/20 12:32
推 : 用的
推 : 用的
噓 : 邏輯要靠這種算法來學也還蠻悲哀的啦236F 06/20 12:32
→ : 還有功課、作業 要求你用什麼方法去想不過份吧 還是大家的237F 06/20 12:32
→ : 邏輯就是只要會一種方法 就算學會了?
→ : 邏輯就是只要會一種方法 就算學會了?
推 : 這什麼莫名奇妙的東西，那數字如果一大不就慢慢拆到天239F 06/20 12:33
推 : 荒地老
推 : 荒地老
推 : 不用0跟1來算都魯241F 06/20 12:33
→ : 這種教學只會浪費腦容量242F 06/20 12:33
推 : 5樓XDDDDDDDDDDD243F 06/20 12:33
推 : 這個政府是要把小孩搞瘋才爽嗎？244F 06/20 12:33
→ : 廢話，題目是叫你冒泡又不是排序就好。邏輯在哪邊？245F 06/20 12:33
推 : 高斯：？？？？？？？？？？？？246F 06/20 12:33
→ : 說要訓練邏輯及思考，結果在那限制整個過程要一模一樣？247F 06/20 12:34
→ : 笑死
→ : 笑死
→ : 不然邏輯要用什麼學可以說看看嗎249F 06/20 12:34
推 : 用手指頭計算才正確 其他都是屁250F 06/20 12:34
推 : 邏輯思考好不好大學就很明顯 只想求正確解答的在大學都251F 06/20 12:34
→ Leon0810 …
→ : 很慘253F 06/20 12:34
推 : 啊反正都拆要拆成10個1 怎麼不乾脆拆-i平方254F 06/20 12:34
推 : 阿不就一樣 題目要你寫出借位過程你在那心算255F 06/20 12:34
→ : 不按規定算法 0分怪老師?
→ : 不按規定算法 0分怪老師?
→ : 問題是題目只有43-18 寫出算法 有指定啥嗎？257F 06/20 12:35
推 : 沒邏輯的人覺得邏輯不重要，你會背又如何高中數學就搞死你258F 06/20 12:35
→ : 不應該只有一種解法，以前高中老師直接教微積分解複雜題259F 06/20 12:35
→ : 也是爽爽用
→ : 也是爽爽用
推 : 一堆自以為學者，搞得台灣沒競爭力261F 06/20 12:35
→ : 建構式是培養學生學習怎麼去尋找規則找出方法解題 不是262F 06/20 12:35
→ : 只能照老師教的方法解題 那還是填鴨式不是建構式教學
→ : 只能照老師教的方法解題 那還是填鴨式不是建構式教學
推 : 印度算法264F 06/20 12:35
推 : 連國小數學都不會還上網討拍265F 06/20 12:35
噓 : 優質的建構數學帶領美國走上世界強權，台灣豬懂嗎266F 06/20 12:36
→ : 小學的習作通常都是對應到課本章節267F 06/20 12:36
→ : 這個是建構式風填鴨式教學268F 06/20 12:36
推 : 填鴨建構不衝突啊，建構也可以拆解成解題步驟跟背誦口269F 06/20 12:36
→ : 訣。
→ : 訣。
推 : 國小國中的數學叫邏輯數學271F 06/20 12:36
噓 : 本來就是在訓練邏輯表達272F 06/20 12:36
噓 : 還好吧 這兩種算法原理一樣 一個拆解給你看而已273F 06/20 12:37
推 : 你把他當硬幣就可以理解了274F 06/20 12:37
噓 : 幹你娘哪個智障老師教的275F 06/20 12:37
→ : 填鴨式比較符合台灣民情，所以對建構教學必然有所改良276F 06/20 12:37
推 : 滿白痴的，亞洲人只有數學強 還要學美國277F 06/20 12:37
→ : 。278F 06/20 12:37
噓 : 笑死，問問家長16進位怎麼計算可能都不知道。279F 06/20 12:38
噓 : 你知道買108塊商品拿1008給美國店員會被烘出來嗎280F 06/20 12:38
推 : 連這樣都看不懂 不就證明真的不懂281F 06/20 12:38
噓 : 這沒啥問題，問題到代數幾何怎樣建構?282F 06/20 12:38
噓 : 偉大的教育學者283F 06/20 12:38
噓 : 台灣人就愛去脈絡的速食文化才會有這種新聞284F 06/20 12:38
推 : 教改到底要不要處理 靠這種垃圾怎麼還在285F 06/20 12:38
推 : 這教法感覺比直接用直式好，但用別的方法不給分有點扯286F 06/20 12:38
→ : 484該學印度？我也覺得文史教育最白癡，爛教育287F 06/20 12:39
推 : 這是國小吧？扯大考幹嘛？288F 06/20 12:39
→ : 拜託厚16進位不過就是16才進一次位有什麼困難的？不會289F 06/20 12:39
→ : 算換成2進制總會了吧，
→ : 算換成2進制總會了吧，
噓 : 媽媽這麼厲害怎麼不去當數學老師291F 06/20 12:39
推 : 真的很煩292F 06/20 12:39
推 : 這哪有什麼不對293F 06/20 12:39
→ : 如果有前提要求的作業、功課不給合理好不好 就是看你懂不懂294F 06/20 12:40
推 : 我問公司德國人,他們就直接畫出一堆線條一個一個算295F 06/20 12:40
→ : 什麼都要速成怎麼做科學296F 06/20 12:40
→ : 這種思路而已 不要因為跟你小時候學的不一樣 在那大驚小怪297F 06/20 12:40
→ : 有些國小就習慣背習慣猜 國高中之後背不完直接爆炸298F 06/20 12:40
→ : 我國強的不是科學是技術。299F 06/20 12:40
→ : 這也叫錯嗎? 想得出其他解法的兒童本來就應該要有獎勵300F 06/20 12:40
→ : 進位不會算拆成40-28+3就好了 幹嘛拆成10 要不要拆成1301F 06/20 12:40
→ : 去水果行數蘋果好了
→ : 去水果行數蘋果好了
→ : 蠻蠢的 真的要培養概念跟分析 去念物理跟統計 數學不過是303F 06/20 12:41
→ : 邏輯教師304F 06/20 12:41
→ : 工具 會算就好 還限制算法勒。。小孩如果遇到這種老師 我305F 06/20 12:41
→ : 寧可自己教
→ : 寧可自己教
→ : 而不是扣分說你要乖乖照一種方式做,是奴隸量產工廠嗎?307F 06/20 12:41
推 : 那學心算的都可以跳樓投胎了，因為你邏輯錯誤308F 06/20 12:41
→ : 本來題目就有多種解法 但小朋友的壞習慣就是會一種後 就萬309F 06/20 12:41
推 : 用意在於建立正確的觀念310F 06/20 12:41
→ : 在孩子邏輯概念已經具備的情況下就可以改用直式了吧311F 06/20 12:41
推 : 你問國小三角形面積公式證明 一定一堆人不會 都是背公式312F 06/20 12:42
→ : 年套用313F 06/20 12:42
推 : 我都念牛仔褲314F 06/20 12:42
噓 : 師資問題 不是建構式數學的錯315F 06/20 12:42
噓 : 這個學習完後跟菲律賓數學一樣優秀316F 06/20 12:42
推 : 無聊 教育跟司法問題都超大317F 06/20 12:42
推 : 10-8用二進位1010-1000=0010 非常直觀318F 06/20 12:42
噓 : 邏輯？這不用國小就會了吧？媽的勒這個也不會智商沒319F 06/20 12:42
噓 : 建構式數學就是垃圾320F 06/20 12:42
推 : 重點不是用了建構式數學，而是只能用建構式數學321F 06/20 12:42
→ : 90吧322F 06/20 12:42
推 : 問題就在於這是{數學}課 我高二物理用微分解題也對阿323F 06/20 12:43
推 : 安親很有感…324F 06/20 12:43
推 : 現在國家政策就是要導向建構式，結果你各位同學都用老325F 06/20 12:44
推 : 工數:大學用不到啦326F 06/20 12:44
→ : 式算法偷吃步，那不就白費國家用心了嗎？327F 06/20 12:44
→ : 數學課的數學就不只是工具了328F 06/20 12:44
推 : 這種新聞真的很沒水準329F 06/20 12:44
→ : 還好吧 自己已經習慣怎麼算的當然覺得很簡單 這思維根本330F 06/20 12:44
推 : 教智障331F 06/20 12:44
→ : 無法教人332F 06/20 12:44
推 : 三角形面積公式證明不至於一堆人不會吧 = =333F 06/20 12:45
推 : 讀成45-30是有多難 可悲教育334F 06/20 12:45
推 : 要拆幹嘛不拆成43個1減去28個1，阿不是很愛拆335F 06/20 12:45
→ : 數學習作還逼你先把平行四邊形剪成長方形，然後再告訴你336F 06/20 12:45
推 : 這當事老師或學校的問題吧，教材裡根本沒有這種建構式337F 06/20 12:45
推 : 超鬧 改念法沒意義338F 06/20 12:45
推 : 教邏輯不錯阿 只會一般制式減法不如按計算機339F 06/20 12:45
→ : 解法，我就算在教概念也不是用這個方法340F 06/20 12:45
推 : 這種算法真的蠢341F 06/20 12:45
→ : 兩個三角形可以拼成一個平行四邊形342F 06/20 12:45
推 : 不適合每個小孩好嗎？白癡老師343F 06/20 12:45
→ : 懶的說了 這種新聞就是帶風向 說學校亂搞 怎都限制方法344F 06/20 12:46
推 : 文組？？345F 06/20 12:46
推 : 幹嘛不開邏輯課 只有數學才要邏輯嗎？！346F 06/20 12:46
噓 : 啊這個單元就是要教你這個方法啊 自己不會就承認347F 06/20 12:46
→ : 不過我學的時候是教(13+30)-28 配合直式寫法就很好懂348F 06/20 12:46
→ z2wen …
推 : 笑死 某樓當每個小學生是神童 你講原理 他們每個都聽得懂350F 06/20 12:46
推 : 怎麼快也不會比計算機快351F 06/20 12:46
→ : 。352F 06/20 12:46
→ : 就算學這個也不會比國外強啦 脫褲子放屁法353F 06/20 12:47
推 : 難怪台灣人邏輯都很差354F 06/20 12:47
→ : @Retangle 實務上大家手算不就是這麼做嗎？355F 06/20 12:47
推 : 是在建構殺小 ==356F 06/20 12:47
→ : 我不太懂為什麼他一定要把 40 分成 10+10+10+10357F 06/20 12:47
推 : 這沒有特別難吧wwww358F 06/20 12:47
→ : 建構式數學在台灣大概是民國88-89年，為何記得？因為把我359F 06/20 12:48
→ : 弟的數學搞超爛就是因為這個
→ : 弟的數學搞超爛就是因為這個
→ : 等上國中後 誰還管啥狗屁拆361F 06/20 12:48
噓 : 8+9 女這時候才在顛秋數學啊？362F 06/20 12:48
推 : 建構式數學 算是培養邏輯的方式 很多複雜問題就是這樣363F 06/20 12:49
→ : 一大堆老式教法的數學更爛你怎麼不說？364F 06/20 12:49
推 : 從這篇看就知道填鴨邏輯真的會變差365F 06/20 12:49
→ : 拆分才好解366F 06/20 12:49
→ : 沒前因後果就抓出來鞭367F 06/20 12:49
→ : 這不是數學,是建構式數學,家長搞清楚狀況好ㄇ368F 06/20 12:49
推 : 其實解法蠻有趣的吧369F 06/20 12:49
推 : 後來好像變成借位(13-8)+(30-20) 這樣其實我覺得好一點370F 06/20 12:50
→ : 43 = 28+15 所以 43 - 28 = 15 這樣不是更快371F 06/20 12:50
→ : 而且那時期還有家長會送珠心算班，所以他珠心算段位然後372F 06/20 12:50
→ : 學校數學不及格...
→ : 學校數學不及格...
噓 : 不然把數學當文科背，上國中又捧錢去補習班有比較好374F 06/20 12:50
推 : 43可以分解成43個1，再慢慢畫掉375F 06/20 12:50
推 : 可以拆成43個1減掉28個1嗎376F 06/20 12:51
推 : 建構式也很久了吧，現在那群小孩的邏輯屌打老人了嗎？377F 06/20 12:51
噓 : …………378F 06/20 12:51
推 : 對啊，不然只會背東西，你文組喔？379F 06/20 12:51
推 : 為啥不能分成30跟13啊380F 06/20 12:51
→ : 智障才學建構式數學，那種是給低能兒學的方式381F 06/20 12:51
→ : 歐洲是怎麼教算數的？382F 06/20 12:51
推 : 父母也要試著成長吧 明明建構式就很好理解383F 06/20 12:51
推 : 廢物教育部384F 06/20 12:51
推 : 就是直式借位的邏輯啊，也沒什麼不好吧？385F 06/20 12:51
推 : 乾脆拆成43個1和28個1好了 一個一個消掉不是更快386F 06/20 12:52
→ : 數學這種東西 學過後當作已知 真要噴的話 是過了這章節後387F 06/20 12:52
→ : 拆成43個1減28個1你的算式是1*43-1*28 而不是43-28388F 06/20 12:52
→ : 會覺得看不懂的應該是數學不好吧389F 06/20 12:52
→ : 還簡單明瞭390F 06/20 12:52
推 : 其實這解法有道理啦 但台灣只要奴隸不要員工啊391F 06/20 12:52
→ : 在小學生的眼裡的數學世界就是這樣392F 06/20 12:52
→ : 沒問題啊，但有10元你幹嘛不要換成10元這樣就可一次消393F 06/20 12:52
→ : 教出很厲害的幹嘛 嘻嘻394F 06/20 12:52
→ : 還在要求你在那慢慢加減 以前被噴就是這樣 但那也是教育專395F 06/20 12:52
→ : 除10個1元？396F 06/20 12:52
→ : 2*5結果教成2+2+2 +2+2，這樣算是不用考試了吧？397F 06/20 12:53
→ : 不是，很多人以為罵的人是看不懂嗎XDD脫褲子放屁誰都會398F 06/20 12:53
推 : 印度數學吧 。他們好像都這樣算399F 06/20 12:53
→ : 好嗎，想不想做而已400F 06/20 12:53
推 : 我也是八開頭的，不過沒學過建構式數學欸401F 06/20 12:53
→ : 家的鍋 不知去哪考察一圈 學一半回來402F 06/20 12:53
推 : 可以用二進位算啊…403F 06/20 12:53
→ : 而且就是要教 進位 退位 借位的概念 你在那拆成43個1404F 06/20 12:53
噓 : 殺毀啦405F 06/20 12:53
→ : 確實東東用2進位計算超簡單的。406F 06/20 12:54
推 : 北七407F 06/20 12:54
→ : jennifer4551不錯啊，沒被荼毒408F 06/20 12:54
→ : 蠻想知道説看不懂建構式的 應該是文組？409F 06/20 12:54
→ : 對啊，實際上這解法跟直立一樣，只是拆成圖表，然後拆成10410F 06/20 12:54
噓 : 台灣人就是不尊重專業啊 改個運算方法就在那邊該該叫 又不411F 06/20 12:54
→ : 我覺得不必要啦(但小孩可能需要)412F 06/20 12:54
→ : 是看不懂 有什麼不好的413F 06/20 12:54
→ : 那標題那樣也是4*10+1*3-2*10-1*8阿414F 06/20 12:54
推 : 直式就是簡化過後的建構式啊，古人可能看你直式才能運算415F 06/20 12:54
→ : 也覺得你很蠢
→ : 也覺得你很蠢
推 : 應該要答案對就給對啊 你管人家想用什麼方法417F 06/20 12:55
推 : 學校老師一堆只會考試有夠蠢的418F 06/20 12:55
噓 : 建構式還害不夠多代嗎419F 06/20 12:55
推 : 要教的是原理 思維模式 教一堆公式不會有用420F 06/20 12:55
噓 : 同時+2的想法還不賴啊421F 06/20 12:55
→ : 借位喔。 了解422F 06/20 12:55
推 : 這個運算方法的好處看不出來，壞處倒是馬上看得出來了423F 06/20 12:55
推 : 神經病 現在的老師懂個屁建構數學424F 06/20 12:55
噓 : 嗯 然後國高中沒有賤狗數學 計算速度就下降到一個不可思425F 06/20 12:55
→ : 議的地步
→ : 議的地步
→ : 這樣算很快啊，有什麼不好？427F 06/20 12:55
→ : 不是追求答案的本身，那答案錯在扣分三小428F 06/20 12:55
→ : 問什麼爸媽覺得自己應該要會教子女？太低估教育科學了429F 06/20 12:56
→ : 而且解法這種東西是只要他講得出一套推論能得出答案就好430F 06/20 12:56
→ : 43-28=32+8+2+1 -（16+8+4）=16-1 =15431F 06/20 12:56
推 : 越教越白癡432F 06/20 12:56
→ : 9年級才開始有建構式??433F 06/20 12:56
→ : 我小學學直立也不知道是什麼意思，只知道照他那樣答就會對434F 06/20 12:56
推 : 算法不錯啊435F 06/20 12:56
→ : 小時候誰在那邊跟你講原理啦，公式背起來考試高分就對了436F 06/20 12:57
→ : 直立四則也是公式之一，會答題但不會加減乘除
→ : 直立四則也是公式之一，會答題但不會加減乘除
噓 : 家長不信任學校 那為什麼不自己在家教438F 06/20 12:57
推 : 建構式數學真的蠢439F 06/20 12:57
推 : 把背後的邏輯教給孩子，這能夠讓孩子知道事情都應該分440F 06/20 12:57
推 : 說真的我現在的算法類似這種 還比以前的爛直式好算441F 06/20 12:57
→ : 析其背後的脈絡。442F 06/20 12:57
推 : 數學爛跟加減乘除沒關係 推文一堆牽拖的很好笑XDDD443F 06/20 12:57
→ : 就變成40-30+3-2，借位還要用寫的444F 06/20 12:58
推 : 還好吧 這方法才是真正去理解445F 06/20 12:58
→ : 四則運算去扯到數學理論也是挺會扯的446F 06/20 12:58
→ : 真的有人小學看到43-28不會直接寫15的嗎447F 06/20 12:58
推 : 拘泥於格式真的不知道在想什麼，老師也教得很痛苦吧448F 06/20 12:58
推 : 重點是過程不是答案，不然直接按計算機不是更正確449F 06/20 12:58
推 : 這樣也對好不=450F 06/20 12:58
→ : 台灣人的思考能力很低，就是因為過去的教育造成的。451F 06/20 12:58
→ : 那以後求面積直接教微積分好了452F 06/20 12:58
→ : 文組父母的哭喊453F 06/20 12:58
→ : 選我正解 要換二進位只要10000-1 =1111 早點熟悉454F 06/20 12:58
噓 : 不能自稱用44進位嗎？455F 06/20 12:58
噓 : 建構式笑話456F 06/20 12:58
→ : 未來碼農不會當的很辛苦457F 06/20 12:58
推 : 我以為建構數學廢除了欸458F 06/20 12:59
推 : 但確實小學沒教進位的概念讓我很震撼，直到我大學才被459F 06/20 12:59
→ : 教導1＋1要進位，簡直撼動我人生觀。
→ : 教導1＋1要進位，簡直撼動我人生觀。
推 : 不要限制只有這樣才有分數就好461F 06/20 12:59
→ : 沒教進位…城鄉差距?462F 06/20 12:59
推 : 智障 怎麼算 還要規定阿463F 06/20 12:59
→ : 在教完int型態後就應馬上進入進位觀念我認為才是合理的464F 06/20 13:00
→ : 。
→ : 。
→ : 小學沒教進位法也沒什麼吧 並不是啥有用的東西466F 06/20 13:00
推 : 換成16進位制的就好笑了467F 06/20 13:00
→ : 跟數字很有關係的會計系告訴你 幹不會按計算機阿?468F 06/20 13:00
→ : 現在都是化成2進位，補數計算469F 06/20 13:00
推 : 家長不信任專業用自己過時的價值觀去嘲諷現代教育真是夠了470F 06/20 13:01
→ : 小時候不交邏輯教殺小建構式數學471F 06/20 13:01
噓 : 36+45=79 似乎不是唯一解472F 06/20 13:01
→ : 進位不同影響的只是一種表示式而已473F 06/20 13:01
噓 : 智障嗎 亞洲數學比較好不是學美國的好嗎474F 06/20 13:01
推 : 沒事啦。就好好學阿。最好都大學微積分那些也要寫好寫滿475F 06/20 13:01
→ : 不然都當錯
→ : 不然都當錯
→ : 36+45怎麼會是79477F 06/20 13:01
噓 : 還好我爸媽從小叫我不要聽老師教的數學478F 06/20 13:01
→ : 改印度數學479F 06/20 13:02
推 : 這樣講解對小孩應該比較容易了解 不過說不定小孩早就熟練480F 06/20 13:02
噓 : 所以不要在意成績不就好了 你就用你自己的方法算對 錯就481F 06/20 13:02
推 : 文組父母zz482F 06/20 13:02
→ : 錯 反正也能畢業483F 06/20 13:02
→ : 沒必要限制一種寫法吧484F 06/20 13:02
推 : 美國人都已經不這麼教了好嗎= =485F 06/20 13:02
噓 : 10-8應該再拆一次(5、5)-(5、3)，5-3再拆一次，得2486F 06/20 13:02
→ : 勿忘小學老師幾乎都是文組唷487F 06/20 13:02
噓 : 白癡家長總想凌駕專業…488F 06/20 13:02
→ : 我女兒小時候，我只對「概數」的部份很有意見。489F 06/20 13:03
推 : 變成填鴨式的建構數學490F 06/20 13:04
推 : 概數還真的滿雞肋的491F 06/20 13:04
推 : 我覺得這很好啊...492F 06/20 13:04
推 : 這種拆法沒原則 根本亂拆吧493F 06/20 13:04
→ : 應該拆成43個1，再劃掉28個1才對吧494F 06/20 13:04
推 : 小時候該教的是數字邏輯495F 06/20 13:04
噓 : 呵 什麼年代了還有這麼無知的父母喔496F 06/20 13:04
推 : 數字乘1千倍時，這種算法才是最快的497F 06/20 13:05
推 : 建構式數學都建構在無敵簡單的地方，真正難的地方又建構不498F 06/20 13:05
推 : 以後薪水都用一塊錢的硬幣499F 06/20 13:05
→ : 起來…真的是脫褲子放屁500F 06/20 13:05
噓 : 但社會現實就是追求結果，不是過程501F 06/20 13:05
→ : 開啟手機計算機502F 06/20 13:05
噓 : 小學程度的知識並沒有困難到非得用那種方法教不可…503F 06/20 13:05
噓 : 該章節教什麼就怎麼算啊，連這都不懂，難怪教出一堆只會二504F 06/20 13:05
推 : 填鴨的建構式 這句話是玄學嗎xD505F 06/20 13:05
→ : 分法的覺青506F 06/20 13:05
→ : …507F 06/20 13:05
推 : 乾脆教要換成2補數進去ALU加啊 現在大cs時代耶508F 06/20 13:05
→ : 他在畫什麼啦！509F 06/20 13:05
推 : 先問一下 推文專業人士 那三角型面積那些是怎寫？比較好510F 06/20 13:06
推 : 計算機也是這種邏輯嗎？511F 06/20 13:06
噓 : 台灣父母不尊重教育的標準範本，只會看到一些父母靠北小學512F 06/20 13:06
推 : 用電腦觀點來教確實會簡單很多，畢竟電腦很笨只認得0跟513F 06/20 13:06
→ : 數學教法很傻眼，不過就是以為簡單所以自己教，這些背後是514F 06/20 13:06
→ : 包含學生具體運思發展的問題。更好笑的是我還沒看過哪個家
→ : 包含學生具體運思發展的問題。更好笑的是我還沒看過哪個家
→ : 1而已。516F 06/20 13:06
推 : (底*高)/2517F 06/20 13:06
→ : 長來跟我靠北三角函數問題，不過就是自己不會嗎？從小不就518F 06/20 13:06
噓 : 這是什麼鳥算法519F 06/20 13:06
→ : 我也覺得要教2補數 有用多了520F 06/20 13:06
→ : 說好陪孩子學習，難一點就馬上裝死丟給補習班呵呵521F 06/20 13:06
噓 : 純粹圖解畫不好而已522F 06/20 13:06
推 : 這是美國想要降低我們計算能力的陰謀吧523F 06/20 13:07
推 : 所以這方法的好處是?524F 06/20 13:07
→ : 同一個三角形，你顛倒過來可以拼成一個平行四邊形525F 06/20 13:07
→ : 憑甚麼底乘高除以2526F 06/20 13:07
→ : 所以如果你會算平行四邊形的面積，就會算三角形面積527F 06/20 13:07
推 : 借10給8 劃4成3 直式已經很有邏輯了528F 06/20 13:08
推 : 這就是為什麼那個20歲美國少年自殺的原因529F 06/20 13:08
噓 : 老師也錯了，要把43分成43個1然後再劃掉其中28個530F 06/20 13:08
→ : 連老師都沒概念
→ : 連老師都沒概念
推 : 覺得新方法很好啊更有邏輯更簡單532F 06/20 13:08
噓 : 為什麼只限制一種拆解法才是正確的? 把數學搞成是寫八股文533F 06/20 13:08
→ : 一樣要標準格式……
→ : 一樣要標準格式……
推 : 陴{在大學工程數學課本多採用美國來的建構式工程數學535F 06/20 13:08
→ : ，確實教小朋友建構式的以後會比較讀的懂啊。
→ : ，確實教小朋友建構式的以後會比較讀的懂啊。
→ : 面積當然用積分算啊 怎麼可以用公式537F 06/20 13:09
→ : 建構式數學使他太混亂 搞不懂選擇權的組合538F 06/20 13:09
推 : 歐美算數跟本是......539F 06/20 13:09
推 : 學概念就好 改變不了升學主義540F 06/20 13:09
噓 : 建構式數學我真的不懂，有比以前厲害嗎？541F 06/20 13:09
→ : 先知道基本原理沒壞處阿~542F 06/20 13:09
推 : 台灣的87教育，解題只有一種方式543F 06/20 13:09
→ : $98給$103會還你2+3而不是5544F 06/20 13:10
噓 : 教人繞遠路而已545F 06/20 13:10
推 : 低能546F 06/20 13:10
噓 : 建構式數學就是文組想模仿理工邏輯性思考卻嚴重卡死腦袋547F 06/20 13:10
推 : 沒念過書喔?自己去餵狗向量求證 還是你文組?548F 06/20 13:10
→ : 的變形產物，文組想學盡量學。43X-28Y = 58 ; X-Y=1 學549F 06/20 13:10
噓 : 台灣教育最大的問題就是 解題只能有一種方式550F 06/20 13:10
→ : 建構式數學解看看 怎麼建構551F 06/20 13:10
推 : 不聰明，學什麼都一樣552F 06/20 13:10
噓 : 只求結果不求過程的智障家長553F 06/20 13:11
→ : 三角形面積這個當初國立編譯館課本有一個章節在教啊554F 06/20 13:11
噓 : 一堆沒邏輯的白癡在嘴三小555F 06/20 13:11
→ : 解法又不只一種 愛用建構式的就去用 還要逼別人用建構556F 06/20 13:11
→ : 式？
→ : 式？
→ : 你覺得歐美一般人數學差 是因為他們中等教育學得很簡單 雖558F 06/20 13:11
→ : 長大才知道以前小學老師一堆笨蛋559F 06/20 13:11
推 : 這方法不錯啊 比像是背步驟的直式更能理解原理560F 06/20 13:12
推 : 教這個是沒問題，但其實只要教個幾題，確認完所有學生561F 06/20 13:12
→ : 都理解進位退位概念後，要用哪種算法是他的事，如果硬
→ : 要要求每題這樣算很強人所難，而且以小學生智商，這樣
→ : 都理解進位退位概念後，要用哪種算法是他的事，如果硬
→ : 要要求每題這樣算很強人所難，而且以小學生智商，這樣
→ : 然我覺得台灣這麼愛抄 應該把這點抄過來 不只數學 所有學科564F 06/20 13:12
→ : 建構他會更混亂565F 06/20 13:12
噓 : 這種低能東西怎麼還在？566F 06/20 13:12
噓 : 加入xx公社的都一堆8+9父母 這種水準的家長還是不要親自教567F 06/20 13:13
→ : 都該大幅度刪減 難點的東西等你讀大學選系後再學568F 06/20 13:13
→ : 小孩功課比較好吧569F 06/20 13:13
→ : 追求快沒意義 再快也沒計算機快 徹底理解道理更重要570F 06/20 13:13
推 : 台灣教育最失敗的就是，只有唯一解571F 06/20 13:13
推 : 所以樓上是覺得媽媽不懂為什麼 43-28 = 15 ?572F 06/20 13:13
推 : 兩種方法都懂，會發現建構式其實更快573F 06/20 13:13
推 : 美國專家說，載口罩不能防止武漢肺炎574F 06/20 13:13
→ : 43-28 = (30-28)+13 = 2+13 =15 會很難嗎 = =a575F 06/20 13:13
噓 : 都什麼年代了 還在要求要標準唯一解法576F 06/20 13:13
推 : 等計算量大了會發現建構好用577F 06/20 13:14
→ : 小學時偷跑學用x,y解題，不用口而被算錯578F 06/20 13:14
→ : 計算量大了，你還在用手算喔？579F 06/20 13:14
噓 : 用計算機就能解決的東西580F 06/20 13:14
噓 : 問題是直式算法就是建構式的應用型啦581F 06/20 13:15
推 : 我都用excel582F 06/20 13:15
→ : 口跟x,y不就一樣的東西嗎？ 難道我寫 甲跟乙 會不一樣?583F 06/20 13:15
→ : 老師的問題584F 06/20 13:15
推 : 計算機就能解決那國小數學四則運算全砍掉好啦585F 06/20 13:15
→ : 直接從幾何開始教
→ : 直接從幾何開始教
噓 : 媽的智障587F 06/20 13:16
噓 : 直式秒解的東西硬要拆成這樣還叫家長不要自己教？智障建構588F 06/20 13:16
→ : 題：請使用建構式數學來計算重複組合H10取4589F 06/20 13:16
→ : 所以四則運算小學也沒有花多少時間教你啊590F 06/20 13:16
→ : 式把小孩越教越笨591F 06/20 13:16
推 : 拜託厚，數學的理想不在於計算機多快工具多棒，而是在592F 06/20 13:16
→ : 於世界遭受毀滅的打擊後，人類仍能從廢墟中用雙手重新
→ : 於世界遭受毀滅的打擊後，人類仍能從廢墟中用雙手重新
→ : 小學教你的四則運算只有那些最常用的部分594F 06/20 13:16
→ : 建構整個數學世界。595F 06/20 13:16
→ zwxyzxxx …
噓 : 這種拿去特教班教吧597F 06/20 13:17
→ : 2位數的四則運算你如果會做，改成100位也是一樣意思598F 06/20 13:17
噓 : 教育不是應該要鼓勵從各種方向嘗試解題嗎? 為什麼只能有一599F 06/20 13:17
→ : 種拆解法?
→ : 種拆解法?
→ : 左膠風味數學601F 06/20 13:18
推 : 我自己心算會算成(30-28)+13=15602F 06/20 13:18
→ : 反正算得出來就好
→ : 反正算得出來就好
推 : 哇 風向變了呢 早個5年這邊會全部一片罵智障604F 06/20 13:18
→ zwxyzxxx …
推 : 馬英九的教育改革真的是越改越糟607F 06/20 13:19
噓 : 光可以多種解法 答案正確不給分就欠噓了608F 06/20 13:19
推 : 那為啥不拆成全部都是1？不是更直覺609F 06/20 13:19
→ : 如果這個章節過後不給分是有問題 但教這章節時 要求這種思610F 06/20 13:19
噓 : 建構式好讚 我愛李遠哲611F 06/20 13:20
→ : 其實這算法也蠻直覺的啊...大的減小的612F 06/20 13:20
→ : 建構式好爛 廢物吳京613F 06/20 13:20
→ : 講建構多好 台灣這樣學是出了多少數學天才 數學家啊?614F 06/20 13:20
→ : 菸粉趕快選一個風向615F 06/20 13:20
推 : 基礎性這樣學沒意義616F 06/20 13:20
→ : 路沒什麼問題 看原文說是功課 這章節的功課要求方法可以吧617F 06/20 13:20
推 : 教啥垃圾618F 06/20 13:20
噓 : 爆社 呵呵619F 06/20 13:20
噓 : 台灣的教育真的是跟屎一樣620F 06/20 13:20
推 : 重點是題目要寫清楚只能用某種算法來解題。而不該是621F 06/20 13:21
→ : 只給你個式子，什麼都沒限制，但是除了用有教過的方
→ : 只給你個式子，什麼都沒限制，但是除了用有教過的方
→ : 學數學除了學基本的加減乘除，另一目的是學邏輯性623F 06/20 13:21
→ : 法來解才有分，其他都是錯誤624F 06/20 13:21
→ : 這是小一教直式加減法前,先用數數概念理解進退位625F 06/20 13:21
推 : 升學還是靠考試 不能怪人追求效率算法626F 06/20 13:21
→ : 以後直接按計算機就沒這個問題啦627F 06/20 13:21
噓 : 這種教法會害念珠心算的孩子，學校老師說不能這樣算628F 06/20 13:21
→ : 我覺得右邊的也不好 最好的應該是用直式算完後 解釋629F 06/20 13:21
→ : 為什麼把4劃掉變3 又為什麼要加2
→ : 為什麼把4劃掉變3 又為什麼要加2
噓 : 剛開始本來就這樣教，讓小孩懂加法概念，是這可憐家長以前沒631F 06/20 13:21
推 : 直式不是一樣算法 畫出一顆一顆10比較正確？？是在教腦632F 06/20 13:21
推 : 幹你娘雞掰垃圾政府633F 06/20 13:21
→ : 殘嗎634F 06/20 13:22
→ : 讀書吧635F 06/20 13:22
推 : 如果老師在作業上已經請你用建構式算的話...636F 06/20 13:22
推 : 會就是會啊 不給分是老師的事@@637F 06/20 13:22
→ : 瞭解原理後進會進入直式加減法,其實沒有這麼複雜638F 06/20 13:22
推 : 這種從歐美引近來的教法根本本末導致 是要讓你學習思639F 06/20 13:22
→ : 考 發展未來的可能性 台灣大部分小孩的未來只有讀書一
→ : 考 發展未來的可能性 台灣大部分小孩的未來只有讀書一
噓 : 邏輯就是，一堆沒學過建構式數學的長大還不是強的跟641F 06/20 13:22
推 : 你還用別的方式算，我覺得扣分合理642F 06/20 13:22
→ : 條路可以走 所有用背的比較快643F 06/20 13:22
→ : 鬼一樣644F 06/20 13:22
噓 : 阿幹，這裡就在教邏輯啊。教你怎麼長跑，你說反正車645F 06/20 13:22
→ : 開來很快就到。難怪一堆白癡
→ : 開來很快就到。難怪一堆白癡
→ : 還好吧 我就學珠心算的 雖然小學手指頭在那比時 困擾過647F 06/20 13:22
→ : 這東西不是以前數學課會簡單帶過的章節嗎648F 06/20 13:22
噓 : 尊重教育專業啊 不然自己教649F 06/20 13:24
噓 : 建構式？廢到笑數學吧651F 06/20 13:24
噓 : 現在就說什麼答案不重要效率沒差，啊上國中高中整天考一堆652F 06/20 13:24
→ : 高難度計算是要寫多久
→ : 高難度計算是要寫多久
噓 : 沒其他好報了嗎 整天在黑教學654F 06/20 13:24
→ : 剛學數學嘛 不然你是要怎麼教怎麼考
→ : 剛學數學嘛 不然你是要怎麼教怎麼考
推 : 學習邏輯很好，但不應該用扼殺多樣性的方法來實現656F 06/20 13:24
→ : 你上國中人家要你用幾何方式算三角形面積657F 06/20 13:25
→ : 你直接座標系三角函數炸下去
→ : 你直接座標系三角函數炸下去
推 : 笑死 這套方法從以前到現在 結果還不是一樣659F 06/20 13:25
推 : 那我寫43個1然後再劃掉28個1得到13個1，這樣有建構嗎？660F 06/20 13:25
→ : 老師都給你過661F 06/20 13:25
推 : 數學證明過程錯答案對照樣錯啊662F 06/20 13:25
→ : 那你不就沒學到課綱要求的部分663F 06/20 13:25
推 : 所以美國人的數學這麼廢664F 06/20 13:25
→ : 這樣不是反而算老師失職了嗎665F 06/20 13:25
噓 : 感覺也還好 一堆家長以前不學好跟風抗議666F 06/20 13:25
推 : 這裡的人大部分受清末民初延續下來的老式數學教育，當667F 06/20 13:25
→ : 然不懂建構式數學是一塊瑰寶。
→ : 然不懂建構式數學是一塊瑰寶。
→ : 嚴格說起來這套不是計算方法 只是提供思考過程而已 雖然早669F 06/20 13:25
→ : 期真的在那亂推
→ : 期真的在那亂推
→ : 左三洨？你觀落陰去問牛頓、萊布尼茲這樣是不是錯671F 06/20 13:26
噓 : 這老師跟 SJW BLM 同掛的672F 06/20 13:27
![[圖]](https://i.imgur.com/RJHYFb0.jpg)
→ : 這是在教邏輯吧？邏輯真的很重要齁674F 06/20 13:27
噓 : 根本北七議題，是給小孩算的又不是給家長在心累個675F 06/20 13:27
推 : 建構式數學是用來釐清觀念的，難怪舊時代的家長搞不懂676F 06/20 13:27
→ : 屁，小孩還在理解概念中啊長大了當然就不用再這樣677F 06/20 13:27
噓 : 我兒子98年次的早就沒這麼教了，發那麼就的舊聞是有要選678F 06/20 13:27
→ : 算了679F 06/20 13:27
→ : 什麼了？680F 06/20 13:27
推 : 你不知道台灣教育學者工作就是專門在搞這個的681F 06/20 13:28
噓 : 直式也有直式的邏輯啊 數學有趣的地方就在於各種解法都有自682F 06/20 13:28
噓 : 家長就是只會心算 不會教過程啊683F 06/20 13:28
→ : 己的邏輯 哪會像這樣只能有一種邏輯的解法684F 06/20 13:28
→ : 很多人認為學數學的最終目的就是應付考試 當然超討厭685F 06/20 13:28
→ : 慢吞吞的建構式
→ : 慢吞吞的建構式
噓 : 有病 用數的不行嗎？687F 06/20 13:29
→ : 要這樣拆 為什麼不能把28拆成5+23 然後43-23-5=15688F 06/20 13:29
噓 : 還好耶，並不難689F 06/20 13:29
→ : 真要學心算的話 歡迎認真去學 這也是開拓另一條新思路690F 06/20 13:29
噓 : 笨蛋才學不會建構式數學691F 06/20 13:29
噓 : 先把因為這套理論教出來 而成名的人物發給鄉民讓他們閉692F 06/20 13:29
推 : 智障式數學吧建個偶阿憨吉693F 06/20 13:29
噓 : 用二補數算694F 06/20 13:29
推 : 美國一堆人數學爛的要命，台灣要跟進嗎695F 06/20 13:29
推 : 我以前也覺得建構式數學有夠智障，可是現在仔細看其實真的696F 06/20 13:30
→ : 有他的長處，有助於分析思考
→ : 有他的長處，有助於分析思考
→ : 嘴就好 問一下 有哪個天才或數學家 或理工高手出現了698F 06/20 13:30
噓 : 簡單的算數也divide and conquer 智障699F 06/20 13:30
噓 : 直式的邏輯拆開來一步一步做還不是長那個建構式的樣子700F 06/20 13:30
→ : 啊不是很會 要求你畫個圖就不會了喔
→ : 啊不是很會 要求你畫個圖就不會了喔
推 : 家長不是不會過程，是不懂爲什麼非要把心裡想的寫在紙上給702F 06/20 13:30
→ : 老師看才是好棒棒
→ : 老師看才是好棒棒
推 : 分析思考是國中以後的事吧704F 06/20 13:30
→ : 台灣可以跟進啊 各科課程刪的簡單點 我個人很贊成的 不然怎705F 06/20 13:30
→ : 直式進行四則運算都是 divide and conquer啦706F 06/20 13:30
→ : 有助於分析沒錯 但你不能把其他對的方式說錯707F 06/20 13:30
推 : 引進計算機比較快708F 06/20 13:30
推 : 全部拆成11111111這樣一根一根削掉才是真的不偷吃步數學709F 06/20 13:31
→ : 計算機是很好用，但是如果你4*3=12要打計算機，這樣要學710F 06/20 13:31
→ : 習數學會有障礙
→ : 習數學會有障礙
推 : 外國人數學超差，確定要學那一套？？？712F 06/20 13:31
→ : 三點下課 何況對於凡人來說 學個基本差不多 難的等大學再說713F 06/20 13:31
噓 : 那乾脆要求把10=10個1加起來也畫個圖好了XDDD714F 06/20 13:31
推 : 寫程式最快715F 06/20 13:32
噓 : 從最簡單的原理開始教明明是對的 留言的各種...716F 06/20 13:32
→ : 學會十進位後 用直式沒有什麼不對 也不代表沒觀念717F 06/20 13:32
→ : 11111不偷吃你媽718F 06/20 13:32
推 : 白癡教育719F 06/20 13:32
→ : 這樣換成進位制概念沒練習到720F 06/20 13:32
→ : 外國人數學差是因為就像鄉民常嘴的啊 買菜用的到微積分嗎?721F 06/20 13:32
推 : 馬的有個低能 老師頭腦又沒有我好是在亂教？722F 06/20 13:32
推 : 什麼鬼東西...723F 06/20 13:33
→ : 難怪美國人普遍數學都很爛724F 06/20 13:33
→ : 難怪都想放棄數學725F 06/20 13:33
推 : 台灣教育被這些自以為專業的智障教育家搞爛726F 06/20 13:33
→ : 直式就是10進位的展現啊 硬要要求只能畫圖 到底是美術課還727F 06/20 13:33
→ : 所以他們中高等沒像我們學這麼難 簡單說 華人數學好是因為728F 06/20 13:33
→ : 如果題目要求不能用直式那當然算錯729F 06/20 13:33
→ : 是數學課啊?730F 06/20 13:33
→ : 幹有些人真的很愛滑耶731F 06/20 13:33
→ : 幾秒就可以算出的答案，非要花這麼多時間，當商業社會732F 06/20 13:33
推 : 其實左邊最終也是要算3+10+2啊733F 06/20 13:33
→ : 學比較多而已734F 06/20 13:33
→ : 折衷又能形式上確認大家都有學到東西735F 06/20 13:33
→ : 時間可以這樣浪費？736F 06/20 13:33
→ : 這樣是哪裡不好737F 06/20 13:33
→ xxxcat …
推 : 過程很重要啊 但憑什麼只有你教的過程才是正確答案739F 06/20 13:33
→ xxxcat …
→ : 倒是右邊沒說清楚為什麼10可以直接劃掉3個741F 06/20 13:33
→ : 商業你個他媽社會742F 06/20 13:34
→ : 小學生耶談個屁商業社會
→ : 小學生耶談個屁商業社會
推 : 我小一學這個的時候完全聽不懂，開始教直式的時候才發現744F 06/20 13:34
推 : 結果美國人數錢都是一個一個數745F 06/20 13:34
→ : 我不是智障746F 06/20 13:34
推 : 看美國人coding 就知道臺灣人比較沒有邏輯747F 06/20 13:34
推 : 小學生的商業行為大概就是買文具買零食吧748F 06/20 13:35
→ : 結果臺灣的教育從小就開始標準化了 唉749F 06/20 13:35
→ : 不然你以為為何國外能這麼早放 課程大家這麼愉快 內容難度750F 06/20 13:35
→ : 這種方式 追求是理解 答案只是其次751F 06/20 13:35
→ : 台灣教育領先全球752F 06/20 13:35
→ : 就差很多了 但現在台灣還努力拼命塞 像那母語教育就很搞笑753F 06/20 13:35
→ : 拜託厚，美國人coding用自己的語言在coding，光要語言754F 06/20 13:35
推 : 智障755F 06/20 13:36
→ : 邏輯落差東方人就不知道輸幾步了。756F 06/20 13:36
→ : 重點是解決問題的能力的話，就應該尊重每個人不同的思考方757F 06/20 13:36
推 : 白人才有需要學這種亞洲人天生內建的數學概念758F 06/20 13:36
噓 : 這不是教改一開始就有的問題嗎？都20年過去了………759F 06/20 13:36
推 : 從小架構邏輯本來就要先訓練，難怪現在老人很沒邏輯760F 06/20 13:36
推 : 無言761F 06/20 13:36
→ : 式，而不是只有一個建構式的標準答案，台灣一堆方法用歪762F 06/20 13:36
噓 : 智障教學，越學越複雜，臺灣最會學外國都學一半763F 06/20 13:37
推 : 程式邏輯很好啊！ 用背的短視近利，含糞類的吧？764F 06/20 13:37
推 : 分成4個10是因為十進位阿765F 06/20 13:38
推 : 的確拆會比較好算 但不是這種拆法766F 06/20 13:38
推 : 請大家不要再用清末民初的老式數學荼毒下一代好嗎？767F 06/20 13:38
推 : 這是法國人數學吧768F 06/20 13:38
推 : 建構式對於邏輯思考有幫助 不會死記769F 06/20 13:39
噓 : 我覺得很簡單嘛，一直在講尊重思考，就請這些家長教小孩怎770F 06/20 13:39
→ : 麼證明直式正確啊
→ : 麼證明直式正確啊
推 : 上次一大票覺得3*5跟5*3沒差的 就知道數學教育問題超大772F 06/20 13:39
噓 : 要談程式邏輯那要教2補數好嗎XD773F 06/20 13:39
推 : 低能式數學774F 06/20 13:40
推 : 假建構摧殘幼苗775F 06/20 13:40
推 : 題目有要求用建構式寫法嗎？776F 06/20 13:41
→ : 應該直接教 0 跟 1 建構世界萬物777F 06/20 13:41
推 : 我都算101011+101110=011001 = 25778F 06/20 13:42
推 : 這種方法應該要給反應比較慢的學童用，反應好的可以直接779F 06/20 13:42
→ : 心算都沒關係，根本不應該平頭式教育
→ : 心算都沒關係，根本不應該平頭式教育
推 : 要學數學我寧願跟印度人學，美國人數學這麼爛還好意781F 06/20 13:42
噓 : 報廢公設都是什麼族群在使用的？782F 06/20 13:42
推 : 數學會越算越783F 06/20 13:43
→ : 阿我以為是43-18784F 06/20 13:43
噓 : 要不要拆成43個1然後劃掉28個就可以求出答案啦？785F 06/20 13:43
推 : 今年還在吵喔！數學考卷自己改不就好了！小學成績影響786F 06/20 13:43
→ : 國中嗎？
→ : 國中嗎？
推 : 似乎不是唯一解788F 06/20 13:43
推 : 直式為什麼不能證明 不就（30-20）+（13-8）= 15789F 06/20 13:43
→ : 一堆文組不要自己不會證就說不能證好嗎 笑死
→ : 一堆文組不要自己不會證就說不能證好嗎 笑死
→ : 現在是在學解題概念不是叫你答案對啊 這種教法都這麼久791F 06/20 13:43
→ : 了怎麼講的像最近才這樣
→ : 了怎麼講的像最近才這樣
推 : 建構式數學到底是理組推還是文組推793F 06/20 13:44
推 : 還好吧 順便讓小孩理解一下概念 不要只是用一些速成方法794F 06/20 13:44
→ : 直式就只是算式簡化 但其實也是有道理的啊795F 06/20 13:44
推 : 建議頭腦好的再念數學 文組直接廢掉 去當志願役796F 06/20 13:45
推 : 從上面的留言可以知道月薪3萬剛好而已797F 06/20 13:45
→ : 智障的教育..798F 06/20 13:45
推 : 這到底是在衝三小799F 06/20 13:45
→ : 難怪台灣人都不生孩子了 教育教育 越教越笨...800F 06/20 13:46
推 : 可憐=_=801F 06/20 13:46
推 : 美國學生的數學平均能力根本垃圾 跟美國學XD802F 06/20 13:46
推 : 怎麼不畫43個圈慢慢刪803F 06/20 13:47
推 : 算式媽媽自己寫的吧 課本根本沒這樣教 就是退位13-8804F 06/20 13:48
噓 : 本來就是這樣才對 一堆人學數學學到後來a*b和b*a意義805F 06/20 13:48
→ : 都搞不清楚有比較好？
→ : 都搞不清楚有比較好？
推 : 建構式數學根本垃圾啊...要訓練邏輯有其他方法807F 06/20 13:49
推 : 直接拿水果來排 來扣不是更棒808F 06/20 13:49
噓 : 為什麼一定要10不能7一組嗎809F 06/20 13:49
推 : 要學邏輯 直接學習離散 演算法 資結 比這個有幫助多了吧810F 06/20 13:49
→ : 最後加上10 所以是15 媽媽自己蠢就別教了811F 06/20 13:49
→ : 這個真的不知道有什麼用 殺雞用牛刀?? 拖慢速度而已812F 06/20 13:49
推 : 建構式不是滿久以前的嗎？那一代也 社會了吧813F 06/20 13:50
噓 : 鄉民最愛講的邏輯去哪了814F 06/20 13:50
推 : 腦鍛鍊式數學815F 06/20 13:50
推 : 這樣算很快好嗎？這是在教心裡怎麼想了，不然去看看816F 06/20 13:51
→ : 印度的算數
→ : 印度的算數
噓 : 愚民式教學818F 06/20 13:51
推 : 我小孩的老師敢這樣教，我就衝去嗆：你那個學店出來的！819F 06/20 13:52
→ : 這套教學的優點是什麼?820F 06/20 13:52
推 : 老師：『哪啦，幹』821F 06/20 13:53
噓 : 沒實際畫過幾次最好是有幾個小孩馬上能懂為什麼直式借822F 06/20 13:53
→ : 位works
→ : 位works
噓 : 不是都說女生比較在意過程嗎 現在過程變豐富了也不行捏824F 06/20 13:53
→ : 原來是國文老師教數學825F 06/20 13:53
噓 : 北七教室，教育體系一堆廢物還想教小孩826F 06/20 13:53
推 : 還乾脆轉二進位算了827F 06/20 13:53
推 : 自己當了家長之後，終於了解建構式數學是個還不錯的教學828F 06/20 13:54
→ : 方式，讓你可以了解過程，而不是只求知道結果，當你瞭解
→ : 方式，讓你可以了解過程，而不是只求知道結果，當你瞭解
→ : 文組＋學店 為什麼不去路邊要飯？830F 06/20 13:54
→ : 原理後再求快速跟簡便才是好的831F 06/20 13:54
→ : 鄉民去教數學大概就是832F 06/20 13:54
→ : 喔你看這樣做就好了
→ : 別問為什麼反正你以後自然會懂
→ : 邏輯 ㄏ 愚民教育 ㄏ
→ : 喔你看這樣做就好了
→ : 別問為什麼反正你以後自然會懂
→ : 邏輯 ㄏ 愚民教育 ㄏ
→ : 你他媽大學聯考連減法都要花五分鍾836F 06/20 13:54
推 : 本來就要畫圖啊 把10劃掉加上10個1 所以媽媽亂寫啊837F 06/20 13:54
→ : 從推文可以看出很多人不適合當老師838F 06/20 13:55
推 : 其實本來就拆成這樣 只是寫出來很麻煩而以839F 06/20 13:55
推 : 這篇證明了八卦素質=爆廢公社ㄏㄏ840F 06/20 13:55
→ : 丟臉，這樣高中數學有比較強嗎841F 06/20 13:56
噓 : 把數學搞成畫圖課 是很可惜的一件事842F 06/20 13:56
→ : 教這樣沒關係，但憑甚麼另外一種不能對？843F 06/20 13:56
→ : 不求甚解的心態，才是讓建構式數學被污名化的主因844F 06/20 13:56
→ : 這是課綱的問題吧！教師也沒參與課綱的編輯845F 06/20 13:56
推 : 台灣人就講求快速解題，思路不重要846F 06/20 13:56
→ : 這不就代表家長也不了解直式算法原理來的嗎...847F 06/20 13:56
推 : 台灣學生只要訓練成考試機器就好啊848F 06/20 13:56
推 : 一群老人味飄出來了849F 06/20 13:56
推 : 這是數學課 不是計算機概論 押一押計算機就有解答850F 06/20 13:56
推 : 無聊851F 06/20 13:57
推 : 同81樓算法852F 06/20 13:57
噓 : 可撥853F 06/20 13:58
推 : 這位媽媽解題會畫10卻不畫1根本搞不懂題目吧854F 06/20 13:58
噓 : 垃圾家長，數學比誰算得快沒用，而是要打通孩子的邏輯立體855F 06/20 13:58
→ : 思維
→ : 思維
噓 : 本來就是這樣學啊只是講解方式有問題857F 06/20 13:59
推 : 概念是好的 但是台灣教育是失敗的 概念上希望孩子能858F 06/20 14:00
→ : 理解減法上數字的關係 教育上卻是你沒照著這樣搞出答
→ : 案就是錯 可憐哪
→ : 理解減法上數字的關係 教育上卻是你沒照著這樣搞出答
→ : 案就是錯 可憐哪
推 : 時代不同了，如果他們未來都用計算機，這種教學方式比較861F 06/20 14:00
→ : 好
→ : 好
→ : 推那麼多年，是有啥笑果？863F 06/20 14:01
噓 : 北七教育864F 06/20 14:01
→ : 不然你說說怎麼證明他懂這樣做865F 06/20 14:01
推 : 看使用的人讓它活用還是死記硬背866F 06/20 14:01
推 : 從這家長就可以知道台灣人大多不相信專家，以自己為準867F 06/20 14:01
→ : 是為什麼可行868F 06/20 14:02
→ : 每個人抓來口試嗎
→ : 每個人抓來口試嗎
→ : 以為以前填鴨式教育，現在也要填鴨式教育870F 06/20 14:02
推 : 國小就這樣教啊871F 06/20 14:02
推 : 數字一大又複雜時這種分析歸納算法是有幫助的!872F 06/20 14:02
噓 : 只能用一種解法就是填鴨式啊 只有標準解法 其他都不行喔873F 06/20 14:03
推 : 建構式智障874F 06/20 14:03
推 : 什麼道理只到十位數 給我拆成111111875F 06/20 14:03
→ : 確認你懂了沒 怎麼就是填鴨了876F 06/20 14:03
→ : 都給你扣帽子就好了啊幹
→ : 都給你扣帽子就好了啊幹
推 : 就我國式的填鴨崇洋媚外走回頭路 變成美國式的填鴨 真棒878F 06/20 14:04
→ : 啊就在教建構式章節R879F 06/20 14:04
→ : 國中算面積 計算過程用微積分寫看看會不會給對
→ : 國中算面積 計算過程用微積分寫看看會不會給對
推 : ......啊要建構式就這樣881F 06/20 14:05
推 : 不是建構式有問題好嗎 是老師程度太差 用填鴨教建構式 根882F 06/20 14:05
→ : 本低能
→ : 本低能
推 : 用微積分寫會對啊 問題是你這樣考試會寫不完XD884F 06/20 14:06
噓 : 國中能用微積分算面積的應該要給分吧 當然如果是填鴨式標準885F 06/20 14:06
→ : 教育就不一定了
→ : 教育就不一定了
推 : 八卦版好多數學專家887F 06/20 14:06
推 : 美國豬的數學比幼稚園還爛，學他們？學你媽雞巴毛，哪888F 06/20 14:06
→ : 個智障引進的
→ : 個智障引進的
推 : 這是教智商低於50的人專用的教學法吧？890F 06/20 14:06
噓 : 為什麼10可以劃掉變2 建構你個機八891F 06/20 14:07
→ : 你的圖形如果都是直線，微積分的技術沒啥幫助892F 06/20 14:07
→ : 整天噴填鴨教育然後不填鴨又說脫褲子放屁，台灣教育真的笑893F 06/20 14:07
推 : 教改啦894F 06/20 14:07
→ : 死895F 06/20 14:07
推 : 這是數學又不是某些科目只有單一解，頂多就是算式不符需896F 06/20 14:07
→ : 求斟酌給分就好，完全不給根本不合理
→ : 求斟酌給分就好，完全不給根本不合理
推 : 拆成42個1減掉拆成28個1 選我選我898F 06/20 14:07
→ : 42個1根本天才，應該得諾貝爾獎899F 06/20 14:08
→ : 這種題目就在教學生爬 這裡大家都會跑有什麼好嘴的900F 06/20 14:08
→ : 就命名叫爆破式數學901F 06/20 14:08
噓 : 為啥不是改成43個1-28個1，根本亂交902F 06/20 14:09
推 : 就理解一下概念吧903F 06/20 14:09
→ : 我是相反解題 28+__=43904F 06/20 14:10
推 : 這種低能方式會讓腦子退化吧905F 06/20 14:10
→ : 亞洲人數學會好還不是從小補習到大906F 06/20 14:10
→ : 媽的一大堆補習班國中老早就在微積分
→ : 但是你抓個會用微分找多項式極值的國中生問他為什麼這
→ : 樣可以
→ : 媽的一大堆補習班國中老早就在微積分
→ : 但是你抓個會用微分找多項式極值的國中生問他為什麼這
→ : 樣可以
推 : 說真的建構式學的才能融會貫通……台灣人填鴨式習慣了910F 06/20 14:11
→ : 87%一樣說不明白啦911F 06/20 14:11
→ : 都嘛這樣幹可行就幹下去了
→ : 小學生會直式還不是一樣
→ : 只能冀望他哪天自己搞懂
→ : 都嘛這樣幹可行就幹下去了
→ : 小學生會直式還不是一樣
→ : 只能冀望他哪天自己搞懂
推 : 美國人都叫亞洲人算XDDD915F 06/20 14:11
→ : 問題是...為什麼國中生要學用微分找多項式極直啊？916F 06/20 14:11
噓 : 小孩反過來問你，直式為什麼能借位917F 06/20 14:12
→ : 國中多項式最多就兩次 可以配方 何須微分？918F 06/20 14:12
推 : 我們這代就是被低能建構式害的919F 06/20 14:12
→ : 國中生用的微積分多半很難寫出邏輯嚴謹的運算過程阿920F 06/20 14:12
→ : 背就對了問這麼多幹嘛，87家長921F 06/20 14:12
→ : 我也不懂啊 你問補習班922F 06/20 14:12
推 : 美國人的刻板印象 亞洲人算數很好923F 06/20 14:13
噓 : 哪個北七想的924F 06/20 14:13
→ : 又一個被左膠搞爛的例子 建構式數學925F 06/20 14:13
Re: [新聞] 「43-28＝15」正確算法曝光 媽一看心累 - Gossiping板 - Disp BBS
![[圖]]()
![[圖]]()
這位大大，你遇到的這個情況，如果不是以前你太混上課在恍神， 那就是教學的老師真是一個 超級廢物 首先，在學減法之前，學童一定是先學會加法。這我想大家是沒有疑問的 然後在教減法的時候，肯定會講這減法是在
![[圖]](http://i.disp.cc/web/s2/i.minus.com/iV3mZefn0PJGd.jpg)
![[圖]](http://i4.disp.cc/t/s2/disp.cc/img_2Fdisplogo_2Fdisplogo200.png)
→ : 補習班要教不教完整 就只是故意給一個速算法而已927F 06/20 14:13
→ : 直接忽略過程記結論才是扼殺思考的數學教學吧928F 06/20 14:13
→ : 我看過補習班講過微分求二次式極值啊 我只覺得低能而已929F 06/20 14:13
推 : 我還以為是證明43-28=15成立930F 06/20 14:13
噓 : 反正背就對了 邏輯什麼的不必啦931F 06/20 14:14
推 : 有時候數理也會要求用特定的方式計算或證明啊 重點932F 06/20 14:14
→ : 好笑的是二次多項式用微分找極值只是徒增困擾933F 06/20 14:14
→ : 在於知道如何運用和背後的邏輯934F 06/20 14:14
噓 : 這種教法腦子會變笨吧 難怪一代不如一代935F 06/20 14:14
→ : 國高中生哪個人有在真正關心公式推導的過程，但證明過936F 06/20 14:14
→ : 程才是深度學習的關鍵，
→ : 程才是深度學習的關鍵，
推 : 很好啊？看不懂低端家長在崩潰什麼938F 06/20 14:15
噓 : 真的是狗屎教學939F 06/20 14:15
→ dreamer15 …
→ : 不是...沒有推導...你怎麼知道你算出來的東西有沒有問題?941F 06/20 14:15
→ : 這個教法是最能徹底理解，但是解答不該侷限方法。942F 06/20 14:15
推 : 還好吧 小二這樣學ok 女人還是要娶有腦的不然小孩很可憐943F 06/20 14:15
→ : 數字醜些微分真的比較快啊944F 06/20 14:15
→ : 找因數的問題直接常數時間有解耶
→ : 找因數的問題直接常數時間有解耶
→ : 真不知道大家在那噴唯一解幹麻 不就單純現在教這個東西 功946F 06/20 14:15
→ : 更何況中小學教育裡面的數學沒什麼不能推導的947F 06/20 14:16
推 : 我也是這樣計算，原來它叫建構式數學，但我是老人並不是948F 06/20 14:16
→ : 比如什麼樣的問題比較快？949F 06/20 14:16
→ : 學校教的。950F 06/20 14:16
→ : 課要求你按照今天教的回去練習 正在學什麼 用正在學的方法951F 06/20 14:16
→ : 會比 "ax^2+bx+c 在 x = -b/2a產生極值" 這結論快？952F 06/20 14:17
推 : 建構式教個位數加減就好，這題應是教43－28＝45－30才953F 06/20 14:17
→ : 解答之所以侷限方法是為了確認學生理解阿954F 06/20 14:17
→ : 對955F 06/20 14:17
→ : 去解有什麼不可以 如果是未來還堅持只能用這個 再噴好嗎?956F 06/20 14:17
推 : 到底是誰發明的957F 06/20 14:17
推 : 讚啊賤狗數學，給賤畜學的，剛好958F 06/20 14:17
→ : 那不叫配方啊XD 那叫記結論959F 06/20 14:17
→ : 結果媽媽你的數學程度到哪960F 06/20 14:17
→ : 不是啊 我記得一個我很常用的結論 不過分吧？961F 06/20 14:18
推 : 每次這種文通常都是家長犯蠢 平常根本沒在幫看作業吧962F 06/20 14:18
推 : 現在還有建構式數學這東西喔==963F 06/20 14:18
→ : 以前老人學的是偷雞數學根本廢964F 06/20 14:18
→ : 不過我小孩小三沒遇到老師要求非建構式不用965F 06/20 14:19
→ : 這就像今天上如何使用PPT 要求回去用PPT做個報告 難道家長966F 06/20 14:19
噓 : 這能教啥屁邏輯 要不要給你45雞蛋一個個拿掉 還是火柴棒967F 06/20 14:19
推 : 重點不是快不快吧 只要算出來答案對就該給對阿968F 06/20 14:19
→ : 啊 只是背更多垃圾解法 浪費時間而已969F 06/20 14:19
推 : 我的意思就是...一個超簡單的結論在那邊 用微分是...???970F 06/20 14:20
→ : 知道你的意思 但是扯遠了971F 06/20 14:20
→ : 以前就真的一大堆
→ : 「啊就這樣微 次方掉下來(ry 就有解了」
→ : 以前就真的一大堆
→ : 「啊就這樣微 次方掉下來(ry 就有解了」
→ : 會說用WORD也可以 所以堅持就不學了嗎?974F 06/20 14:20
→ : 問題也根本不清楚為什麼這樣ok的同儕啊975F 06/20 14:20
推 : 他題目沒硬性規定的話 答案對就該給分啊976F 06/20 14:20
→ : 這邊的問題不是一樣977F 06/20 14:20
→ : 我那時候也知道微分的概念 但覺得這技術超級廢物978F 06/20 14:20
噓 : 以前不教邏輯，駡！教了邏輯，還是駡！979F 06/20 14:20
→ : 他寫直式算完了 我要怎麼知道他真的懂了980F 06/20 14:20
推 : 別人在教孩子學邏輯，推文一堆只打算教孩子抄捷徑，可憐981F 06/20 14:20
→ : 哪
→ : 哪
→ : 你的同儕真是妙 去學個難懂卻只能得到同樣結論的作法983F 06/20 14:21
推 : 可以記結論啊，但老師要確認你明白這結論出來的推導過984F 06/20 14:21
推 : 深深覺得美國是因為語系問題才需要建構式數學，台灣985F 06/20 14:21
→ : 人家學生就在學爬 你就會跑了當然不需要這方法986F 06/20 14:21
→ : 程也不過分吧 0.0987F 06/20 14:21
推 : 美國不是一堆數學白癡？988F 06/20 14:21
→ : 硬要引進真的有病989F 06/20 14:21
→ : 不是快不快的問題，那樣用背的只是知其然而不知其所以然990F 06/20 14:21
→ : ，就好像不知道公式怎麼推導來的，只用死背的，結果題目
→ : 用另一種方式提問就掛掉了，因為沒有融會貫通。
→ : ，就好像不知道公式怎麼推導來的，只用死背的，結果題目
→ : 用另一種方式提問就掛掉了，因為沒有融會貫通。
→ : 那我配方給他看啊XD 國中生多項式來來去去也只有配方一招993F 06/20 14:22
→ : 聽說按個計算機都能算錯不知道是不是跟這個有關994F 06/20 14:22
推 : 應該要參考印度而不是美國的數學吧995F 06/20 14:22
推 : 其實建構式比較好啦，除了算數學，邏輯練習996F 06/20 14:22
噓 : 有推導過程是好事，但強迫只用一種解法？本末倒置997F 06/20 14:23
→ : 這個是教三洨邏輯啊 只是把簡單的事搞到負責叫邏輯喔 只998F 06/20 14:23
→ : 不過一堆解法 挑一個當正確答案罷了 邏輯這樣教的喔
→ : 不過一堆解法 挑一個當正確答案罷了 邏輯這樣教的喔
推 : 用背的就好，背多分1000F 06/20 14:23
推 : 考試拚時間 哪還給你這樣解?1001F 06/20 14:23
→ : 依你這邊來說 就是單看-b/2a是怎麼來的1002F 06/20 14:23
→ : 誰知道你怎麼跳過來的
→ : 是懂微積分嗎 還是常常配方所以記熟了
→ : 這邊就是要他寫出來一個基本的說明而已不是
→ : 誰知道你怎麼跳過來的
→ : 是懂微積分嗎 還是常常配方所以記熟了
→ : 這邊就是要他寫出來一個基本的說明而已不是
推 : 我家那個都是看不懂應用題，考數學變成考國文1006F 06/20 14:24
噓 : 垃圾媒體1007F 06/20 14:24
→ : 國中數學都有教證明題 也有考吧 誰不知道怎來的？只有你1008F 06/20 14:24
→ : ax^2+bx+c = a(x+b/2a)^2 + c-b^2/4a1009F 06/20 14:24
→ : 死背吧1010F 06/20 14:24
→ : 這在國中最少寫過20次以上了吧？1011F 06/20 14:25
→ : 對啊 老師真要確認還是要問學生啊1012F 06/20 14:26
→ : 在教A 你用B算法 當然不給分 我怎麼知道有沒有學到A1013F 06/20 14:26
→ : 教二次多項式那章節一開始就會強迫你一直配方找極值了1014F 06/20 14:26
→ : 那一開始就讓學生要這樣寫錯了嗎1015F 06/20 14:26
→ : 台灣教育…1016F 06/20 14:26
→ : 都改完了再一個一個問效率也不會比較好啊1017F 06/20 14:26
→ : 正常 國文不好 應用題也很難好 不過這不是只有你家那樣 現1018F 06/20 14:26
→ : 在小孩(其實大人也是) 文章一長就讀不下去
→ : 在小孩(其實大人也是) 文章一長就讀不下去
→ : 43-28=10-8+30-20+3 對吧@@?1020F 06/20 14:28
推 : 重點是小學的抽象領域還沒發展，直接用直式叫小孩背做1021F 06/20 14:28
推 : 低能 全部拆成1 再扣掉比較快1022F 06/20 14:28
→ : 法才有問題吧，有圖示才清楚43的表4個10+3個11023F 06/20 14:28
推 : 這題目小一的 我覺得這樣教法很好阿1024F 06/20 14:29
噓 : 教改愈改愈退步，教育專家都活在外太空1025F 06/20 14:29
推 : 以後算微積分記得把每塊面積，體積拆好拆滿ㄛ。1026F 06/20 14:29
→ : 做久了就能真正明白，10進位概念和43-28的直式怎麼來的1027F 06/20 14:30
推 : 炒房就好了，學啥洨數學，能曬乾嗎？1028F 06/20 14:30
→ : 不是應該拆成（40-20）+（3-8）=20-5 = 15 ....1029F 06/20 14:30
→ : 目標跟結果很明顯相違背了1030F 06/20 14:30
→ : 雙位數加減法擺在錢幣單元後面就是為了教小孩進退位1031F 06/20 14:30
推 : -8=-10+5-31032F 06/20 14:31
→ : 追求的不是答案本身，而是著重解題過程。1033F 06/20 14:31
噓 : 神經病1034F 06/20 14:31
推 : 明明就很好啊1035F 06/20 14:32
噓 : 算的過程對比算出對的數字重要1036F 06/20 14:32
噓 : 算法本來就不只一種1037F 06/20 14:32
→ : 30-28+13也行阿1038F 06/20 14:33
噓 : 媽的 部分鄉民真的很愛滑1039F 06/20 14:33
→ : 小孩升了小四不會有人幫他確認小一有沒有學好了
→ : 小孩升了小四不會有人幫他確認小一有沒有學好了
推 : 建構式哪裡錯== 家長只會叫小孩背背背 再來靠腰小孩最1041F 06/20 14:33
→ : 所以才要在教的時候就認真確認紮實好嗎1042F 06/20 14:33
→ : 後數學不好念文組1043F 06/20 14:33
→ : 小一心算都不知道幾級了 瞄一秒就有答案的東西在那畫圈1044F 06/20 14:34
推 : 怎不43拆成43個1扣掉28個1就直接得到15個11045F 06/20 14:34
噓 : 理解你媽個懶叫啦 智障算法就智障算法還一堆屁話1046F 06/20 14:35
→ : 你微積分 分析修完以後修其他更深的數學1047F 06/20 14:35
噓 : 跟美國人學數學 笑死1048F 06/20 14:35
→ : 沒事也沒人會問你為什麼這邊黎曼和為什麼長這樣為什麼1049F 06/20 14:35
→ : 收斂好嗎
→ : 收斂好嗎
推 : to 43個1，因為要引導出後面的十進位和直式才這麼教的1051F 06/20 14:35
→ : 這邊不是一樣 這年過了你四則爽怎麼算怎麼算啊1052F 06/20 14:35
推 : 台灣價值優先1053F 06/20 14:36
→ : 平常也沒啥好問的吧 都一堆怎麼微分都存在的函數1054F 06/20 14:36
→ : 贊成andy大的說法1055F 06/20 14:36
→ : 你的函數如果大多都長得很好看 就不需要太多分析的結論1056F 06/20 14:37
推 : 可憐 教改完就看不到韓國的車尾燈了1057F 06/20 14:37
噓 : 其實正常 方針本來就會變1058F 06/20 14:37
→ : 又在大驚小怪
→ : 又在大驚小怪
推 : 垃圾方法1060F 06/20 14:38
推 : 直式也是13-8沒在2+3的吧1061F 06/20 14:38
推 : 台灣最愛撿別人的垃圾1062F 06/20 14:39
推 : 我小孩 我寧願他0分 也別給我賤狗式數學1063F 06/20 14:39
推 : 垃圾1064F 06/20 14:40
推 : 13-8=10-8+3=2+31065F 06/20 14:42
→ : 數學算的方法本來就很多 只要算的對。方法不同說錯不合1066F 06/20 14:43
→ : 理 反而死腦筋
→ : 理 反而死腦筋
→ : 我建議全部拆成1 然後互消1068F 06/20 14:43
推 : 填鴨台灣仔要的是正確答案好嗎? 誰管你建構跟邏輯1069F 06/20 14:43
推 : 悲哀，這是給低智商學的嗎1070F 06/20 14:43
推 : 還可以 有教過聽不懂的就懂 真的很難教1071F 06/20 14:44
→ : 很多小朋友理解力沒那麼好
→ : 很多小朋友理解力沒那麼好
推 : 廢到笑1073F 06/20 14:45
→ : 這是愚民政策的一環1074F 06/20 14:45
推 : 邏輯懂了不就好了嗎 現代社會哪裡那麼多時間給你慢慢1075F 06/20 14:46
→ : ....你的邏輯不等於我的邏輯.. 這是填鴨教育吧1076F 06/20 14:46
→ : 建構 都嘛在反射 每題這樣搞才是浪費生命1077F 06/20 14:46
推 : 還在玩這套喔 是要害死多少小孩才夠1078F 06/20 14:46
→ : 強制把我的邏輯慣輸到你身上 zzz1079F 06/20 14:46
推 : 硬要刻意亂拆那我覺得10-8減不動1080F 06/20 14:47
噓 : 不照題目寫怪誰1081F 06/20 14:47
推 : 這就是退位的概念啊，哪裡難懂？1082F 06/20 14:48
推 : 奇怪 然後10-8就不在拆開來剪直接知道是21083F 06/20 14:48
噓 : 弄得小朋友都害怕數學1084F 06/20 14:49
→ : 怎不分成1111111111扣11111111 剩兩個11085F 06/20 14:49
→ : 不然從小去學印度式數學好惹1086F 06/20 14:49
→ : 人家就在這階段 不要學習就不會"浪費生命"1087F 06/20 14:49
噓 : 乾脆換成二進位，用邏輯運算1088F 06/20 14:49
→ : 媽的 建構式建一半1089F 06/20 14:49
→ : 後面的數學要用只會當理所當然 也不允許你再花時間1090F 06/20 14:51
→ : 學邏輯的..都很麻煩1091F 06/20 14:51
推 : 智障政策1092F 06/20 14:52
推 : 這樣以後長大算算數一題是準備算一整天嗎1093F 06/20 14:53
推 : 因為10-8是小一上學期教的 真的是畫十個圈圈再扣8個1094F 06/20 14:53
推 : 認真?現在不是20201095F 06/20 14:54
推 : 邏輯概念上來說沒錯，錯的是改考卷的人硬要看到這些1096F 06/20 14:54
推 : 這個能增強對數字的邏輯1097F 06/20 14:55
推 : 不懂為什麼要這麼麻煩 43-28想成43-20-8 這樣教小孩就1098F 06/20 14:55
噓 : 什麼都想快速學懶人包，長大才要花更多心力學1099F 06/20 14:55
→ : 呵
→ : 呵
→ : 會知道能把數字分解開來計算就好 搞這樣真的很煩XD1101F 06/20 14:56
推 : 現在家長思維還停在遠古時代1102F 06/20 14:58
推 : 自從教改後，諾貝爾台湾都沒有了。1103F 06/20 14:58
噓 : 我覺得這樣沒什麼不好啊 其實原理都一樣吧1104F 06/20 14:59
→ : 根本是那個媽媽不會算吧
→ : 根本是那個媽媽不會算吧
推 : 答案對就好了 為什麼不給分？疑惑1106F 06/20 15:00
噓 : 喔1107F 06/20 15:02
推 : 考試分秒必爭。1108F 06/20 15:03
推 : 15塊錢不用找了1109F 06/20 15:03
推 : 我喜歡死背1110F 06/20 15:05
推 : 我不會教我的小孩學這個，考試被打0分也無所謂1111F 06/20 15:05
→ : 那麼出題的老師有解過23856737621892-5584423688751588等1112F 06/20 15:06
→ : 於多少嗎？我是指建構數學的正式解法國，就是你僩解43-28
→ : 於多少嗎？我是指建構數學的正式解法國，就是你僩解43-28
噓 : 以前的解法也是一種過程啊，為什麼要限制不同的過程1114F 06/20 15:06
→ : ？
→ : ？
→ : 那樣，慢慢解，我不急，反正指考時間是固定的。1116F 06/20 15:06
噓 : 北七1117F 06/20 15:07
噓 : 重點是邏輯，不是結果好嗎....1118F 06/20 15:07
推 : 當過學生都知道，能用最簡單的方式解，誰會去學一個複雜但對1119F 06/20 15:08
→ : 自己有益的方式？一堆反智又貴古的家長，今天就是在教用某種
→ : 思路解題，限制用算法很正常，硬要用其他的方式解，到底是學
→ : 不會還是拒絕學？
→ : 自己有益的方式？一堆反智又貴古的家長，今天就是在教用某種
→ : 思路解題，限制用算法很正常，硬要用其他的方式解，到底是學
→ : 不會還是拒絕學？
噓 : 這有什麼值得崩潰的... 算的出來就好1123F 06/20 15:08
推 : 把國家的未來教笨是國家的墮落，但孩子的未來是我家長的責1124F 06/20 15:08
→ : 任，沒必要跟著政府腦殘下去，也難怪教出一堆817覺青，連獨
→ : 立思考判斷能力都沒
→ : 任，沒必要跟著政府腦殘下去，也難怪教出一堆817覺青，連獨
→ : 立思考判斷能力都沒
噓 : 教改……呵呵1127F 06/20 15:09
→ : 還有當然是用簡單的小數字下去當例子算阿，因為在「建構」你1128F 06/20 15:10
→ : 的解題邏輯，要繼續用這種方式解大數、微積分，根本在無限上
→ : 的解題邏輯，要繼續用這種方式解大數、微積分，根本在無限上
推 : 重點是答案吧？拘泥在過程是要幹嘛？？？？1130F 06/20 15:10
→ : 綱這個教學理念1131F 06/20 15:10
噓 : 只覺得這種數學會讓孩子更討厭數學1132F 06/20 15:11
→ : 難怪現在教育失敗，越改越白癡，一群蠢官員！！！1133F 06/20 15:11
噓 : 邏輯只有一種 為台灣以後小孩腦袋擔心1134F 06/20 15:11
→ : 嘴建構式數學的，可能是不知道更以前大家嘴的是應試教育，才1135F 06/20 15:12
→ : 會有建構式數學出現，結果現在又嘴建構式數學，咦 該不會是
→ : 會有建構式數學出現，結果現在又嘴建構式數學，咦 該不會是
推 : 這麼愛拆來學學二進制的減法好了1137F 06/20 15:12
→ : 同一群人吧1138F 06/20 15:12
推 : 教授考證明題你就寫算式然後trivially we prove it1139F 06/20 15:13
推 : 建構式就是把這位媽媽內心想的寫出來罷了1140F 06/20 15:15
推 : 僵化1141F 06/20 15:17
推 : 應該全拆成1吧，雙標式數學？1142F 06/20 15:17
推 : 浪費時間1143F 06/20 15:17
→ : 想看老師示範7位數的加減乘除1144F 06/20 15:18
推 : 現在還有這樣教嗎1145F 06/20 15:18
推 : 向隔壁借位借10，所以拆成10不是拆11146F 06/20 15:19
推 : 其實思考邏輯本來就是如此 沒什麼錯1147F 06/20 15:20
噓 : 教改都幾年了還在崩潰1148F 06/20 15:23
推 : 就某人推的建構式數學阿 可憐1149F 06/20 15:23
推 : 的確心累，真慶幸我是老人1150F 06/20 15:23
噓 : 原理都一樣 小孩子一開始不懂1151F 06/20 15:24
→ : 又不是要當數學家，會生活用的加減乘除就好了1152F 06/20 15:24
推 : 乾脆直接教2進位 入門計概1153F 06/20 15:24
推 : 我都43-30再把2加回來1154F 06/20 15:25
→ : 而且做生意的再簡單都用計算機咧1155F 06/20 15:25
推 : 我覺得概念上沒什麼問題啊 如果能夠理解才是最重要1156F 06/20 15:25
→ : 的
→ : 的
→ : 這種題目的解法就類似大學的解題啊 要看過程 所以題目不1158F 06/20 15:27
→ : 是以量取勝
→ : 是以量取勝
推 : 重點是結果，不是過程好嗎1160F 06/20 15:27
推 : 計算跟數學是兩回事吧，洋人計算很弱，但是數學領域1161F 06/20 15:28
噓 : 酸民整體嘴臺灣人邏輯不足 結果在酸邏輯教育 可憐哪1162F 06/20 15:28
→ : 成就超強，華人計算超強，但是數學研究和成就貢獻超1163F 06/20 15:28
推 : 歐美的算術很爛 跟他們學？1164F 06/20 15:28
→ : 低！1165F 06/20 15:28
→ : 就珠心算的概念阿....1166F 06/20 15:29
→ : 建構式數學在學校遇到老師出題，我直接解題寫滿整張考卷，各1167F 06/20 15:29
→ : 洋人數學領域並沒有超強，是少數洋人超強1168F 06/20 15:29
→ : 種解法寫滿，敢出就要負責把考卷改完1169F 06/20 15:29
推 : 有夠白癡1170F 06/20 15:30
推 : 我姪女也是這公式 看了頭有夠痛1171F 06/20 15:30
噓 : 這樣才能增加數學概念啊1172F 06/20 15:31
噓 : 沒關係，給家長教啊。國中小數學都ok，然後高中職崩潰1173F 06/20 15:32
→ : 搞個幾次小考，跟一次大考，至少之後老師，在我那屆沒人敢再1174F 06/20 15:32
噓 : 直接減很難嗎1175F 06/20 15:32
→ : 出建構式數學1176F 06/20 15:32
推 : 你的數學真可笑1177F 06/20 15:33
推 : 這就是邏輯啊，怎麼證明15來的這個就是證明1178F 06/20 15:35
噓 : 1989的爛東西到了2020還在學zzz1179F 06/20 15:35
→ : 你直接算出來15，但你怎麼證明你知道答案是151180F 06/20 15:36
推 : 其實蠻有創意的1181F 06/20 15:36
噓 : 不尊重專業的臺灣民粹日常1182F 06/20 15:38
噓 : 用計算機不是比較快?1183F 06/20 15:38
推 : 在台灣談邏輯跟講道理的，會被當神經病1184F 06/20 15:39
推 : 右邊知道就好了，實戰不會用，老師很沒用1185F 06/20 15:41
推 : 智障式數學，速解答案正確還只能拿0分1186F 06/20 15:43
推 : 台灣的教育是被民進黨搞爛的1187F 06/20 15:43
![[圖]](https://i.imgur.com/dPI7QGph.jpg)
推 : 說真的，紫色文字居然是我原本要留的內容。1189F 06/20 15:45
![[圖]](https://i.imgur.com/C9wnUTBh.jpg)
噓 : 哪一家課本這樣教?騙我沒幫小孩複習過功課喔!?1191F 06/20 15:46
推 : 3000-2000=三倍券1192F 06/20 15:48
推 : 不錯啊 讓你知道值怎麼來的1193F 06/20 15:48
→ : 缺點也要學，看看美國豬數學多爛1194F 06/20 15:49
→ : 為什麼不直接翻後面的答案抄呢？這樣不是更快1195F 06/20 15:50
推 : 學二進位吧 不要學這個了1196F 06/20 15:50
推 : 有夠弱智1197F 06/20 15:50
→ : 再不然 叫爸爸透過關係找出題老師要答案不就好了1198F 06/20 15:50
噓 : 幹 一堆次等智商在當老師 還以為總是以為教書匠是多1199F 06/20 15:50
噓 : 用大人的理解能力來看小學教育說這樣教多餘，到底誰是1200F 06/20 15:50
→ : 了不起的專業 馬的1201F 06/20 15:51
→ : 教育專業？哈哈1202F 06/20 15:51
推 : 史英 人本 建構式數學 台灣價值1203F 06/20 15:52
推 : 都2020年了還在嘴建構式數學 老師廢不要怪課本好嗎1204F 06/20 15:52
推 : 説實在不管哪種方法小孩子都不能理解，都是先記下來算法1205F 06/20 15:55
推 : 看推文才覺得教育失敗w 按計算機就有的答案，重點根1206F 06/20 15:55
→ : ，等到長大後才理解。1207F 06/20 15:55
→ : 本不是你算多快，而是怎麼想1208F 06/20 15:55
推 : 難怪去美國玩，店員找錢找的亂七八招1209F 06/20 15:57
推 : 這是計算題還是證明題？本來就很多餘1210F 06/20 15:58
噓 : 我覺得還好 就老人不懂新方式愛靠腰1211F 06/20 15:59
推 : 就是教邏輯應用 又不是普通算數1212F 06/20 15:59
推 : 邏輯應用不需要在這種程度的時候教1213F 06/20 16:01
→ : 這叫做算數 不是數學 算數跟數學是兩碼子事情
→ : 這叫做算數 不是數學 算數跟數學是兩碼子事情
推 : 不只數學，注音符號也讓人傻眼1215F 06/20 16:02
推 : 這種算更大更複雜就很好用1216F 06/20 16:02
推 : 算法本身沒問題，教材沒錯，我們只是不習慣而已。問題是老師1217F 06/20 16:02
→ : 太死腦筋。
→ : 太死腦筋。
噓 : 就心算的方法 43-30+2 白癡才會在心算用直式1219F 06/20 16:02
推 : 只在乎答案是否正確 不會讓小孩子去了解計算過程1220F 06/20 16:02
噓 : 沒分數就沒分數，算得出來最重要！1221F 06/20 16:02
推 : 這樣教沒什麼錯，重點是理解數學機裡，底層邏輯都不懂，那1222F 06/20 16:03
→ : 難怪歪果仁找錢慢又容易錯1223F 06/20 16:03
→ : 是搞懶？1224F 06/20 16:03
→ : 在那說用直式就好的家長 就連基本心算概念都不懂1225F 06/20 16:03
推 : 數學是一種邏輯，算的快叫算術1226F 06/20 16:04
推 : 那以後改叫邏輯課就好了1227F 06/20 16:04
推 : 算數還數學機裡咧 美國學生一堆高手從小可是按計算機長大1228F 06/20 16:05
→ : 學邏輯沒有不好，問題是這種邏輯太低能，根本沒特別學的1229F 06/20 16:05
→ : 必要。腦子沒壞的，長大自然就懂了，何必學這種死腦筋
→ : 必要。腦子沒壞的，長大自然就懂了，何必學這種死腦筋
噓 : 又開始推崇填鴨式教育囉1231F 06/20 16:06
→ : 對啊 學邏輯很必須 但不是放在這種地方1232F 06/20 16:06
→ : 只有在這個階段的單元才會用這種方法要求做題過程！是在1233F 06/20 16:06
→ : 恐慌三小
→ : 恐慌三小
→ : 以前還比較重視心算教育 現在很多屁孩買東西都不會算錢1235F 06/20 16:07
噓 : 白眼台女可以帶回家自己教，也許可以教出唐鳳喔1236F 06/20 16:07
推 : 覺得學這個沒有不好 能應用不同的方法找出解答就好1237F 06/20 16:07
→ : 學建構式出來的，後來邏輯有比較好嗎？1238F 06/20 16:08
→ : 然後單元目標就是教這個方法的話 一直拿直式出來講是在講三1239F 06/20 16:09
推 : 即使是建構式 文中那種方法也不是多高明的邏輯1240F 06/20 16:09
→ : 小1241F 06/20 16:09
推 : 我覺得以這種方式當教學基礎來說是好事吧？免得教出一堆1242F 06/20 16:09
→ : 只會套公式的機器人
→ : 只會套公式的機器人
→ : 真正該教育邏輯的高中生世代倒是什麼邏輯都沒在教1244F 06/20 16:10
噓 : 哈哈哈不錯阿，鄉民人人都是諾貝爾獎，還不po個獎章1245F 06/20 16:10
→ : 來看看
→ : 來看看
推 : 只是邏輯訓練 熟了就可以跳過 這樣就要崩潰?大人智商比較1247F 06/20 16:10
→ : 黑猩猩才需要，像智障一樣，用建構式來教1248F 06/20 16:10
→ : 堪憂1249F 06/20 16:10
→ : 好好笑 某樓真是秀下限 諾貝爾沒有數學獎好嗎？1250F 06/20 16:11
→ : 人類當然是九九乘法背起來，直接用，簡單邏輯很好懂1251F 06/20 16:11
→ : 現代人類當然是站在巨人肩膀，用快速工具解決問題
→ : 怎麼會蠢到，在小地方一個一個數，數了半天也沒變聰明
→ : 現代人類當然是站在巨人肩膀，用快速工具解決問題
→ : 怎麼會蠢到，在小地方一個一個數，數了半天也沒變聰明
噓 : 蛤？這智障數學還在教喔？1254F 06/20 16:16
→ : 老師那種只能照我教的寫的心態 就是填鴨改不了的原因1255F 06/20 16:17
推 : 就是以後高等數學的思考模式啊1256F 06/20 16:18
推 : 建構式沒什麼不好阿1257F 06/20 16:19
→ : 你直式以後沒屁用的 國小數學算再快也沒用1258F 06/20 16:19
→ : 這只是邏輯的問題 不是要速算阿1259F 06/20 16:19
推 : 教學應是以最適合的方法教導，為什麼要強制學習某個方法。1260F 06/20 16:23
→ : 生活中是得到答案比較重要還是如何得到比較重要？
→ : 生活中是得到答案比較重要還是如何得到比較重要？
噓 : 哪有什麼正不正確的算法 標題很無腦1262F 06/20 16:25
推 : 我覺得還蠻不錯的啊 台灣人代公式習慣 腦袋會僵化 建構式1263F 06/20 16:25
→ : 幫助理解前因後果 是因為這題簡單 才以為直式就好省時間
→ : 等上高中後一堆證明 直接腦袋就死機了 更不論大學一堆微
→ : 積分證明
→ : 幫助理解前因後果 是因為這題簡單 才以為直式就好省時間
→ : 等上高中後一堆證明 直接腦袋就死機了 更不論大學一堆微
→ : 積分證明
推 : 為什麼不能5+5+5+5+10+10+1+21267F 06/20 16:27
推 : 40要拆成4個10，為何3不用拆成3個1啊1268F 06/20 16:28
推 : 國文不改音，國文老師就不能刷存在感了阿1269F 06/20 16:30
推 : 28要拆解成「10+10+8」（本人數學老師）1270F 06/20 16:31
推 : 兩邊各減3 答案就很好看出1271F 06/20 16:32
→ : 「為何3不用拆成3個1」因為3已經是個位數不用再拆1272F 06/20 16:32
噓 : 麻煩讓教學回歸專業1273F 06/20 16:33
推 : 這叫做邏輯,跟只有"算術"的教法意義不同,不過大部分小朋1274F 06/20 16:33
→ : 友腦袋的邏輯性還沒開發真的比較不好學
→ : 每學期在那邊改字改音才很有問題,語文是有習慣性的,每學
→ : 期改一次根本找碴…然後一堆大人投共整天在那邊起業起業
→ : 的哪個重視正確讀音
→ : 友腦袋的邏輯性還沒開發真的比較不好學
→ : 每學期在那邊改字改音才很有問題,語文是有習慣性的,每學
→ : 期改一次根本找碴…然後一堆大人投共整天在那邊起業起業
→ : 的哪個重視正確讀音
推 : 還好吧，用久了就直接算了1279F 06/20 16:37
推 : 台灣數學教育到高中畢業為止就只有訓練人體計算機而已1280F 06/20 16:37
噓 : 爛新聞1281F 06/20 16:38
→ : 都不用教邏輯讓學生知道為什麼會是這樣算1282F 06/20 16:38
→ : 不過考試到後來都是考解題速度1283F 06/20 16:39
噓 : 覺得爛就不要唸1284F 06/20 16:39
推 : 這個媽媽一直翻白眼幹嘛? 很習慣啊嘿顏?1285F 06/20 16:40
推 : 重要的是訓練邏輯思考的方式，不是只要答案啊1286F 06/20 16:44
噓 : 時間複雜度超高，難怪台灣軟體這麼嫩1287F 06/20 16:44
推 : 真正學到很好的就知道這很有用，低端人口去按計算機1288F 06/20 16:46
噓 : 誰會這樣教啊 唬爛1289F 06/20 16:46
推 : 美國數學很強？1290F 06/20 16:47
→ : 媽媽自己低端的數理能力。1291F 06/20 16:48
推 : 無限期支持國小教微積分，反正懂算法就好，數學的邏1292F 06/20 16:48
→ : 輯跟過程不重要嘛
→ : 輯跟過程不重要嘛
→ : 如果要求用建構式就是在考建構式阿..1294F 06/20 16:48
噓 : 1幹嘛不拆成10個0.11295F 06/20 16:49
推 : 我小孩2歲，這樣教很好1296F 06/20 16:49
推 : 我覺得這很好啊!能理解數字組成1297F 06/20 16:50
噓 : 很多成人邏輯根本還沒養成還敢質疑小孩？1298F 06/20 16:50
→ : 建構數學是要建構白癡出來嗎1299F 06/20 16:51
推 : 要不要轉成2進位再算1300F 06/20 16:53
噓 : 恐龍家長，43-28怎麼直觀？1301F 06/20 16:54
推 : 以後考試出80題看你們畫到什麼時候ㄏㄏ1302F 06/20 16:54
→ : 這個只是量級太小好嗎1303F 06/20 16:54
噓 : 建構式：讓蠢才更愚蠢，讓天才更厲害（讓庸庸碌碌者變1304F 06/20 16:54
→ : 成SJW偏激份子）
→ : 成SJW偏激份子）
→ : 這個只是量級太小好嗎1306F 06/20 16:54
推 : 媽媽等級太低 限制了小孩的想像力1307F 06/20 16:59
推 : 既然著重在解題的過程，為什麼用另一種解題方式算錯？這1308F 06/20 16:59
→ : 不就違背本意了嗎？
→ : 不就違背本意了嗎？
噓 : 老師也是有智障1310F 06/20 16:59
推 : 其實 多幾種算法讓他去想想也不錯啦XD1311F 06/20 17:01
推 : 怎麼覺得是因為這題簡單，才可以用建構式畫圖，要是出複1312F 06/20 17:02
噓 : 真 智障1313F 06/20 17:02
→ : 雜一點是要畫到死嗎？1314F 06/20 17:02
推 : 不和學校溝通只會po討拍？真優良的示範1315F 06/20 17:02
噓 : 崇洋媚外的台女教師 殊不知台灣數學屌打歐美國家1316F 06/20 17:02
→ : 國小都嘛一堆素質參差不齊的老師
→ : 國小都嘛一堆素質參差不齊的老師
噓 : 重點是解題過程不是答案，一堆8+9父母自以為假會1318F 06/20 17:04
噓 : 1989年提出來的……可是沒記錯的話，在建構式數學出來前，1319F 06/20 17:04
→ : 我們出國比賽數學相關學科都是前幾名的，那……現在……？
→ : ？
→ : 我們出國比賽數學相關學科都是前幾名的，那……現在……？
→ : ？
推 : 分數不給也沒差 畢竟不是用老師教的 家長就不要對分數太計1322F 06/20 17:09
→ : 較 畢竟了解計算過程比較重要
→ : 較 畢竟了解計算過程比較重要
推 : 如果站訓練心算的角度來看 這種建構式算法的確很有用1324F 06/20 17:09
→ : 尤其處理比較複雜的數字很有效 但站在實際面來看終究是
→ : 尤其處理比較複雜的數字很有效 但站在實際面來看終究是
推 : 用背的可以學到什麼？1326F 06/20 17:10
→ : 快不過計算機1327F 06/20 17:10
推 : 話說學測也是劃答案卡abcd，幹嘛這麼麻煩搞建構式…1328F 06/20 17:11
噓 : 智障算法浪費時間1329F 06/20 17:13
噓 : 不輸，就假設是一樣功能，但是平時在使用，就是比較1330F 06/20 17:14
→ : 笨
→ : 笨
推 : 那四位數以上怎麼畫1332F 06/20 17:14
推 : 如果圖畫太醜導致算錯要扣分嗎？1333F 06/20 17:18
推 : 當年我哥被這狗幹政策實驗 結果數學超差1334F 06/20 17:19
→ : 這樣考試時間會延長嗎？寫完這寫都過多少時間去了1335F 06/20 17:19
推 : 差不多邏輯啦 只是一個減不夠再借10 一個是直接借1336F 06/20 17:19
→ : 以前就搞過行不通了還在那小學生學這鬼東西 給他們點童年1337F 06/20 17:20
推 : 如果這社會中成功的人是佔了20%，那麼最多會有80%的人1338F 06/20 17:21
→ : 13-8 = 10-5 = 5 和 13-8 = 2+3 = 51339F 06/20 17:21
→ : 自以為聰明的發表愚論。1340F 06/20 17:21
![[圖]](https://pgw.udn.com.tw/gw/photo.php?u=https://uc.udn.com.tw/photo/2019/07/22/98/6595170.jpg&s=Y&x=32&y=68&sw=716&sh=477&exp=3600)
→ : 打工仔會出賣良心做低端工作1342F 06/20 17:25
推 : 建構式數學好難1343F 06/20 17:26
→ : 把人搞笨 自然就好洗腦了1344F 06/20 17:26
推 : 右邊那個當成教學用可以 解題一定要用那個會昏倒1345F 06/20 17:26
→ : 更何況 我覺得借位雖然簡化 不過也是有它的邏輯存在
→ : 更何況 我覺得借位雖然簡化 不過也是有它的邏輯存在
推 : 誰說沒溝通過的? 老師叫家長不要自己教啊，沒用建構式就1347F 06/20 17:27
→ : 算答對了也不給分啊，真不錯的溝通成果呢
→ : 算答對了也不給分啊，真不錯的溝通成果呢
推 : 現在還有在教建構式？1349F 06/20 17:27
推 : 台灣爛的是高教又不是中小學教育1350F 06/20 17:33
→ : 弱智數學法，搞死人1351F 06/20 17:34
推 : 建議可以看一下今年108新課綱的小一課本 是畫錢幣1352F 06/20 17:35
→ : 來進位退位 直式二年級才教
→ : 來進位退位 直式二年級才教
推 : 用這種方法，難怪美國人數學被亞洲人屌打1354F 06/20 17:35
推 : 這種文到底出現第幾次了1355F 06/20 17:35
推 : 高教都被要求全英文授課了，還不如主小學多些全英文授1356F 06/20 17:36
→ : 課的課程
→ : 課的課程
推 : 直式二年級才交也太晚？！1358F 06/20 17:37
噓 : 去問諾貝爾奬1359F 06/20 17:38
噓 : 為什麼不畫43顆蘋果再拿掉28顆蘋果1360F 06/20 17:39
推 : 難怪美國人心算那麼爛... 找個錢都要按計算機1361F 06/20 17:39
推 : 每磅12.35的牛肉，買一盒 9.5磅的牛肉，營業稅9% 要多少?1362F 06/20 17:40
→ : 這個打計算機不為過吧
→ : 這個打計算機不為過吧
推 : 小一小二這種教法 比較好理解沒錯啊…1364F 06/20 17:42
→ : 77年次 以前也有畫蘋果 借錢算法啊1365F 06/20 17:42
推 : 脫褲子放屁的教法，這那間學校阿？1366F 06/20 17:43
推 : 這什麼鬼東西1367F 06/20 17:45
→ : 到小六還不是狂解雞兔同籠 不能用代數 各種推敲1368F 06/20 17:45
推 : 建構式數學的好處在數字更複雜的時候吧，就另一種思1369F 06/20 17:50
→ : 考模式而已
→ : 考模式而已
推 : 重點是過程，但台灣社會只看結果阿乾1371F 06/20 17:51
推 : 脫褲子放屁1372F 06/20 17:51
推 : 明明就很好....1373F 06/20 17:51
推 : 學邏輯ok，反正現代數學不需要心算了，手機就有計算機，1374F 06/20 17:52
→ : 很多工作也都電腦化
→ : 很多工作也都電腦化
推 : 建構式 超低能 還好以前老師不鳥也不教1376F 06/20 17:54
推 : 為什麼是減28不是分成20跟81377F 06/20 17:55
噓 : 我腦裡也是這樣想 我不覺得我比較慢啊 而且位數愈大更1378F 06/20 17:58
→ : 能辨別速度
→ : 能辨別速度
噓 : 媽媽不懂這個減法邏輯所以不會寫，可憐1380F 06/20 18:05
推 : 看推文就知道為什麼鄉民那麼容易被煽動 嘻嘻1381F 06/20 18:05
噓 : 有種東西叫計算機，而且現在都程式化了很少在心算的1382F 06/20 18:06
推 : 這想法不錯啊，數學本來就可以有各種不同思考模式1383F 06/20 18:08
推 : 人老了腦力衰弱,其實用這種邏輯算法反而會更適合1384F 06/20 18:14
→ : 小時候拼到心算段位蛋糕一片,現在根本沒辦法輕鬆算術
→ : 小時候拼到心算段位蛋糕一片,現在根本沒辦法輕鬆算術
推 : 要畫43個圈，跟28個圈。然後一個一個消除再加總剩餘的1386F 06/20 18:19
推 : 題目本身就要你用建構式數學解題，所以沒爭議，只是單純1387F 06/20 18:19
→ : 覺得建構式算法很脫褲子放屁...
→ : 覺得建構式算法很脫褲子放屁...
噓 : 大人搞不懂這個也是蠻可悲的1389F 06/20 18:20
噓 : 不要把你已經會的東西當作理所當然，整天對小孩喊這麼1390F 06/20 18:20
→ : 笨這麼簡單也不會，只會教育失敗
→ : 笨這麼簡單也不會，只會教育失敗
→ : 這個階段本來考的就是思考邏輯，只要答案我建議去按計算機就1392F 06/20 18:21
→ : 好
→ : 好
推 : 歐美學生數學超差好嗎1394F 06/20 18:22
推 : 跟美國人學數學的下場1395F 06/20 18:23
推 : 這才是有在思考如何解題吧 缺點是很花時間 但懂了之後就1396F 06/20 18:24
→ : 很快 可以舉一反三 小時侯數學都是機械式的反覆訓練或是
→ : 死背公式 反而才會被侷限住 只會同類型題目
→ : 很快 可以舉一反三 小時侯數學都是機械式的反覆訓練或是
→ : 死背公式 反而才會被侷限住 只會同類型題目
推 : 所以生育率低是有原來的，生小孩給人整嗎?1399F 06/20 18:26
噓 : 珠算才是建構式數學的的始祖，現代建構式數學狂輸珠算數千年1400F 06/20 18:28
→ : 。
→ : 。
推 : 智障式數學1402F 06/20 18:30
推 : 原來是要這樣算啊，我以前都學錯了......1403F 06/20 18:31
推 : 該改的不改！智障教改1404F 06/20 18:32
→ : 反而不會寫1405F 06/20 18:33
噓 : 老人跟不上時代1406F 06/20 18:36
推 : 幹 為什麼不全部拆成1?1407F 06/20 18:43
推 : 重點是低能老師說這是錯的吧1408F 06/20 18:46
→ : 如果有事先規定要用什麼算法來作才給分這樣還可以接
→ : 受
→ : 如果有事先規定要用什麼算法來作才給分這樣還可以接
→ : 受
→ : 拆開也還好啊，兩個都沒問題吧1411F 06/20 18:50
→ : 大人真的笨到看不懂也是蠻可悲的
→ : 大人真的笨到看不懂也是蠻可悲的
噓 : 鄉民柯韓糞本來就可悲1413F 06/20 18:51
推 : 這老師智障吧？還敢教書阿？1414F 06/20 18:52
推 : 白痴1415F 06/20 18:56
→ : 考試還是那一套1416F 06/20 18:57
推 : 還好吧？小孩這樣學，但之後就是用我們在用的了1417F 06/20 19:01
推 : 超爛的教法，還是以前的簡單又快速1418F 06/20 19:04
推 : 給小學生初學使用可以啦 要出題目請加註使用建構式就好1419F 06/20 19:07
→ : 126樓正解1420F 06/20 19:09
推 : 笑死1421F 06/20 19:11
推 : 覺得問題是很多人幼稚園都學過了，小學這樣教當然被白1422F 06/20 19:15
噓 : 我寧可兒子考零分1423F 06/20 19:15
→ : 眼1424F 06/20 19:15
→ : 賤夠式也二十年有了1425F 06/20 19:16
推 : 不錯啊 重於理解1426F 06/20 19:17
推 : 這世上只有10種人 懂2進位的 不懂2進位的1427F 06/20 19:18
推 : 被5樓逗樂了哈哈1428F 06/20 19:18
推 : 還在簡單快速 頭真的痛1429F 06/20 19:20
噓 : 建構式數學都實施20年了1430F 06/20 19:36
噓 : 老人滾啦，不愛建構式可以去中國死背啊1431F 06/20 19:39
→ : 台灣是哪個白癡低能兒提出這種教法的?1432F 06/20 19:42
推 : 所以10怎麼減8的？，要用就用到底，要智障就智障到底，1433F 06/20 20:08
→ : 還有褲子脫一半的喔
→ : 還有褲子脫一半的喔
![[圖]](https://i.imgur.com/ckFVncF.jpg)
噓 : 這三小1436F 06/20 20:16
推 : 以後是畫卡寫答案 你聽老師在那邊亂扯 今天答案對就是1437F 06/20 20:19
→ : 對 關我用什麼方式算 有夠智障
→ : 對 關我用什麼方式算 有夠智障
推 : 東方人的數學一直都比西方好，幹嘛一定要用西方的那種方法1439F 06/20 20:20
→ : ？東方數學問題又不是出在這裡
→ : ？東方數學問題又不是出在這裡
噓 : 邏輯是一開始，每題都這樣算人類會進步？1441F 06/20 20:21
推 : 借位減 其實也是建構式吧1442F 06/20 20:24
→ : 直式借位減法 => 13-8=5 , (40-10)-20=10 => 5+10=15
→ : 直式借位減法 => 13-8=5 , (40-10)-20=10 => 5+10=15
推 : 這是啥邏輯？ 這就叫有邏輯嗎1444F 06/20 20:26
→ : 舊教材也是建構式 只是看久了 兩位數現在不用再畫出直式了1445F 06/20 20:28
推 : 基礎數學就是工具 會用就好了 其實真的沒必要搞這個 以1446F 06/20 20:30
→ : 後離開學校了 不都用計算機了
→ : 後離開學校了 不都用計算機了
→ : 這不叫邏輯，叫智障吧，有多少人會不知道10是10個1的?1448F 06/20 20:32
→ : 硬要拆開來才能算，不是智障是什麼?
→ : 硬要拆開來才能算，不是智障是什麼?
推 : 學過珠心算 用珠心算方式就直接秒解1450F 06/20 20:34
推 : 以前覺得蠢 但現在覺得解題過程比答案重要1451F 06/20 20:40
推 : 這種一看就懂的東西,有需要過程??1452F 06/20 20:49
噓 : 美國數學委員會幹話連篇耶，過程對，答案錯，那就是錯啊，1453F 06/20 20:51
→ : 幹。
→ : 幹。
推 : 建構式數學 好幾年前就幾乎消失了 這是現在的新聞嗎？1455F 06/20 20:55
→ : 教改成功啊。人生很長可以多算幾題。www1456F 06/20 20:57
→ : 拜託誰長大之後還不懂原理的？少護航了。
→ : 拜託誰長大之後還不懂原理的？少護航了。
推 : 一堆鄉民在那邊想要抄捷徑 殊不知你的原理就是右邊1458F 06/20 20:58
→ : 你人人都要讀數學系嗎？但你買菜要不要馬上算出來？1459F 06/20 20:58
→ : 那種==1460F 06/20 20:58
推 : 鄉民：三角函數和微積分用直覺就能算，需要寫過程？1461F 06/20 21:01
→ : 兩邊邏輯雖然一樣，但非要說其中一邊是錯的，很莫名。1462F 06/20 21:05
→ : 數學上追求過程與本質不追求結果，但你的人生各方面都要
→ : 求快速結果的台灣社會根本莫名其妙www
→ : 數學上追求過程與本質不追求結果，但你的人生各方面都要
→ : 求快速結果的台灣社會根本莫名其妙www
→ : 教育的教育不能等1465F 06/20 21:17
推 : 這樣心算變快了耶1466F 06/20 21:19
推 : 數學推導裡面超多+1 -1然後就是需要這些才能推導的公式1467F 06/20 21:23
→ : 這個時代算出正確答案 用siri就會了 有時候遠路是近路
→ : 這個時代算出正確答案 用siri就會了 有時候遠路是近路
推 : 這是108課綱一年級的教法，如果有用小1469F 06/20 21:24
→ : 噓文的我好想知道都讀什麼學校的1470F 06/20 21:24
→ : 孩子的角度思考就能理解為什麼這麼1471F 06/20 21:24
→ : 教，大人當然覺得多此一舉直接算更
→ : 快，但中後段的孩子很需要啊，這個年
→ : 紀的孩子還不太能做抽象思考，需要具
→ : 體操作物幫助思考，如果你是一個用心
→ : 的家長就能同理孩子的困難，這種算法
→ : 是種過度之後當然會教孩子一般的運
→ : 算，但這個過程讓孩子更能理解為何這
→ : 麼算，不同過去一昧的填鴨、機械式的
→ : 教，大人當然覺得多此一舉直接算更
→ : 快，但中後段的孩子很需要啊，這個年
→ : 紀的孩子還不太能做抽象思考，需要具
→ : 體操作物幫助思考，如果你是一個用心
→ : 的家長就能同理孩子的困難，這種算法
→ : 是種過度之後當然會教孩子一般的運
→ : 算，但這個過程讓孩子更能理解為何這
→ : 麼算，不同過去一昧的填鴨、機械式的
噓 : 脫褲子放屁1480F 06/20 21:28
→ : 以這樣的邏輯，10也不能直接減8阿，豈不是要畫出48個1然1481F 06/20 21:33
→ : 後刪掉28個才是真的建構==
→ : 後刪掉28個才是真的建構==
推 : 笑死 這就是活在過去的最好範例 你厲害你自己帶回家教啊1483F 06/20 21:45
推 : 一堆人在那邊噓 你是有讀過教育心理學膩 你是自己上過課
→ : 膩 這就是為什麼我們培養不出人才 因為腦袋永遠不肯轉 只
推 : 一堆人在那邊噓 你是有讀過教育心理學膩 你是自己上過課
→ : 膩 這就是為什麼我們培養不出人才 因為腦袋永遠不肯轉 只
噓 : 看到一堆在嘴美國教育的我真的是大笑1486F 06/20 21:48
→ : 求捷徑 不問過程1487F 06/20 21:48
噓 : 台灣教育就是這樣1488F 06/20 21:53
推 : 這個智障吧 數學最重要就是答案1489F 06/20 22:10
噓 : 自以為是家長+爛報導1490F 06/20 22:17
推 : 沒差吧== 反正國中就不重要了1491F 06/20 23:18
推 : 等等喔我先把30變成10+10+10才會算1492F 06/20 23:24
→ : 軟工是吧 系統分析完 程式就寫好了1493F 06/20 23:29
推 : 大家都沒學建構式，為啥看到33-18心裡就會18+15=33，1494F 06/20 23:29
→ : 所以33-18=15，看到38-13就會30-10+8-3=25，哪個在心
→ : 理算數是可以像電腦一樣噴出來的，根本刻意建構式而已
→ : 所以33-18=15，看到38-13就會30-10+8-3=25，哪個在心
→ : 理算數是可以像電腦一樣噴出來的，根本刻意建構式而已
推 : 那個家長應該小時候算術很好，長大數學卻很差1497F 06/20 23:33
推 : 靠，真的是脫褲子放屁式數學1498F 06/20 23:48
推 : 上學學這種還不如自己教= =1499F 06/20 23:51
推 : 真心不懂這種算法的必要性1500F 06/20 23:52
噓 : 很多快速演算法和難題破解 常常開頭都是很簡單的分解1501F 06/21 00:08
→ : 說沒用的只是自己無知沒學過或沒學通而已
→ : 說沒用的只是自己無知沒學過或沒學通而已
→ : 委員會的樣本能公布一下嗎1503F 06/21 00:33
推 : 小數字這樣算太累了，大數字這樣算就比較還好1504F 06/21 00:33
推 : 看起來很ok啊，學會了這邏輯不是10進位也可以用同樣方法解1505F 06/21 00:49
推 : 奇怪，我女兒愛二進位也不行1506F 06/21 00:53
→ : 媽媽心算背後的邏輯其實也一樣，只是熟了大腦有捷徑1507F 06/21 00:53
推 : 教白癡的方法為什麼要強迫大家學1508F 06/21 00:54
→ : 歧視聰明的學生嗎？什麼爛老師
→ : 歧視聰明的學生嗎？什麼爛老師
推 : 結果長大後才知道最重要的不是加減乘除1510F 06/21 01:03
→ : 因為計算機都可以幫你，而是操作
推 : 30-28=2、2+13=15 挺好的
→ : 我覺得學心算反而忘了思考
→ : 因為計算機都可以幫你，而是操作
推 : 30-28=2、2+13=15 挺好的
→ : 我覺得學心算反而忘了思考
噓 : 伐伐伐伐木工 請問有幾個伐木工人？1514F 06/21 01:21
推 : 小英政績+11515F 06/21 01:34
推 : 得證 老師是白癡1516F 06/21 01:35
→ : 其實不管教什麼 出社會是一樣都是沒差的 如果社會資1517F 06/21 01:46
→ : 源多 人可以一破產再破產還可以活的下去 肯定可以砸
→ : 出一堆成功人士
→ : 一次到位 一次成功 收收回扣 搞搞事都不意外了
→ : 源多 人可以一破產再破產還可以活的下去 肯定可以砸
→ : 出一堆成功人士
→ : 一次到位 一次成功 收收回扣 搞搞事都不意外了
→ : 看酸民不懂小孩認知發展硬要嘴，就知道死背的數學讓多少1521F 06/21 01:56
→ : 人邏輯死亡了。
→ : 人邏輯死亡了。
→ : 死背0.0 這不是直接看就知道的東西嗎1523F 06/21 01:57
→ : 教學不是一直都是教推導最後背公式 說小孩不懂萬丈高1524F 06/21 01:59
→ : 樓平地起是不可能的 只是最後都是公式走捷逕
→ : 捷徑
→ : 樓平地起是不可能的 只是最後都是公式走捷逕
→ : 捷徑
噓 : 建構式數學就是教你怎麼解題，而不是教你怎麼得到最終1527F 06/21 02:23
→ : 最快的答案！簡單講就是教你怎麼釣魚，而不是給你魚吃
→ : 。
→ : 最快的答案！簡單講就是教你怎麼釣魚，而不是給你魚吃
→ : 。
噓 : 按計算機最快1530F 06/21 02:25
噓 : 邏你媽輯啦 根本逼小孩讀死書1531F 06/21 02:47
推 : 這樣家長怎麼在家和孩子一起複習功課1532F 06/21 02:52
→ : 這都有講過了好嗎 講解析方式到頭來還是如同公式 會1533F 06/21 02:58
→ : 釣魚結果只會一種方式釣魚
→ : 畢竟人人要考試 考出來再說
→ : 釣魚結果只會一種方式釣魚
→ : 畢竟人人要考試 考出來再說
推 : 想看萬以上的算法，從早餐拆到宵夜1536F 06/21 03:53
推 : 若這種做法是方法之一，大家都不會有意見，若這種做法1537F 06/21 05:18
→ : 被當做唯一正確的方法，那也太嚴重了！！
→ : 被當做唯一正確的方法，那也太嚴重了！！
推 : 腦內拆解出20-15 、由23+5會比較好算1539F 06/21 06:27
→ : 以前不懂 長大後覺得新方式比較有邏輯概念
→ : 更正30-28才對
→ : 以前不懂 長大後覺得新方式比較有邏輯概念
→ : 更正30-28才對
推 : 教育部的麻煩買東西也這樣算 我就不信正在排隊的還敢這1542F 06/21 07:20
→ : 樣算
→ : 樣算
![[圖]](https://i.imgur.com/KZO08Eqh.png)
→ : 美國的教育不就是少數菁英跟一大堆智障1546F 06/21 07:51
→ : 教改改到大眾閱讀能力跟計算能力都兩極化，根本智障
→ : 教改改到大眾閱讀能力跟計算能力都兩極化，根本智障
推 : 有點程度的都知道這很瞎 可惜台灣大部分人程度普通加上台1548F 06/21 08:03
→ : 灣價值洗腦竟然可以覺得不錯 真的在毀滅自己小孩
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4樓 時間: 2020-06-20 13:11:45 (台灣)
→
+3
06-20 13:11 TW
看不懂的是有多智障啦~...跳過理解階段，直接靠背起來的算法回答問題，半點想事情的過程、程序都沒有，沒有比較強啦~
6樓 時間: 2020-06-20 13:18:57 (台灣)
→
06-20 13:18 TW
鄉民比數學教育專家還懂?不知道在靠夭啥洨，以前有人說99乘法，背到99X99可以讓數學變好，不懂直接用背的就好，在靠夭的鄉民大概都是有這種奇葩想法的。
8樓 時間: 2020-06-20 13:40:22 (台灣)
→
+2
(編輯過) TW
等於類似用證明的解法解題
對於邏輯訓練是有幫助的，家長用以前填鴨式
學出來的所謂快速解法只是為了解問題的速算
法，兩者對於教育而言不在一個層次
樓上的方式也是個訓練方法，但層次上比較簡單
訓練效果有限。建構式數學顧名思義就是
要訓練你將數學用建構式的方式學習，訓練出
你懂怎麼用建構式的思維去解決計算問題
既使是你之前沒做過類似題目也能舉一反三
如2進制或16進制與10進制之間的換算問題。 這也是很多人遇到數學的證明題苦惱的原因
明明自己會算，但遇到要你證明就心累
正常的你背公式不代表你能理解公式怎麼來的。
什麼進位退位其實也是前人總結的計算方式
而已。
無論如何高等數學都要面對這些問題，你家長
難道希望你孩子只有如你這種程度嗎？
9樓 時間: 2020-06-20 13:36:05 (台灣)
→
06-20 13:36 TW
→ Retangle: 而且就是要教 進位 退位 借位的概念 你在那拆成43個1 ---- 所以 10->2 這一個還要拆一次 10個1才對啊
14樓 時間: 2020-06-20 14:13:04 (澳門)
→
(編輯過) MO
老師的方法其實對思考數學更好，如果不是對數學比較敏銳的小孩，是很難自行想到的，這是理解數學的方法。後面數學也常用到分拆，這種計算方法學比不學好。
15樓 時間: 2020-06-20 14:12:13 (台灣)
→
06-20 14:12 TW
以前當學生 用的是快速算式老師在教時，會教導快速算式的理解，倒不覺得會影響邏輯思維教育台灣邏輯思考，其實在很多方面都缺乏，不是只有數學台灣考試時間有限 快速算式符合（考試）實戰解構式思考，其實是平常運用金錢時比較會用到…（笑）
17樓 時間: 2020-06-20 14:22:18 (台灣)
→
06-20 14:22 TW
對於一個需要練習這種算法的學生，這種解題方式是合理的 如果國中生還出這種題目，那個老師大概是想送分吧...
19樓 時間: 2020-06-20 14:40:26 (台灣)
→
+1
06-20 14:40 TW
對於已經懂得運算的學生,這種算法沒有必要,但對於不懂的就因該用此方法,反正就是看考題怎麼規定,就用規定的方式下去寫.
20樓 時間: 2020-06-20 14:53:48 (台灣)
→
+2
(編輯過) TW
不是建構式數學的問題..而是邏輯的問題 台灣只重視結果..卻渾然不知結果是怎麼來的 現在用建構式數學的這種教法.. 也只是建立另一種填鴨式教育以前是考結果 現在是連算式演進都要去背誦... 完全違背為什麼要教導建構式數學的用意甚至國文也是一樣 外國人姓名的譯音...也要跟課本的完全一樣 三民主義考的是孫文把OOXX比喻成裹腳布..
22樓 時間: 2020-06-20 14:55:49 (台灣)
→
+2
06-20 14:55 TW
看了這篇,我真心覺得建構式數學很好,了解而後心算速度加快,觸類旁通,原本不求甚解的填鴨式教育就是坨屎,對孩子解決問題的能力和邏輯推理能力沒太大幫助
29樓 時間: 2020-06-20 16:43:08 (台灣)
→
+1
06-20 16:43 TW
邏輯訓練的方式太多種，要就全科目邏輯式教育，只在數學上，個人覺得沒啥屁用。
33樓 時間: 2020-06-20 18:52:42 (台灣)
→
+1
(編輯過) TW
整數計算用建構式學習是為了
玩以後的幾何、方程式、函數等所準備的基礎
訓練，當把整數拿掉（因上帝不造直線沒有整數
用幾何、函數和方程來模擬推導真實世界）
很多人就直接GG了。
以上造就了微積分是現代科學之母。
36樓 時間: 2020-06-21 08:50:09 (台灣)
→
06-21 08:50 TW
這就跟為什麼1加1等於2一樣複雜，要讓學生知道這些數字是怎麼計算的，而不是傳統式的填鴨
37樓 時間: 2020-06-21 19:15:34 (美國)
→
06-21 19:15 US
誰跟你美國生活邏輯數學邏輯強 笑死 你知道駕照上還要特地列一個年份讓他們一看就知道你幾年成年的嗎 日常算數加法還要一邊唸出來一邊用手指記個位數 再算有幾個十 再加在一起 一秒就能算的非要一步步算五秒 到底？再說最近這麼多事，肺炎抗議時都看得出來很多美國人邏輯差死腦筋，只照著別人跟他說的一步一步做，不會自己想想別的可能性或方法，是有多強？
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